سلوك المواطنة التنظيمية (OCB)- تحليل معمق (65)

عاهد جمعة الخطيب
باحث علمي في الطب والفلسفة وعلم الاجتماع
(Ahed Jumah Khatib)

الحوار المتمدن-العدد: 7557 - 2023 / 3 / 21 - 08:00
المحور: الفلسفة ,علم النفس , وعلم الاجتماع
    

مناقشة

وفقًا لنتائج هذه الدراسة ، لم يكن هناك فرق واضح بين درجات OCB التي حققتها المؤسسات التعليمية الحكومية والخاصة في الأردن. [بحاجة لمصدر] من المحتمل أن يكون مستوى المنافسة الشرسة الموجود بين الجامعات الحكومية والخاصة في الأردن هو المسؤول عن هذا الوضع. على الرغم من أن غالبية الناس في الأردن يختارون التسجيل في إحدى الجامعات الحكومية في البلاد ، إلا أن الجامعات الخاصة في الأردن تبذل جهودًا متضافرة لتوسيع نطاق جاذبيتها للطلاب الذين يفكرون في التسجيل. تحاول الجامعات في الأردن ، الحكومية والخاصة ، بنشاط جذب الطلاب الدوليين ، ولا سيما الطلاب المسجلين حاليًا في برامج الجامعات في البلدان المجاورة للأردن. لا تتفق هذه النتائج مع نتائج الدراسات الأخرى ، التي اكتشفت أن انتشار OCBs كان أعلى بين الموظفين العاملين في القطاع العام منه بين الموظفين العاملين في القطاع الخاص (شارما ، 2011).
وبحسب نتائج البحث الحالي ، لم يتم اكتشاف فروق ذات دلالة إحصائية بين الجامعات الحكومية والخاصة في الأردن فيما يتعلق بالدرجات لأي من أنماط القيادة المختلفة. هذا يعكس قضية مثيرة للاهتمام حيث أدرك كلا النوعين من الجامعات أهمية أساليب القيادة في نموها ، وهو إدراك ينعكس في حقيقة أن هذا هو الحال. بالإضافة إلى ذلك ، ينعكس هذا الإدراك من خلال حقيقة أن هذا هو انعكاس لقضية مثيرة للاهتمام. إن حقيقة أن الجامعات في الأردن التي ترغب في الحصول على الاعتماد يجب أن تفي بمتطلبات الاعتماد ، والتي يتضمن أحدها اعتماد أساليب الإدارة والقيادة الحديثة ، هي عنصر أساسي آخر في نظام التعليم العالي في البلاد. في الأردن ، يتعين على الجامعات التي ترغب في الحصول على الاعتماد أن تفي بهذه المتطلبات. وفقًا للبحث حول القيادة ، يجب على المؤسسات التعليمية في مرحلة ما بعد المرحلة الثانوية أن تركز قدرًا كبيرًا من التركيز على تخريج قادة أكفاء (Smith and Abuammoh، 2013). أظهر باحثون آخرون أهمية القيادة في جميع أنواع المؤسسات ، بما في ذلك المؤسسات التعليمية ، ويدعم هذا البحث نتائجهم (سميث وأبو عمو ، 2013 ؛ ويربا وشميلان ، 2015). نتائج البحث الذي أجراه Knight and Trowler (2001) ، والتي أظهرت أن أهمية القيادة الأكاديمية كعنصر مركزي لتحقيق التميز الأكاديمي ، تم التحقق من صحتها من خلال النتائج التي اكتشفناها. تم إجراء البحث بواسطة Knight and Trowler.

كان هناك ارتباط سلبي معنوي بين أسلوب القيادة التحويلية والضمير (-0.93، p = 0.022) وكان هناك ارتباط إيجابي معنوي بين أسلوب القيادة التحويلية والروح الرياضية (0.947، p = 0.015). تم العثور على كل من هذه النتائج في الجامعات العامة. من الواضح أن التصور الشخصي للموظف لقيمته الخاصة قد تغير عندما يشارك هذا الموظف بأسلوب تحولي للقيادة. هذا يعني أن الموظف لديه القدرة على التأثير بشكل إيجابي ، ومن الواضح أيضًا أن التصور الشخصي للموظف لقيمته الخاصة قد تغير (كيم ، 2009). وجد أن أسلوب القيادة التحويلية له علاقة عكسية كبيرة مع المجاملة عند تطبيقه على سياق المؤسسات التعليمية الخاصة (-0.967 ، ع = 0.007). تم دعم هذه النتيجة من خلال نتائج دراسة سابقة. نحن نرى أن المجاملة هي سمة ثقافية متأصلة في شخصية الفرد ويمكن ملاحظتها في وقت واحد. هذا لأن الكياسة أمر تم تناقله من جيل إلى جيل. تشير نتائج هذا البحث إلى أنه تم التعبير عنه بقوة بطريقة تتعارض مع أسلوب القيادة التحويلية. قد يكون هذا بسبب الطريقة التي ينظر بها الناس إلى مساحتهم الشخصية (كيم ، 2009).

#عاهد_جمعة_الخطيب (هاشتاغ)       Ahed_Jumah_Khatib#          

---

اشترك في قناة ‫«الحوار المتمدن» على اليوتيوب
حوار مع الكاتب البحريني هشام عقيل حول الفكر الماركسي والتحديات التي يواجهها اليوم، اجرت الحوار: سوزان امين	حوار مع الكاتبة السودانية شادية عبد المنعم حول الصراع المسلح في السودان وتاثيراته على حياة الجماهير، اجرت الحوار: بيان بدل

كيف تدعم-ين الحوار المتمدن واليسار والعلمانية على الانترنت؟

تابعونا على:

الفيسبوك

التويتر

اليوتيوب

RSS

الانستغرام

لينكدإن

تيلكرام

بنترست

تمبلر

بلوكر

فليبورد

الموبايل

كيفية إشراك-إيصال مواضيعكم أو مواضيع تهمكم  إلى اكبر عدد ممكن من القراء والقارئات