الحوار المتمدن - (0)التربية والتعليم والبحث العلمي

التربية والتعليم والبحث العلمي

لقراءة المواضيع القديمة , تصفح هنا

- 6066 - عدد المواضيع الموجودة في هذا المحور

اشترك في قناة ‫«الحوار المتمدن» على اليوتيوب
في رحيل جليل شهباز، عضو هيئة إدارة الحوار المتمدن	في رحيل شاكر الناصري، أحد مؤسسي الحوار المتمدن	حوار مع الكاتبة انتصار الميالي حول تعديل قانون الاحوال الشخصية العراقي والضرر على حياة المراة والطفل، اجرت الحوار: بيان بدل

أميركا تحاصر أذرع إيران في الع..

أبعاد المواجهة بين القوات الحك..

وسائل إعلام عراقية: إغلاق منفذ..

رصد تحركات بموقع جبل الفأس الإ..

التخطٌط ودوره في استثمار صحراء البصرة لتنمية السياحة البيئية المستدامه - مؤلف البحث / سيف سعد سلمان
سيف سعد سلمان

التربية الرقمية للكاتبة د-انتصار الخشت
انتصار كامل جفلان الخشت

الكنز المخفي
انتصار كامل جفلان الخشت

فشل سياسات الاصلاح التربوي عربيا : تونس نموذجا
رضا لاغة

العملية التربوية
ترجمة محمود الفرعوني

عرض من - 1 - الى - 51

العدد	تاريخ النشر	الاسم	الموضوع

8825	2026 / 9 / 11	جعفر المظفر	*بمناسبة رحيل العالِم الأستاذ الدكتور سامي المظفر وزير التعليم العالي العراقي الاسبق**	1
8825	2026 / 9 / 11	رضا لاغة	السياسة التربوية : التعليم والجهات	2
8825	2026 / 9 / 11	عمار صالح عباس	مؤشر مخاطر النزاهة البحثية في الجامعات العراقية: قراءة في الواقع و أسباب الخلل و مسارات الإصلاح – مقال رأي	3
8824	2026 / 9 / 10	انتصار كامل جفلان الخشت	استعداد المعلمين لصناعة عام دراسي مختلف	4
8824	2026 / 9 / 10	عزالدين محمد ابوبكر	جيل بلا فلسفة، جيل بلا سؤال	5
8824	2026 / 9 / 10	حجي قادو	ثلاث حصص لا تصنع اعترافًا باللغة الكوردية	6
8823	2026 / 9 / 9	وليد خليفة هداوي الخولاني	تاريخ الاحصاء الجنائي في العراق	7
8822	2026 / 9 / 8	فرج الحطاب	لماذا أصبحت إيران وجهة للدراسات العليا العراقية؟	8
8821	2026 / 9 / 7	احمد الكافي يوسفي	من تاريخ التربية إلى فلسفة التربية: نقد القراءة الاختزالية ل-تاريخ وفلسفة التربية- ( الوثيقة الجديدة للإجازة الوطنية للتربية والتعليم)	9

8821	2026 / 9 / 7	هيثم ضمره	عيد العمال… إلا العمال	10
8818	2026 / 9 / 4	حسين سالم مرجين	قراءة نقديّة في حوكمة المناهج التعليمية الليبية	11
8817	2026 / 9 / 3	رضا لاغة	المسار التعليمي :خريطة تعلم أم سلم دراسي؟	12
8816	2026 / 9 / 2	حسام محمود فهمي	البطةٌ السوداءُ حكوميةٌ	13
8816	2026 / 9 / 2	زهير الخويلدي	الرهان الأساسي من التعليم العصري المستنير والتربية العقلانية الأخلاقية هو الاشتغال على جعل تدريس الفلسفة مادة جذابة في كل مستوياتها ومحتوياتها	14
8815	2026 / 9 / 1	رضا لاغة	هندسة الحوكمة الجديدة للمدرسة التونسية	15
8815	2026 / 9 / 1	فواد الكنجي	التعليم والتكنولوجيا الرقمية والصحة النفسية	16
8814	2026 / 8 / 31	رضا لاغة	الإصلاح التربوي في تونس: أيّ مدرسة نريد؟	17
8814	2026 / 8 / 31	حسين سالم مرجين	الجودة والاعتماد في المؤسسات التعليمية الليبية : الإشكاليات، المكاشفة، وتعديل البوصلة	18
8811	2026 / 8 / 28	سرود محمود شاكر	التدريب والتعليم والتعلّم ثلاثية متكاملة لبناء الإنسان والمجتمع	19

8811	2026 / 8 / 28	رضا لاغة	من المعلم كناقل للمعرفة الى صانع للتعلّم	20
8810	2026 / 8 / 27	رحال كريش	البيئة البصرية للمدرسة وأثرها التربوي الجداريات المدرسية نموذجا	21
8809	2026 / 8 / 26	رضا لاغة	الإصلاح التربوي :أرغانون التفكير النقدي وماذا ندرّس؟	22
8809	2026 / 8 / 26	عمار صالح عباس	الجامعات العراقية و التصنيفات العالمية: هل نقيس الجودة أم نطارد الأرقام؟ – مقال رأي	23
8809	2026 / 8 / 26	انتصار كامل جفلان الخشت	التربية التي تصنع الإنسان: من تلقين المعرفة إلى بناء الوعي -بقلم _انتصار الخشت	24
8807	2026 / 8 / 24	رضا لاغة	فلسفة التعليم في تونس : من التلميذ المتعلم إلى الإنسان القادر على التعلم	25
8807	2026 / 8 / 24	رضا لاغة	الاصلاح التربوي في تونس والحوكمة الجديدة	26
8807	2026 / 8 / 24	علي الجلولي	المجلس الأعلى للتربية والتعليم: حلّ لأزمة التربية أم تعميق لها؟	27
8806	2026 / 8 / 23	حسين علي الحمداني	ال100 يوم: اعتراف ضروري لإنقاذ التعليم العراقي	28
8806	2026 / 8 / 23	احمد موكرياني	ابني آلان (Alaan)، غاب عن ناظريَّ، لكن ذكراه لا تفارقني ليلاً ولا نهاراً	29

8806	2026 / 8 / 23	انتصار كامل جفلان الخشت	نحو بيئة دامجة: دليل عملي للتعامل التربوي والنفسي مع مختلف أنواع الإعاقات بقلم انتصار الخشت	30
8805	2026 / 8 / 22	رضا لاغة	نحو تصور بديل للإصلاح التربوي في تونس	31
8805	2026 / 8 / 22	حسام محمود فهمي	حكومية وخاصة وأهلية ثم معاهد	32
8804	2026 / 8 / 21	أميمة البقالي	الشباب المغربي بين طموح المستقبل وتحديات الحاضر	33
8804	2026 / 8 / 21	رضا لاغة	من إصلاح المنظومة إلى تحويل المدرسة التونسية	34
8803	2026 / 8 / 20	رضا لاغة	هل إصلاح التعليم هو إصلاح للمدرسة أم إصلاح للعلاقة بين الدولة والمجتمع والمعرفة والإنسان ؟	35
8802	2026 / 8 / 19	ابراهيم خليل العلاف	بواكير التخطيط التربوي في الوطن العربي وعلاقته بمستقبل خطط التنمية الشاملة	36
8802	2026 / 8 / 19	رضا لاغة	هل نملك اليوم فلسفة تربوية واضحة؟ تعقيب حول ما طرحه الصادق شعبان: أين نلتقي معه وأين نختلف؟	37
8801	2026 / 8 / 18	عمار صالح عباس	الخريجون و الوظيفة الحكومية: قراءة في انهيار القطاع الخاص و فوضى التعليم العالي - مقال رأي	38
8798	2026 / 8 / 15	سامح سعيد عبد العزيز	10 أخطاء تربوية تدمر شخصية الطفل دون أن نشعر	39

8796	2026 / 8 / 13	عامر هشام الصفّار	ماذا يحصل في جامعة كامبريدج الأنكليزية العريقة؟	40
8794	2026 / 8 / 11	علاء الدين الظاهر	افضل بلد في انتاج الرياضياتيين	41
8794	2026 / 8 / 11	أحمد زكرد	إشكالية المدينة والفلسفة	42
8793	2026 / 8 / 10	أحمد رباص	إلغاء مادة الفلسفة من برنامج دراسي يثير موجة من الجدل في الجزائر	43
8793	2026 / 8 / 10	مصطفى محمود مقلد	الجزء الثالث والأخير: هندسة المستقبل وإعادة بناء المدرسة المصرية من المدرسة الذكية إلى الطالب صانع المستقبل: التكنولوجيا، والمهارات، وسوق العمل، والعدالة التعليمية	44
8792	2026 / 8 / 9	مصطفى محمود مقلد	إعادة هندسة التعليم الثانوي في مصر: من امتحان المصير إلى نظام المسارات التخصصية والمهارات	45
8792	2026 / 8 / 9	مصطفى محمود مقلد	الجزء الثاني: هندسة التنفيذ والتحول الرقمي لنظام المسارات التعليمية المرنة نحو بناء منظومة تعليمية ذكية تتمحور حول الطالب، وتربط التعلم بالمهارات والمستقبل المهني	46
8791	2026 / 8 / 8	الشهبي أحمد	ديداكتيك الجغرافيا: من نقل المعرفة إلى بناء التفكير في المكان	47
8791	2026 / 8 / 8	حسين سالم مرجين	نحن بحاجة إلى معايير ومؤشرات الصمود للمؤسسات التعليمية الليبية	48
8789	2026 / 8 / 6	حسين سالم مرجين	معايير ومؤشرات الصمود لضمان جودة التعليم في بيئات النزاع العربية	49

8788	2026 / 8 / 5	انتصار كامل جفلان الخشت	مناهج المستقبل وعقول الاختلاف: فك شفرة العبقرية خلف نمطية التعليم بقلم د_انتصار الخشت	50