فلسفة التعليم في تونس : من التلميذ المتعلم إلى الإنسان القادر على التعلم

رضا لاغة

الحوار المتمدن-العدد: 8807 - 2026 / 8 / 24 - 16:48
المحور: التربية والتعليم والبحث العلمي
    

سنطرح في هذا الإطار ، وصلا بما تم ذكره في المقالات السابقة ،السؤال المركزي التالي:
ما الغاية من المدرسة التونسية في القرن الحادي والعشرين؟ ثم نحدد بدقة خصائص الإنسان الذي ينبغي أن تخرجه هذه المدرسة: معرفيًا، فكريًا، أخلاقيًا، مدنيًا، لغويًا، رقميًا ومهنيًا.
وسنقترح في هذا الصدد صياغة مركزية تحدد غاية المدرسة التونسية في بناء إنسان حرّ، متوازن، معتز بهويته، منفتح على العالم، قادر على التفكير النقدي وإنتاج المعرفة، وعلى التعلم المستمر والعمل والإبداع والمشاركة المسؤولة في بناء المجتمع.
هذه الصياغة تتضمن سبعة رهانات:
بناء الإنسان
نقول ذلك لأننا نعتبر أن المدرسة ليست مصنع شهادات ، وإنما فضاء عمومي /خاص يساعد الطفل على بناء شخصيته، واكتشاف قدراته، وتنمية استقلاليته وثقته بنفسه وقدرته على اتخاذ القرار.
وهذا يعني أن نجاح المدرسة لا يقاس فقط بما يعرفه التلميذ، وإنما أيضًا بما أصبح قادرًا على أن يكونه ويفعله.
بناء المواطن
هذه وظيفة لا يجوز أن تضيع وسط الحديث عن الرقمنة والمهارات ، لأن المدرسة في نظرنا ينبغي أن تكوّن مواطنًا:
ــــــ يعرف حقوقه وواجباته
ــــــ يحترم القانون والمؤسسات
ـــــــ يقبل الاختلاف
ـــــــــ يمارس الحوار
ـــــــــ يرفض العنف والتطرف
ــــــــــ يتحمل المسؤولية
ـــــــ يشارك إيجابيًا في الحياة العامة.
وهنا تصبح التربية على المواطنة جزءًا من بنية التعليم، لا مادة إضافية.
بناء العقل النقدي
أعتقد أن هذه يجب أن تكون إحدى الكلمات المفتاحية للمشروع.فنحن لا نريد تلميذًا يستطيع استظهار الإجابة الصحيحة فقط، وإنما تلميذًا يستطيع أن يسأل:
ــــــ لماذا؟
ــــــــ كيف عرفنا؟
ـــــــ هل توجد إجابة أخرى؟
ــــــــ ما الدليل؟
ــــــ ما الفرق بين الحقيقة والرأي؟
وهذا يصبح أكثر إلحاحًا في عصر الذكاء الاصطناعي؛ لأن الوصول إلى المعلومة أصبح أسهل بكثير، بينما أصبحت القدرة على التحقق منها والحكم عليها أكثر أهمية.
بناء العلاقة مع المعرفة
وهنا أقترح الابتعاد عن الثنائية التقليدية:الحفظ ضد الفهم. أي نعم المعرفة ضرورية، لكن المدرسة يجب أن تنقل التلميذ من لحظة امتلاك المعلومات وفهمها إلى لحظة توظيفها و نقدها لإنتاج معرفة جديدة. نحن إذن في سياق رؤيتنا هذه لا ننوي إلغاء المعرفة لصالح الكفايات بقدر ما نسعى الى جعل المعرفة قاعدة للكفاية.
بناء الهوية والانفتاح
نحن لا نريد مدرسة منغلقة على الذات، ولا مدرسة تنظر إلى العالم باعتباره النموذج الذي ينبغي تقليده لأن الغاية التي نستهدفها هي خلق إنسان متجذر في مجتمعه، ومنفتح على العالم. وهذا يعني أن المدرسة تعطي مكانة حقيقية لـ:
ـــــ اللغة العربية
ـــــــ التاريخ التونسي
ـــــــ التراث
ــــــــ الأدب
ـــــــــ الثقافة الوطنية
وفي الوقت نفسه تفتح التلميذ على:
ــــــــ اللغات الأجنبية
ــــــــ العلوم العالمية
ــــــــ الثقافات الأخرى
ـــــــــ التكنولوجيا
ــــــــ التحولات الدولية.
معنى ذلك أن الهوية هنا ليست نقيضا للحداثة، والانفتاح ليس نقيضا للانتماء.
بناء القدرة على العمل والإنتاج
ونقصد بذلك أن المدرسة لا ينبغي أن تخرج فقط باحثًا عن وظيفة بل إنسانًا قادرًا على العمل والمبادرة والابتكار وإنشاء مشروع والتكيف مع تغير المهن. لكن يجب أن نحذر من اختزال التعليم في الاقتصاد ؛ لأن الاقتصاد وظيفة من وظائف المدرسة، وليس غايتها الوحيدة.
بناء القدرة على التعلم مدى الحياة
وهذه ستكون في اعتقادنا إحدى السمات الأساسية للمدرسة الجديدة. فالمعرفة تتغير، والمهن تتطور والتكنولوجيا تتجدد.إذن لا يمكن أن يكون هدف المدرسة: أن يعرف التلميذ كل ما يحتاج إليه في حياته بل أن يتعلم كيف يمتلك القدرة على إعادة التعلم عندما تتغير حياته. وهنا يصبح التعلم مدى الحياة امتدادًا طبيعيًا للمدرسة، لا مجرد فكرة تقنية مرتبطة بالتعليم عن بعد.
إذن ماذا نريد من «خريج المدرسة التونسية»؟
يمكن أن نصوغ ملامح الخريج قبل أن نصوغ المنهج.
نريد شخصًا:يعرف ، يفكر، يتواصل ،يبتكر ، يعمل، يتعايش مع الآخر ، ينتمي و يعرف تاريخ بلده وثقافته وينفتح علىى العالم ولا يخاف منه.
هذه، في رأينا ، القاعدة الفلسفية الممكنة للمحاور التسعة اللاحقة في مشروعنا الإصلاحي.
( يتبع)

#رضا_لاغة (هاشتاغ)      

---

ترجم الموضوع إلى لغات أخرى - Translate the topic into other languages

---

الحوار المتمدن مشروع تطوعي مستقل يسعى لنشر قيم الحرية، العدالة الاجتماعية، والمساواة في العالم العربي. ولضمان استمراره واستقلاليته، يعتمد بشكل كامل على دعمكم. ساهم/ي معنا! بدعمكم بمبلغ 10 دولارات سنويًا أو أكثر حسب إمكانياتكم، تساهمون في استمرار هذا المنبر الحر والمستقل، ليبقى صوتًا قويًا للفكر اليساري والتقدمي، انقر هنا للاطلاع على معلومات التحويل والمشاركة في دعم هذا المشروع.
 

اشترك في قناة ‫«الحوار المتمدن» على اليوتيوب
في رحيل جليل شهباز، عضو هيئة إدارة الحوار المتمدن	في رحيل شاكر الناصري، أحد مؤسسي الحوار المتمدن

كيف تدعم-ين الحوار المتمدن واليسار والعلمانية على الانترنت؟

تابعونا على:

الفيسبوك

التويتر

اليوتيوب

RSS

الانستغرام

لينكدإن

تيلكرام

بنترست

تمبلر

بلوكر

فليبورد

الموبايل