اقتصاد الجهل أعلى مرحلة للرأسمالية

مرزوق الحلالي
صحفي متقاعد وكاتب
(Marzouk Hallali)

الحوار المتمدن-العدد: 7919 - 2024 / 3 / 17 - 10:23
المحور: العولمة وتطورات العالم المعاصر
    

اهتم كل من جوان روبرتس- JOANNE ROBERTS وجون أرميتاج- JOHN ARMITAGE بإشكالية اقتصاد الجهل وتحاول هذه الورقة تقديم بعجالة كيف عرضا هذه الاشكالية

تستخدم عبارةالجهل والكتابات ذات الصلة حول نقص المعرفة وتكنولوجيا المعلومات والاتصالات الجديدة 1(ICT)، وقد استعمل الباحثان عبارتي التعليم، وحالة الجهل بهدف شرح نهج- منهج- جاهل لنقد اقتصاد المعرفة2. ويستلزم هذا المنظور مناقشة تلك المواضيع والأشياء التي تفتقر ظاهريًا إلى المعرفة، بالإضافة إلى المداولات حول طبيعة تكنولوجيا المعلومات والاتصالات الجديدة. يتم تقديم وفحص العديد من الدراسات التي أجراها الاقتصاديون ومنظرو الإدارة والتدبير باعتبارها أمثلة على وجهة نظر جاهلة بشأن اقتصاد المعرفة. ويرى الباحثان- جوان روبرتس و وجون أرميتاج أنه في حين أن وجهة النظر الجاهلة فيما يتعلق باقتصاد المعرفة قد تبدو في البداية وكأنها مبنية على حالة من الجهل، فإن البحث المعمق يكشف عن فائدتها عند النظر في اقتصاد المعرفة. ومن هنا تكمن قيمة بحثهما في أنه يطرح مفهوم اقتصاد الجهل وينظر إليه من منظور أصيل على ضوء الجدل الدائر حول اقتصاد المعرفة.
---------------------
1 - Information and communication technology, abbreviated as ICT تكنولوجيا المعلومات والاتصالات
تغطي ، جميع الوسائل التقنية المستخدمة للتعامل مع المعلومات والاتصالات. يتضمن ذلك كلاً من أجهزة الكمبيوتر والشبكات، بالإضافة إلى البرامج الخاصة بها.
2- يُعرَّف اقتصاد المعرفة بأنّه نوع من أنواع الاقتصاد الذي يعتمد نموّه على نوعيّة وكميّة المعلومات المتاحة، والقدرة على الوصول إليها. و من التعريفات الأخرى لاقتصاد المعرفة هو نوع من أنواع الأنظمة الاقتصاديّة، ويعتمد الإنتاج والاستهلاك فيه على استخدام رأس مال فكريّ، وغالباً يحصل اقتصاد المعرفة على حصة كبيرة ضمن النشاطات الاقتصاديّة الخاصة بالدول ذات النموّ الاقتصاديّ المتقدم.
---------------------
وعلى عكس اقتصاد المعرفة، فإن اقتصاد الجهل ليس، أو على الأقل ليس بعد، تعبيرًا شائعًا يستخدم بين الاقتصاديين والمديرين وصناع القرار و السياسات. ومع ذلك، فإنهما أرادا تصوير الاقتصاديات المتقدمة على أنها اقتصاديات جهل.مع التأكيد على حد علمنا، لا توجد مقاربات أخرى لاقتصاد المعرفة المبني على فكرة الجهل. ومع ذلك، فإنما يؤكدان على القول إن اقتصاد المعرفة متجذر على وجه التحديد في إنتاج وتوزيع واستهلاك الجهل ونقص المعلومات. زما يقترحانه هو أن اقتصاد المعرفة هو اقتصاد حيث إنتاج واستخدام المعرفة ويعني أيضًا خلق الجهل واستغلاله، لأنه ليس المعرفة فحسب، بل الجهل أيضًا يلعب الآن دورًا رئيسيًا في تشكيل اقتصاد عالمي متقدم- اقتصاد رأسمالية المعرفة.
وإذا كان من قبيل الدقة القول إن بعض أساليب وخدمات الإنتاج القائمة على أنشطة كثيفة للمعرفة هي عوامل رئيسية في المعدل المتسارع للتحسن التكنولوجي والعلمي اليوم، فمن الصحيح أيضًا القول إن العديد من أساليب وخدمات الإنتاج هذه مبنية على الجهل. أنشطة مكثفة تساهم في تباطؤ وتيرة التطور التكنولوجي والعلمي. وفي الواقع، كما ، فإن اقتصاد المعرفة منخرط بالضرورة في التقادم السريع- الغير المسبوق - للمعرفة، وبالتالي في توسيع دوائرالجهل.
إن الآلية المهمة و الجوهرية لاقتصاد المعرفة لا تتمثل بالضرورة في اعتماده بشكل أكبر على القدرات الفكرية، بل في تصميمه الأكبر على تثبيط هذه القدرات الفكرية. وفي الوقت نفسه، لا تزال المدخلات المادية والموارد الطبيعية تُهدر في هذه العملية، وتتحد مع المحاولات الرامية إلى زيادة ترشيد عمليات الإنتاج والاستهلاك في الاقتصاديات المتقدمة. علاوة على ذلك، غالبًا ما لا تتعلق هذه "التحسينات" بالبحث والتطوير الحقيقي بقدر ما تتعلق بترشيد كل من المنتجين والمستهلكين أثناء "تفاعلهم" مع الرأسمالية العالمية.
تتعلق أطروحة اقتصاد الجهل أساسا بالادعاء بأن المعرفة أصبحت الآن أكثر أهمية كمدخل في عملية الإنتاج. وبطبيعة الحال، ينشأ هذا التركيز المتزايد على المعرفة من السمات الاقتصادية المركزية للدول المتقدمة: التخصص وتقسيم العمل. وقد جادل المفكر الاقتضادي آدم سميث بأن "أعظم التحسينات في القوى الإنتاجية للعمل، والجزء الأكبر من المهارة والبراعة والأحكام التي يتم بها توجيهها أو تطبيقها في أي مكان، يبدو أنها كانت آثار التقسيم". "من العمل".26 ومع ذلك، والأهم من ذلك، فقد أدرك سميث أيضًا أن "الرجل الذي يقضي حياته كلها في أداء بعض الحركات المتكررة البسيطة... يصبح عمومًا- من حيث يدري أو لا يدري- غبيًا وجاهلًا بقدر ما يمكن أن يحافظ على طبيعته كمخلوق بشري". فبالنسبة لآدم سميث ، كانت درجة التخصص محدودة في المقام الأول بمدى درجة توسع السوق. ومع ذلك، كما لاحظ بيكر ومورفي- Becker and Murphy -، فإن التخصص محدود أيضًا بسبب تكاليف التنسيق ونمو رأس المال البشري والتقدم التكنولوجي. ونتيجة لذلك، مع ازدياد تقدم الاقتصادات، يصبح تقسيم العمل أكثر تطورًا ويعتمد بشكل متزايد على المتخصصين. . علاوة على ذلك، كما يجادل بيكر ومورفي
"على الرغم من أن العمال في الاقتصاديات الحديثة لديهم معرفة كبيرة بالمبادئ ولديهم إمكانية الوصول إلى التقنيات المعقدة، فإن العامل النموذجي يحظى أيضًا بحصة أصغر بكثير من إجمالي المعرفة التي يستخدمها الاقتصاد مقارنة بالعمال في الاقتصاديات الأبسط والأكثر تخلفًا".
وبالتالي فإن الخبرة على المستوى الفردي تأتي على حساب الجهل بما يعرفه الآخرون ويمارسونه. هناك إذن بعض الحقيقة في وصف الخبير بأنه "شخص يعرف المزيد والمزيد ". لذلك، في حين أن السكان الأصليين في المرتفعات الماليزية يمكنهم تلبية جميع احتياجاتهم الأساسية من الصيد وجمع الثمار في بيئتهم المحلية، فإن هذا ليس هو الحال بلا شك بالنسبة لأولئك منا الذين يعيشون في مدن العالم المتقدم. إن انهيار البنى التحتية المادية والمعلوماتية المعقدة في الاقتصاديات المتقدمة غالبا ما يكون له تأثير مدمر ليس فقط على السكان، ولكن أيضا وأيضًا، وبشكل حاسم، على قدرتهم على فهم التغيرات غير المنتظرة والتعامل معها لاحقًا.
علاوة على ذلك، فإن التخصص المتزايد للأفراد يؤدي إلى الطلب على السلع والخدمات التي لا يستطيع الفرد إنتاجها بسبب ضيق الوقت أو المعرفة. ومن ثم فإن التخصص يفتح مجالات للجهل يمكن استغلالها لأغراض تجارية. كلما كانت القاعدة المعرفية للاقتصاد أكثر تخصصا، كلما زادت الفرص لاستغلال الجهل لأغراض تجارية. لذلك، وعلى الرغم من الادعاء بأن اقتصاد المعرفة يعتمد على كميات متزايدة من المعرفة في عملية الإنتاج، فإن إحدى النتائج المهمة لذلك هي إنتاج المزيد من الجهل وبالتالي تزايد الطلب على جميع أنواع المعرفة للتغلب على هذا الجهل واستغلاله. إذن، إلى حد ما، يمكن اعتبار اقتصاد الجهل مرادفًا لاقتصاد المعرفة.
ويبدو أن التأكيد على اقتصاد الجهل هذا يتحدى مختلف جوانب اقتصاد المعرفة التي تتعلق بأهمية تكنولوجيا المعلومات والاتصالات من وجهة نظر الجهل. وفي الواقع، يرى الباحثان أن تكنولوجيا المعلومات والاتصالات تؤدي في نهاية المطاف إلى نمو الجهل وتوسع مداه. أولاً، يتم تحقيق وتدوين كميات متزايدة من المعرفة والمعارف ودمجها في أنظمة ومنظوميات إدارة المعلومات وقواعد البيانات والمواقع الإلكترونية وما إلى ذلك. وفي حين أن هذا يجعل من السهل استرجاع المعلومات بالنسبة لأولئك الذين لديهم إمكانية الوصول إلى التكنولوجيات (وعلينا أن نتذكر أن الكثيرين، حتى في الدول المتقدمة، لديهم إمكانية وصول محدودة أو معدومة)، فإنه يؤدي أيضًا إلى التخلص من العناصر الضمنية المهمة للمعرفة التي لا يمكن الوصول إليها. ففي الحرب العالمية الأولى، أرسل الفرنسيون، الذين كانوا بحاجة إلى إمدادات إضافية من الاسلحة الميدانية ع ، مخططاتهم إلى الولايات المتحدة. ومع ذلك، لم تتمكن الشركات المصنعة الأمريكية من إعادة إنتاج الاسلحة وفقًا للمعايير المطلوبة في المخططات. فكان على فريق من العمال أن يرتكز على المخططات لتسهيل النقل الكامل للمعرفة اللازمة لإنتاج الاسلحة حسب المواصفات المطلوبة. وباختصار، علما أن مجرد تدوين المعرفة لا يسهل دائمًا نقلها .
بالإضافة إلى ذلك، يتطلب تقنين المعرفة اختيار المعرفة التي يجب تدوينها. ومن ثم، هناك خطر من أن تنحرف القاعدة المعرفية نحو تلك المعرفة التي تقدرها عناصر المجتمع التي لديها الموارد اللازمة لتدوين المعرفة. وقد أثار جان نويل جينيني- Jean-Noël Jeanneney - هذا القلق فيما يتعلق بمشروع مكتبة جوجل- google -بحجة أن رقمنتها غير المنهجية للأعمال المكتوبة في الغالب باللغة الإنجليزية ومن عدد قليل من المكتبات الشريكة تتجاهل تعقيد التراث الثقافي العالمي.32 وكانت نتيجة مشاريع التدوين هذه هي فقدان المعرفة القيمة وتطور الاعتماد على المسار من حيث الإبداع والابتكار في المستقبل.33 وأخيراً، على الرغم من أن تكنولوجيا المعلومات والاتصالات تسمح بجمع المعلومات على نطاق غير مسبوق، فإن هذا في حد ذاته يثير تحديات، مثل الحاجة إلى تصنيف. إن 95% من محتوى الإنترنت هوعبارة عن بيانات وتراكمة وغير منظمة.34
وبالتالي، كلما زادت المعلومات المجمعة والمتراكمة والمكدسة كلما أصبحت مهمة التدبير والإدارة أكثرصعوبة. علاوة على ذلك، فإن عملية إدارة المعلومات نفسها تزيد من كمية المعلومات التي يتعين إدارتها "لأن تنظيم عناصر البيانات غالبا ما يكون في حد ذاته معلومات، يتم إنتاجها من إعادة ترتيب هذه العناصر". عندما يطلب البنك الذي تتعامل معه ويفرز معاملاتك، يتم الكشف عن معلومات مهمة حول عادات الإنفاق الخاصة بك.35 لذلك، في حين أن جمع المعلومات وتصنيفها ينتج العديد من الفرص لإعادة تجميع المعلومات لإنتاج معرفة جديدة، إلا أن هناك أيضًا الصعوبة المتزايدة لإدارة كميات متزايدة من المعلومات. وبالتالي فإن الحمل الزائد للمعلومات يؤدي إلى نوع من الجهل، لأن قدرتنا على إدارة المعلومات واستيعابها لا تواكب نمو المعلومات أو إدارتها.
التحدي الثالث الذي يواجه اقتصاد المعرفة من وجهة نظر اقتصاد الجهل هو أنه على الرغم من الأهمية المتزايدة للمعرفة كناتج تجاري- سلعي، إلا أنه يمكن اعتبار الجهل أيضًا كناتج تجاري. فالمستهلكون، على سبيل المثال، يعززون جهلهم عندما يشترون عددًا متزايدًا من السلع التي تتطلب معرفة أقل فأقل لاستخدامها الفعال. ومع تزايد تطور المنتجات من السيارات إلى أجهزة الكمبيوتر، أصبح العديد من المستهلكين راضين بالسماح للمصنعين وشركات الخدمات بتحمل عبء فهم كيفية عمل هذه المنتجات وكيفية إصلاحها. وبالتالي فإن الجهل هو في الواقع ناتج تجاري. وهكذا يشتري المستهلكون الجهل بسعادة في سعيهم للاستهلاك الخالي من المتاعب، وتشجع الشركات بحماس جهل المستهلك من أجل خلق طلب متزايد على الخدمات والمنتجات المعرفية.
وهذا بحد ذاته يقودنا إلى تحدي آخر لمفهوم الاقتصاد المعرفي من وجهة نظر اقتصاد الجهل ويتعلق الأمر بتزايد تسليع المعرفة. وعلى نحو متزايد، تتم حماية المعرفة التي تعتمد عليها المنتجات والخدمات من خلال حقوق الملكية الفكرية المختلفة أو السرية أو الأنظمة التقنية التي تقيد الوصول إلى المعرفة. ويتجلى هذا في عالم البرمجيات التجارية حيث تمت حماية قن- كود - المصدر بشكل تقليدي. وكما لاحظ جيليسبي- Gillespie -، فإن استراتيجية "حماية النسخ الفنية" التي اعتمدها قطاع البرمجيات التجارية أصبحت الآن منتشرة على نطاق واسع بين مقدمي محتوى الوسائط.36 وكما يقول جيليسبي:
تسمح تقنيات التشفير الحالية لأصحاب المحتوى بتحديد من يمكنه الوصول إلى عملهم وفقًا لمعايير أكثر دقة وقابلة للتعديل في أي وقت دزن علم المستهلك. واليوم، يمكن أن يتضمن المحتوى الرقمي معلومات تشير إلى كيفية استخدام هذا المحتوى ومتى وأين يمكن استخدامه، وهي القواعد التي سيتم احترامها تلقائيًا بواسطة الأجهزة التي نستخدمها لاستهلاكه. وبفضل هذه الابتكارات، يذهب موزعو الأفلام والموسيقى إلى ما هو أبعد مما تخيلته صناعة البرمجيات ذات يوم، ليس فقط للتحكم في ما إذا كنا نقوم بنسخ أعمالهم، ولكن أيضًا في كيفية شرائها ومشاركتها وتجربتها والتفاعل معها.
اليوم إنإحدى نتائج استراتيجيات الحماية الناجحة هي نشر الجهل. إن حماية المعرفة، سواء من خلال حقوق الملكية الفكرية أو التكنولوجيا أو السرية، ليست مقياسًا لتسويق المعرفة فحسب، بل هي أيضًا مؤشر على نمو الجهل. إن ربحية احتكار المعرفة تعتمد على تصاعد الجهل. إن اتساع نطاق الجهل من خلال الاستيلاء على المعرفة التي كانت متاحة بالمجان في السابق يشكل ظاهرة عالمية ذات عواقب وخيمة. تشمل الأمثلة المعروفة تسجيل براءات الاختراع لمكونات الأدوية التقليدية من البلدان النامية من قبل شركات الأدوية الكبيرة وترويج أصناف البذور الحاصلة على براءات اختراع من خلال الأعمال التجارية الزراعية.39 على سبيل المثال، وفقًا لشيفا- Shiva -وآخرين:
"... إن حقوق الملكية الفكرية تزيد من تكلفة البذور بالنسبة للمزارعين مما يؤدي بهم إلى تفاقم الديون. كما أنها تؤدي إلى تدمير التنوع البيولوجي، حيث إن مطالبات الشركات بحقوق الملكية الفكرية واسعة النطاق لدرجة أنها تغطي المادة الوراثية الموجودة في الصنف. على سبيل المثال، تطالب براءة اختراع RiceTec الخاصة بصنف أرز مستمد من نوعين من أصناف البسمتي من شبه القارة الهندية بحماية المادة الوراثية التي استخدمت في تصنيع هذا الصنف. لقد تم اشتقاق السلالتين الأصليتين من العديد من الأصناف التقليدية وكذلك المشتقة محليًا. وبالتالي فإن المطالبة ببراءة الاختراع السارية المفعول هي مطالبة على جميع هذه الأصناف، وإذا تم تنفيذها بشكل صارم، فإنها ستمنع المزارعين من استخدام هذه الأصناف على أساس انتهاك براءات الاختراع. سيؤدي عدم الاستخدام على مدى فترة من الزمن إلى تدمير التنوع البيولوجي الزراعي الهائل الذي لا يزال موجودًا في العديد من دول العالم الثالث بما في ذلك الهند"
والتحدي الخامس الذي يواجه فكرة اقتصاد المعرفة من وجهة نظر اقتصاد الجهل يتعلق بالأهمية المتزايدة للعاملين في مجال المعرفة. وكما سبق ذكره أعلاه، فإن زيادة التخصص لدى العاملين في مجال المعرفة يؤدي أيضًا إلى نمو الجهل. وهذا يخلق الطلب على جميع أنواع الخدمات التي لا يتوفر عليها المتخصصون في مجال واحد عندما ينشطون في مجال آخر. ولكن ليست كل فرص العمل الجديدة في الدول المتقدمة مخصصة للعاملين في مجال المعرفة، لأن المكافآت الكبيرة المتاحة للمتخصصين في المعرفة تأتي على حساب أنماط العمل المكثفة، مما لا يترك سوى القليل من الوقت لإنجاز أنشطة معتادة، والنتيجة هي استمرار الطلب على العمال ذوي المهارات المنخفضة لتقديم الخدمات المطلوبة لدعم العاملين في مجال المعرفة. إن الأهمية المتزايدة للعاملين في مجال المعرفة تعمل أيضًا على تغيير أنماط العمل والتنظيم بشكل جذري.
فمن ناحية، يسمح ببيئات عمل أكثر استقلالية للعمال ذوي المهارات العالية: ومن ناحية أخرى، فإنه ينطوي على تطوير قدر أكبر من المراقبة للعمال الأقل مهارة المنخرطين في أعمال موحدة وغير ماهرة. وبالتالي، في حين يتم منح القوى العاملة المطلعة الاستقلالية في مكان العمل، فإن الجاهلين يخضعون لقواعد تنظيمية أكثر صرامة، مما يوحي بأن الجاهلين لا يمكن الوثوق بهم.

تحدينا السادس لفكرة اقتصاد المعرفة من الجهل
أما التحدي السادس لفكرة اقتصاد المعرفة يتعلق من المنظور الاقتصادي بتزايد أهمية الخدمات كثيفة المعرفة. إن الجهل هو الذي يخلق طلبًا متزايدًا على الخدمات كثيفة المعرفة بجميع أنواعها. وتشمل هذه الخدمات التجارية والخدمات الشخصية المختلفة، من الخدمات المالية والصحية إلى الاستشارات في مختلف المجالات. ومع ذلك، فإن المقصود من هذه الخدمات هو السماح للمستهلكين بالبقاء جاهلين في ظل الأمان المتمثل في أنهم لا يحتاجون إلى معرفة ما يمكنهم إقتناؤه ماليا.
واللتحدي السابع الذي يواجهنا هو صعود إدارة وتدبير المعرفة باعتبارها سمة مكونة لاقتصاد الجهل. إن التركيز على إدارة المعرفة داخل مختلف المنظمات والتنظيمات يؤدي في الواقع إلى إهمال الجهل. على سبيل المثال، يرى هارفي ونوفيسيفيتش وباكلي وفيريس- Harvey, Novicevic, Buckley, Ferris أن المنظمات بحاجة إلى إدارة الجهل. بالنسبة لهم، "يظهر الجهل التنظيمي كنتيجة طبيعية للمعرفة التنظيمية". في الواقع، فهم يجادلون بما يلي:
"قد أدى التحول من الاقتصاد القائم على الأصول إلى الاقتصاد القائم على المعرفة إلى تحول في النتائج التنظيمية، من النتائج العقلانية والكفاءة إلى النتائج السلوكية والفعالة. ومع ذلك، غالبًا ما يجهل أصحاب المصلحة التنظيميون الهياكل السببية الكامنة وراء النتائج الفعالة، وذلك بسبب الجهود النشطة وغير الرسمية والموجهة نحو المصالح لإدارة المعنى المشترك من قبل صناع القرار ومتخذي القرار لأغراض تعزيز مصالحهم الذاتية. ونتيجة لذلك، أصبحت الحدود بين الجهل التنظيمي والمعرفة التنظيمية مائعة ونفاذة وغير مرئية لأصحاب المصلحة، وأصبح الجهل التنظيمي هو المرجع وليس المكمل للمعرفة التنظيمية".42
ومن الواضح أن تقدير الجهل التنظيمي سيحسن قدرة المؤسسة على المنافسة في الأسواق سريعة التغير. ومع ذلك، من المفيد أيضًا النظر في فوائد الجهل فيما يتعلق بإنتاج المعرفة والابتكار بشكل عام. غالبًا ما يتطلب تطوير أفكار ومنتجات جديدة من المبدعين "التفكير خارج الصندوق" أو في الواقع إحداث نقلة نوعية. إن الجهل بالصندوق أو النموذج السائد يمكن أن يسهل الإبداع الذي قد يتم خنقه بواسطة المعرفة الموجودة. من الواضح أن اقتصاد المعرفة يتطلب المشاركة في تعلم معارف جديدة. ومع ذلك، كما لاحظ لوندفال وجونسون، فإن تعلم النسيان مهم أيضًا. ليس هناك، بالطبع، حاجة للجاهل إلى النسيان. وبالتالي فإن مقولة "الجهل نعمة" قد تكون لها فوائد ليس فقط للفرد، ولكن أيضًا للمجتمع ككل. يمكن لحالة عدم المعرفة أن تدفع الفضول والاستكشاف والإبداع.
التحدي الأخير لفكرة اقتصاد المعرفة من موقف الجهل هو التحدي الذي يأخذ في الاعتبار العلاقة بين اقتصاد المعرفة والعولمة والجهل. ومن الواضح أن العولمة تفتح فرصا جديدة للمعرفة وتكشف في الوقت نفسه عن مجالات جديدة من الجهل. على المستوى العالمي، تؤدي هيمنة نظريات المعرفة الشمالية إلى تجانس المعرفة وإلى فرض قيود على الوصول إلى المعرفة.[44] مثل هذه التطورات لا يمكن أن تؤدي إلا إلى تصاعد الجهل من خلال عملية احتكار المعرفة بمساعدة عالمية. والأنظمة التنظيمية، مثل اتفاق الجوانب المتعلقة بالتجارة من حقوق الملكية الفكرية (تريبس)، الذي يوفر بشكل فعال مجموعة عالمية من مبادئ الملكية الفكرية. إن الجهل الناتج عن تقييد المعرفة واحتكارها يضر بالتنمية البشرية. ومع ذلك، فإن الجهل ينشأ أيضًا من المعرفة الجديدة، بمعنى أنه كلما عرفنا أكثر، كلما عرفنا أننا لا نعرف. ومن المرجح أن يؤدي مثل هذا الجهل إلى نتائج إيجابية في شكل إبداع يحركه الفضول مقارنة بالجهل الناشئ عن احتكار المعرفة.

هذه سلسلة من التحديات لمفهوم اقتصاد المعرفة كنموذج وكميزة مهمة للاقتصاديات المتقدمة، تؤكد كلهاعلى فكرة اقتصاد الجهل.. و وهذا الأمر ذو أهمية حاسمة في هذا المجال من العمل أي إدخال مفهوم اقتصاد الجهل في التحليل. وهكذا، سنعيد صياغة فهمنا للجهل، واقتصاد المعرفة، واقتصاد الجهل ذاته.
خاتمة
وعلى سبيل الخلاصة مفهوم الجهل ذي أهمية، ويعد الجهل جانبًا حاسمًا، وإن كان مهملًا إلى حد ما، في الفكر المعاصر في دراسات الإدارة والتدبير.
فمن المؤكد أن التعامل مع نقص المعرفة والمعلومات ليس بالمهمة السهلة. فالجهل، حتى عندما يتم تعريفه على أنه عدم المعرفة، هو شكل من أشكال القوة في عالمنا الحالي.
وقد تبين أن تكمن أهمية اقتصاد المعرفة تكمن في أن المفهوم يقوم على مجموعة من النظريات الإدارية والتدبيرية غير الواقعية والمضللة على الإطلاق والتي تسعى إلى معرفة كل شيء.

وربما يكون من المناسب أن نختتم بتذكير أنفسنا بأهمية النسيان.
إن الإشارة إلى أن اقتصاد المعرفة هو في الوقت نفسه اقتصاد جهل. ومن ثم، ينبغي أن يبدأ العمل المستقبلي بمهمة تقييم اقتصاد المعرفة من حيث البحث عن المعرفة الإجمالية. وفي هذه المهمة، قد تكون فكرة اقتصاد الجهل مفيدة.

#مرزوق_الحلالي (هاشتاغ)       Marzouk_Hallali#          

---

اشترك في قناة ‫«الحوار المتمدن» على اليوتيوب
حوار مع الكاتب البحريني هشام عقيل حول الفكر الماركسي والتحديات التي يواجهها اليوم، اجرت الحوار: سوزان امين	حوار مع الكاتبة السودانية شادية عبد المنعم حول الصراع المسلح في السودان وتاثيراته على حياة الجماهير، اجرت الحوار: بيان بدل

كيف تدعم-ين الحوار المتمدن واليسار والعلمانية على الانترنت؟

تابعونا على:

الفيسبوك

التويتر

اليوتيوب

RSS

الانستغرام

لينكدإن

تيلكرام

بنترست

تمبلر

بلوكر

فليبورد

الموبايل

كيفية إشراك-إيصال مواضيعكم أو مواضيع تهمكم  إلى اكبر عدد ممكن من القراء والقارئات