الفيضان. (5_6)

عبد الغني سهاد

الحوار المتمدن-العدد: 8119 - 2024 / 10 / 3 - 16:15
المحور: الادب والفن
    

الفيضان.. (5_6)...
5_ الله غالب الحكاية لا زالت دايرة.. دايرة.. (في البدء كانت الكلمة..) هده الجملة يبدأ بها (الإنجيل) الكتاب القديم المقدس.. عرفت ذلك فيما بعد المرور بكثير من الأعوام والتجارب في هذه الحياة.. هي(كلمة) والكلمة كالسهم في حال ما انطلقت فمن الصعب ايقافها او اعادتها الى حجمها الاول فهي تموت او تتوالد الى كلمات جديدة يفوق حجمها و تأثيرها.الكلمة الاولى...يصعب ان تمحو ما تتركه من أثار بالغة في
النفس.. لن تجد اي كلام مهما كان معسولا ينفع أو يستطيع أن يمحي أثرها حيث يمكن للكلمة ان تمزق قلبا أو احساسا لسنين طويلة وقد تسبب في كروب واحزان عميقة وبالغة الأثر.. فرأفة يابني آدم بقلوب وأحوال لا يعلم بها الا الله.. (فكل ما قلته في هذا السياق ينطبق على ما ساسرده في حكايتي هذه التي تحوم حول الوعود والكلام الذي يحطم سعادة الإنسان ويمزق شغاف احلامه وهو لا يزال يخطو خطواته الأولى في معترك هذه الحياة.. من عادة بورحيم زيارتنا (انا وأخي) في اقسامنا الدراسية لازلت اذكر اني برفقة (بورحيم) زرنا اخي في مدرسه اسمها (الزيتونة) في حي جيليز الأوروبي وهي تابعة للبعثة الفرنسية.. بفرنسية الوالد المتعثرة كان يسأل المعلمات يمازحهن. إحداهن اخدت بيدي إلى المطعم وناولتني دبوس خبز قصير ( بتي بانة) بداخلها طلاء دسم من الزبدة ومربي المشمش.. وسألتني إذا ما كنت أحب الدراسة عندهن.. نظرت بتوجس إلى (بورحيم) ولا ادري بما اجيبها.. لكن في داخلي كنت لا أحب الدراسة عندهم... وبتهكم قال بورحيم (... هذا البلاء.. مايصلح يقرأ في مدارس البعثة... انا عارف فين غادي نقريه..!! .) لم تهتم بكلامه قبلتني وغابت عنا.. سمعت كل شيء وشعرت حينها بالاذلال والاحتقار..منذئد قررت مع نفسي ان لا اتخد احدا لي استاذا.. حتى لو كان هو (بورحيم..)..!!!.. تركني بورحيم في قسم الابتدائي الثاني.. ولم يزرني سوى مرة واحدة في القسم وهو يحمل هدية للمعلم جارنا في الدرب.. السي صالح.. صورة كبيرة لسلاطين الدولة العلوية لم يلفت نظري منهم سوى ذلك الملتحي وعلى راسه خودة عسكرية وعيونه جاحظة وبيده سيف.. و كانه كان يبحث عن شخص لئيم هو انا.. فيما بعد عرفت انه اسماعيل مؤسس جيش عبيد البخاري..!!!
طيلة تلك السنة الدراسية الملعونة ( 1965)حتى نهايتها كانت عيون ذلك الاسمر تجحظ في وجهي وحدي من بين التلاميذ سواءفي الدخول اوالخروج من الفصل.. وفي الخروج كنت احدق فيه جيدا لاستقصي افكاره الخبيثة عني..
6_في مدارس البعثة كانوا(يرتدون بذلة بيضاء موحدة رجالا ونساء واغلبيتهم نساء جميلات.. وفي مدارس التعليم العمومي كان لكل معلم زيه الخاص.. ومعظمهم يرتدون الجلباب والبلغة والطرابيش الحمراء الوطني..!!.. كنت ادرس في مدارس الوطن.. وهذا الوطن كان يعد لي الدروس المفاجئة.. والغريبة التي لا يستوعبها عقل طفل صغير.. السي صالح استقبلني في فصله بعد ان تناول من بورحيم قالبين من السكر نوع النمر.. كانت يداه تهتز كلما كنت اقف امامه في الاستظهار تلوي اذناي.. ويهمس لي.. كيف حال والدك.. يريدك ان تكون من الاوائل.. اوا اقرأ مزيان.. عندما اخبرته انه مات غريقا في الوادي ذلك الصيف.. جلس في مكتبه واضعا رأسه بين يديه.. كان هو ايضا يبكي.. (الله.. الله... يرحمه مسكين.).. وسارع الى قسم السي الزيتوني معلم الفرنسية واخبره بموت (بورحيم).. فقدما معا الى مقعدي بين الصفوف.. واخبرني السي الزيتوني انه سيتكلف بشراء لوازم الفرنسية الخاصة بي في كل موسم دراسي...!!!.. كنت مسمرا بينهما كالجدار.. ارفض البكاء.. لان الرجال لاتبكي.. كما كان يقول (بورحيم).. السيناريوا.. وباقي السيناريوهات كانت تتم تحت انظار السلطان الاسود. فهو قد سجل حيثيات مآساة نهاية تلك السنة.. الدراسية الملعونة..
ولا تزال الحكاية دايرة..
ع.سهاد

#عبد_الغني_سهاد (هاشتاغ)      

---

اشترك في قناة ‫«الحوار المتمدن» على اليوتيوب
حوار مع الكاتبة انتصار الميالي حول تعديل قانون الاحوال الشخصية العراقي والضرر على حياة المراة والطفل، اجرت الحوار: بيان بدل	حوار مع الكاتب البحريني هشام عقيل حول الفكر الماركسي والتحديات التي يواجهها اليوم، اجرت الحوار: سوزان امين

كيف تدعم-ين الحوار المتمدن واليسار والعلمانية على الانترنت؟

تابعونا على:

الفيسبوك

التويتر

اليوتيوب

RSS

الانستغرام

لينكدإن

تيلكرام

بنترست

تمبلر

بلوكر

فليبورد

الموبايل

كيفية إشراك-إيصال مواضيعكم أو مواضيع تهمكم  إلى اكبر عدد ممكن من القراء والقارئات