حسين سالم مرجين
(Hussein Salem Mrgin)


أستاذ أكاديمي ليبي يتمتع بخبرة في مجالات علم الاجتماع والتعليم العالي. وكاتب في عدد من الصحف العربية. حصل على درجة الدكتوراه في علم الاجتماع السياسي من جامعة طرابلس عام 1998، وتولى رئاسة قسم علم الاجتماع عام 2008. خلال مسيرته الأكاديمية، قام بتدريس عدد من المقررات الجامعية والدراسات العليا، بالإضافة إلى الإشراف ومناقشة رسائل وأطروحات الدكتوراه في الجامعات الليبية والعربية. كما عمل أستاذًا زائرًا في جامعة اليرموك بالمملكة الأردنية الهاشمية في عامي 2022 و2025، حيث قام بتدريس مجموعة من المقررات الجامعية والدراسات العليا، وشارك في مناقشة عدد من رسائل الماجستير.
تولى أيضًا عدة مهام استشارية، حيث عمل كمستشار في هيئة أبحاث العلوم الطبيعية والتكنولوجيا، التي أصبحت لاحقًا الهيئة الليبية للبحث العلمي. وهو عضو في الجمعية الليبية لعلم الاجتماع والمجلس العربي للعلوم الاجتماعية، وقدّم خبرته كخبير في الجمعية الليبية للجودة والتميز في التعليم، وكذلك في مجلس ضمان الجودة والاعتماد في اتحاد الجامعات العربية، والمؤسسة العربية العالمية لتطوير التعليم. كما أنه أحد خبراء الشبكة العربية لضمان جودة التعليم العالي وعضو فريق العلمي بكليات المجتمع في ليبيا، ورئيس لجنة اعتماد وضمان جودة المجلات العلمية بليبيا سابقًا.
حاليًا، يعمل كأستاذ علم الاجتماع بكلية الآداب في جامعة طرابلس، ويشغل منصب مستشار في الهيئة الليبية للبحث العلمي، ورئيس الجمعية الليبية للجودة والتميز في التعليم، وأمين عام الرابطة العربية للعلوم الاجتماعية والإنسانية. كما يشارك بفعالية في تطوير التعليم من خلال عضويته في عدة هيئات ومؤسسات علمية عربية ودولية.


عنوان الموقع : http://www.morjeen.com
Author ID - معرف الكاتب-ة: 9147
الكاتب-ة في موقع ويكيبيديا: حسين سالم مرجين
#حسين_سالم_مرجين (هاشتاغ)       Hussein_Salem__Mrgin#          



مراجعة كتاب: ليبيا التي رأيت، ليبيا التي أرى: محنة بلد- دليل مواصفات المدققين وضوابط تسمية وإعداد وتكوين فرق التدقيق جودة والاعتماد في الجامعات الليبية الواقع والرهانات 2017م دليل تطبيق الجودة والاعتماد في كليات الجامعات الليبية إصلاح منظومة التعليم الجامعي الحكومي في ليبيا - الواقع والمستقبل -
 
 عرض المواضيع
الفلسفة ,علم النفس , وعلم الاجتماع 2025 / 10 / 24 8505 المقال السوسيولوجي كجرعة وعي: نحو علم اجتماع شعبي رقمي 1
القضية الفلسطينية 2025 / 10 / 22 8503 تعطيل النظام الاخلاقي الغربي في حرب غزة 2
سيرة ذاتية 2025 / 10 / 19 8500 بين الجبال والمواقف: رحلة حياة جدتي البطولية 3
الفلسفة ,علم النفس , وعلم الاجتماع 2025 / 10 / 17 8498 الدكتورة ناديا حياصات……كما عرفتها 4
الثورات والانتفاضات الجماهيرية 2025 / 10 / 14 8495 جيل زد في المغرب: من إسقاط الأنظمة إلى تحسين حوكمة الأداء الحكومي 5
التربية والتعليم والبحث العلمي 2025 / 10 / 12 8493 الكتابة العلمية : ممارسة فكرية حيوية تنبض بالحياة 6
التربية والتعليم والبحث العلمي 2025 / 10 / 9 8490 ثمن العلم... إلى أين؟ 7
التربية والتعليم والبحث العلمي 2025 / 10 / 8 8489 الأخلاقيات في البحث العلمي والحياة الاجتماعية : ممارسة فعلية تتجاوز الوثائق 8
التربية والتعليم والبحث العلمي 2025 / 10 / 4 8485 مقاربة الشجرة في بناء المشروع النهضوي للتعليم في ليبيا 9
القضية الفلسطينية 2025 / 10 / 3 8484 عامين من طوفان الأقصى : تحولات من الدائرة العربية المغلقة إلى الفضاء الدولي الأوسع 10
التربية والتعليم والبحث العلمي 2025 / 9 / 29 8480 دعوة لتأسيس تصنيف عربي للباحثين المؤثرين 11
القضية الفلسطينية 2025 / 9 / 27 8478 القضية الفلسطينبة بعد الخطاب الإسرائيلي في الأمم المتحدة : قراءة في التحولات السياسية والرؤى المستقبلية 12
الفلسفة ,علم النفس , وعلم الاجتماع 2025 / 9 / 19 8470 استدعاء أنماط التحية في المجتمع الليبي : تجسيد الهوية الوطنية الجامعة 13
الفلسفة ,علم النفس , وعلم الاجتماع 2025 / 9 / 16 8467 مدينة ودان كنموذج للتماسك الاجتماعي في ظل الأزمات في ليبيا 14
القضية الفلسطينية 2025 / 9 / 9 8460 عملية طوفان الأقصى : ليست مجرد خاطرة أو تسمية عابرة 15
الفلسفة ,علم النفس , وعلم الاجتماع 2025 / 9 / 6 8457 الحياة اليومية في المجتمع الليبي 1987- 1989 : قراءة نقدية لمشاهدات عاطف ابوبكر 16
التربية والتعليم والبحث العلمي 2025 / 9 / 4 8455 مستقبل الأجيال في خطر: الفجوات التعليمية كنموذج 17
التربية والتعليم والبحث العلمي 2025 / 9 / 2 8453 جودة وضمانها في التعليم : إعادة بناء الثقافة كخطوة أساسية قبل تطبيق مبادئ ديمنـج 18
التربية والتعليم والبحث العلمي 2025 / 9 / 1 8452 ما الذي ينقص ليبيا لتطوير تجربة تعليمية وطنية مشابهة للتجربة السنغافورية؟ 19
الفلسفة ,علم النفس , وعلم الاجتماع 2025 / 8 / 28 8448 إعادة تشكيل العقل العربي بين المحاولات الفردية والهيمنة المعرفية الغربية 20
الفلسفة ,علم النفس , وعلم الاجتماع 2025 / 8 / 26 8446 المشروع الوطني المفقود بين نظام القذافي والمجلس الوطني الانتقالي: شهادة سكرتير المجلس الوطني الانتقالي 21
القضية الفلسطينية 2025 / 8 / 24 8444 القذافي والقضية الفلسطينية: شهادة عاطف أبوبكر 22
الفلسفة ,علم النفس , وعلم الاجتماع 2025 / 8 / 1 8421 العدوانية في الشخصية الليبية: سمة دائمة أم سلوك مكتسب؟ 23
الفلسفة ,علم النفس , وعلم الاجتماع 2025 / 7 / 29 8418 التفاهة: بين السطحية والجهل لدى المسؤولين في المجتمعات المتأزمة 24
الفلسفة ,علم النفس , وعلم الاجتماع 2025 / 7 / 26 8415 استلهام قيم التنمية المستدامة من تجارب الأجداد والآباء 25
التربية والتعليم والبحث العلمي 2025 / 7 / 18 8407 كليات التربية في الجامعات الليبية: التحديات المستمرة والحاجة إلى عقلية التجديد 26
المجتمع المدني 2025 / 7 / 10 8399 خطاب إلى مجموعة التفكير العلمي في ليبيا: دعوة جادة لتحمل المسؤوليات 27
الفلسفة ,علم النفس , وعلم الاجتماع 2025 / 7 / 8 8397 الخلافات المفاهيمية وتأثيرها على بناء الدولة الليبية بعد عام 2011. 28
كتابات ساخرة 2025 / 7 / 7 8396 هيمنة المسؤولون والفخر الزائف 29
الفلسفة ,علم النفس , وعلم الاجتماع 2025 / 7 / 1 8390 المبعوثون الأمميون في ليبيا: بين الأمل والإخفاق في صراع الجميع ضد الجميع 30
الفلسفة ,علم النفس , وعلم الاجتماع 2025 / 5 / 15 8343 إلى أين تتجه ليبيا بين متناقضات الفوضى والأمل؟ 31
التربية والتعليم والبحث العلمي 2025 / 5 / 1 8329 التعليم العالي في ليبيا إلى أين ؟ 32
الفلسفة ,علم النفس , وعلم الاجتماع 2025 / 3 / 28 8295 استخدام وسائل التواصل الاجتماعي وإكراهات الغفلة والعفن وهبال العقل 33
التربية والتعليم والبحث العلمي 2025 / 3 / 27 8294 قراءة نقدية حول خطة استشرافية لتطوير وتجويد التعليم في الوطن العربي 2026- 2035م الصادرة عن المنظمة العربية للتربية والثقافة والعلوم (الجزء الرابع) 34
التربية والتعليم والبحث العلمي 2025 / 3 / 25 8292 قراءة نقدية حول خطة استشرافية لتطوير وتجويد التعليم في الوطن العربي 2026-2035م-الصادرة عن المنظمة العربية للتربية والثقافة والعلوم ( الجزء الثالث) 35
التربية والتعليم والبحث العلمي 2025 / 3 / 22 8289 قراءة نقدية حول خطة استشرافية لتطوير وتجويد التعليم في الوطن العربي 2026-2035م الصادرة عن المنظمة العربية للتربية والثقافة والعلوم )الجزء الثاني( 36
التربية والتعليم والبحث العلمي 2025 / 3 / 22 8289 قراءة نقدية حول خطة استشرافية لتطوير وتجويد التعليم في الوطن العربي 2026-2035م الصادرة عن المنظمة العربية للتربية والثقافة والعلوم 37
الفلسفة ,علم النفس , وعلم الاجتماع 2025 / 2 / 28 8267 مدينة الأصابعة والبحث عن الحقيقة المخبأة 38
التربية والتعليم والبحث العلمي 2025 / 2 / 16 8255 الاعتماد وضمان الجودة في مؤسسات التعليم العالي العربية : من مجرد شهادات إلى فعالية التأثير في المجتمعات 39
الفلسفة ,علم النفس , وعلم الاجتماع 2025 / 1 / 7 8215 الأفكار ودورها في تأصيل نباهة الاستحمار 40
الفلسفة ,علم النفس , وعلم الاجتماع 2024 / 12 / 19 8196 قراءة نقدية لورشة عمل بعنوان -تطوير أساليب وطرق منهجية البحث العلمي في العلوم الاجتماعية- 41
الفلسفة ,علم النفس , وعلم الاجتماع 2024 / 11 / 29 8176 صوت النخبة نحو إعادة التأثير في الشأن العام الليبي 42
أوراق كتبت في وعن السجن 2024 / 11 / 16 8163 قراءة نقدية لكتاب معتقل الحصان الأسود – أحزان من المعتقل السياسي - للكاتب عبدالكريم الدناع 43
التربية والتعليم والبحث العلمي 2024 / 10 / 24 8140 إعادة هيكلية التعليم العالي الخاصة في ليبيا - الإكراهات ومقترحات التحسين. 44
القضية الفلسطينية 2024 / 10 / 19 8135 أبعاد عملية الطوفان الأقصى 45
القضية الفلسطينية 2024 / 10 / 10 8126 طوفان الأقصى: تغيير العقلية العالمية نحو القضية الفلسطينية 46
الفلسفة ,علم النفس , وعلم الاجتماع 2024 / 10 / 7 8123 تحديات الاستثمار الزراعي في المناطق القبلية : مفارقات اجتماعية وثقافية 47
الفلسفة ,علم النفس , وعلم الاجتماع 2024 / 9 / 26 8112 الأفكار كأداة للتغيير في المجتمع 48
الفلسفة ,علم النفس , وعلم الاجتماع 2024 / 9 / 23 8109 نظام ما بعد التفاهة 49
الفلسفة ,علم النفس , وعلم الاجتماع 2024 / 9 / 10 8096 مفارقات الأمومة بين الأمس واليوم 50