قراءة

عماد الطيب
كاتب

الحوار المتمدن-العدد: 8445 - 2025 / 8 / 25 - 06:51
المحور: قضايا ثقافية
    

في جلسةٍ حواريةٍ جمعتني مع بعض الأصدقاء المقربين، تحدثنا بعفوية عن بعض القضايا. كم هو جميل ألّا تتعثر بحوارات مملة مع هؤلاء الأصدقاء .. تعودنا الحديث بصراحة وكأن كل واحدٍ منهم يحادث نفسه، وهذه صفة الصداقة الحقة.
إلى أن وصلنا في حديثنا إلى سؤال طرحه أحد الأصدقاء ووجهه للجميع، وكنا ستة أصدقاء:
"ماذا تعمل لتغيّر أوضاعك لو رجعت إلى عمر الثامنة عشرة ونحن حاليًا في الستين من عمرنا؟"
كان السؤال طريفا وتسلل إلى أعماقنا، وشكّل صدمةً لدى البعض، مما استدعى التفكير منهم، بينما أجاب البعض الآخر بسرعة وكأنه ينتظر هذا السؤال منذ سنين.
منهم من أجاب بتغيير شريك حياته لما وجده من هوان العشرة، وآخر بتغيير وظيفته، وآخر تمنى أن يدرس اختصاصًا غير اختصاصه، وصديق تمنى الهجرة.
حتى وصل الأمر إليّ، فقلت لهم:
"هي أمنية ليست كالأمنيات الأخرى."
قلت لهم وأنا أتطلع إلى الوجوه لأرى الانطباعات التي سترتسم حين أنطق بالحكم:
"ما أتمناه هو أن أقرأ كل كتاب وقعت عليه عيناي، سواء في المكتبات الخاصة أو في شارع المتنبي أو مكتبة الكلية التي كانت تزخر بكتبٍ ثمينة من مؤلفات كبار الكتّاب."
البعض ارتسمت على وجهه ابتسامة ساخرة، والبعض الآخر علّق بكلام غريب. لكني أكملت حديثي وكشفت لهم عن لذة ومتعة القراءة والفائدة المرجوة منها، وأضفت أنني سوف أبدأ بقراءة كتب الفلسفة لانها هي التي سوف تمهد لي الطريق نحو القراءة النقدية.
كما أن القراءة لها تأثير السحر في العقول . فهي التي وضعت بعض الدول في مرتبة الدول المتقدمة التي قدّمت كل شيء من أجل أن تنتج أجيالًا تعشق الكتاب. وبالتالي تطورت تطورا كبيرا في كل المجالات .
ومشكلة بلدنا أن أجيالًا تخرجت من الجامعات وتفتخر بأنها لم تلمس كتابًا واحدًا في حياتها، بل وتجهل أسماء قادة الفكر والثقافة والعلم.
أتذكر أنه جمعتني محاضرة مع عدد من طلبة إحدى الكليات وكانت عن تأثير مواقع التواصل الاجتماعي على الشباب، وطرحت أفكارًا عن أهمية القراءة في حياة الطالب الجامعي. سألت الطلبة عن عدد الذين يقرؤون، فكان الناتج أقل من عشرة طلاب من مجموع مئة طالب. ومعظمهم طالبات .
وهذا الأمر شكّل صدمة حضارية بالنسبة لطلبة يُفترض أن يكونوا قادة المستقبل.
تذكرت حينها عبارةً حين سُئل فلوبير عمّن سيقود الجنس البشري، فأجاب: "الذين يعرفون كيف يقرؤون."
تبدو العبارة عادية وبسيطة، لكنها تحمل أبعادًا معرفية وفلسفية عميقة.
المجتمعات التي تمارس القراءة بوعي تصبح قادرة على استخلاص الدروس من التاريخ، وتجاوز أخطاء الماضي، وصياغة مستقبلها برؤية عقلانية.
فلوبير يؤكد أن القيادة الحقيقية لا تنبع من السلطة العسكرية أو الاقتصادية وحدها، بل من القدرة على فهم العالم. القارئ الواعي يمتلك أدوات التحليل والتفكيك وإعادة التركيب، ويستطيع أن يرسم مسارات التقدم، في حين يبقى غير القارئ أسير اللحظة ومحدودية الرؤية.
وأضفت إلى المحاضرة معلومة تفيد الجيل كي لا ينقاد إلى ما يُنشر عبر وسائل التواصل الاجتماعي. قلت:
"في عالم تزداد فيه نسب التضليل الإعلامي والمعلومات الموجهة، تكتسب القراءة دورًا وقائيًا؛ إذ تمنح الأفراد القدرة على التحقق والنقد والتمييز بين الحقائق والزيف. القارئ الواعي لا يُقاد بسهولة، بل يصبح هو ذاته قائدًا للأفكار والتوجهات."
حينها ختمت محاضرتي بهذه العبارة عسى أن تجد صدى في نفوس الطلبة.
في حين علّق الأصدقاء جميعهم برأي جماعي أنني خيالي وغير عملي، وتقبلت نقدهم المثير برحابة صدر؛ لأني كنت أعرف ماذا سيقولون ؟!! .

#عماد_الطيب (هاشتاغ)      

---

ترجم الموضوع إلى لغات أخرى - Translate the topic into other languages

---

الحوار المتمدن مشروع تطوعي مستقل يسعى لنشر قيم الحرية، العدالة الاجتماعية، والمساواة في العالم العربي. ولضمان استمراره واستقلاليته، يعتمد بشكل كامل على دعمكم. ساهم/ي معنا! بدعمكم بمبلغ 10 دولارات سنويًا أو أكثر حسب إمكانياتكم، تساهمون في استمرار هذا المنبر الحر والمستقل، ليبقى صوتًا قويًا للفكر اليساري والتقدمي، انقر هنا للاطلاع على معلومات التحويل والمشاركة في دعم هذا المشروع.
 

كيف تدعم-ين الحوار المتمدن واليسار والعلمانية على الانترنت؟

تابعونا على:

الفيسبوك

التويتر

اليوتيوب

RSS

الانستغرام

لينكدإن

تيلكرام

بنترست

تمبلر

بلوكر

فليبورد

الموبايل