كأننا نتعلّم! (2) احتراق التلاميذ!

فاطمة ناعوت

الحوار المتمدن-العدد: 4648 - 2014 / 11 / 30 - 13:31
المحور: المجتمع المدني
    

احذرْ أن تطأ الأرضَ بقدمِك، ثمة أشلاءُ أطفالٍ في كلِّ موطئ قدم.
بدأتُ الأسبوع الماضي سلسلةَ مقالات: (كأننا نتعلّم!)، أطرح فيها أحلامي حول منظومة التعليم في مصر. بدأتها بثقافة (كأننا) التي توهمنا بأن أولادنا يتعلمون، بينما هم "يذهبون" للمدارس و"يعودون". ولكنْ، بعد فاجعة البحيرة التي تفحّم فيها سبعة عشر تلميذًا، أتأمل فكرة لم تخطر ببالي: ذهابُ التلميذ للمدرسة، دون "عودة”. لأن سائق الباص "مسطول"! الكارثة لا تصبُّ في خانة وزارة التعليم، إنما تصبُّ في خانة (رِخَص المواطن المصري وهوانه على حكوماته منذ قرن ) وهذا يصبُّ في خانة جميع المؤسسات السيادية في مصر، وليس فقط النقل والطرق والمرور.
13 ألف إنسان يموتون كل سنة "دهسًا" بمعدل 131 قتيل/100 كم!! وبهذا تحتلُّ مصرُ "المركزَ الأول" عالميًّا في حوادث الُطرق حسب منظمة الصحة العالمية! ويُجمع المراقبون على أن المواطن المصري يعشق "خرقَ" القانون. فترى السائقين ينبهون أصحابهم "ضوئيًّا" بوجود رادار أو كمين، وندفع رشاوى لأفراد المرور لنكسر الإشارات ونتجاوز السرعات ونصطفَّ في الممنوع. ولكن، هذا المصريَّ ذاتَه "يسوق زي الألف" في الغرب والخليج، لأن رشاواه لن تُجدي. المشكلة إذن ليست في "طينة" المواطن المصري الفوضوي بطبعه، إنما في التهاون في تطبيق القانون كما في الدول المتحضرة، دول القانون. أقصد دول "تطبيق" القانون، وليس نومه في المجلدات نومَ الكهوف.
بتاريخ 13 مارس كتبتُ مقالا عنوانه (أمي وأحمد رشدي) حول أمي التي تكسر الإشارة وتسير للخلف على الكباري، وحين تسألها: “كيف ولِمَ؟!" تقول: “النظامُ في الفوضى، فوضى"! هي ذاتُها التي التزمت النظام خلال السنوات الثلاث التي تولّى فيها اللواء العظيم "أحمد رشدي" وزارة الداخلية. وحين تسألها: “خير! كيف ولِمَ؟" تقول: “النظامُ في النظام، نظامٌ.” لهذا أردفتُ مقالي بآخر عنوانه (نحتاج ألف أحمد رشدي) على رأس كل مؤسسة وكمين وإشارة مرور، حتى تختفي الفوضى.
"مَن أمِنَ العقابَ أساءَ الأدب"، هو مبدأ المجتمعات الفوضوية التي تتحول بتطبيق القانون إلى مجتمعات منضبطة بفعل التراكُم. فلو طُبّق القانون بحزم و(عماء) لاحترمه المواطنُ الشريف المنضبطُ بطبعه، ولاضطرَّ المواطنُ الفوضوي بطبعه (مثل معظم المصريين) أن يحترمه مرغمًا، يومًا بعد يوم، حتى يصبحَ احترامُ القانون عادةً وأسلوب حياة؛ فيتحول إلى مواطن منضبط. ثم ينشأ، بالتراكم، جيلٌ "نظيف" يرى أن احترام القانون من طبائع الأمور، وليس خوفًا من عقاب.
بعد فاجعة مدرسة "الأورمان" أتساءلُ: كم أمًّا مصرية الآن تودُّ منع أطفالها من التعليم بعد تلك المشاهد التي تفوق احتمالَ البشر؟! وللحديث بقية.

#فاطمة_ناعوت (هاشتاغ)      

---

ترجم الموضوع إلى لغات أخرى - Translate the topic into other languages

---

الحوار المتمدن مشروع تطوعي مستقل يسعى لنشر قيم الحرية، العدالة الاجتماعية، والمساواة في العالم العربي. ولضمان استمراره واستقلاليته، يعتمد بشكل كامل على دعمكم. ساهم/ي معنا! بدعمكم بمبلغ 10 دولارات سنويًا أو أكثر حسب إمكانياتكم، تساهمون في استمرار هذا المنبر الحر والمستقل، ليبقى صوتًا قويًا للفكر اليساري والتقدمي، انقر هنا للاطلاع على معلومات التحويل والمشاركة في دعم هذا المشروع.
 

اشترك في قناة ‫«الحوار المتمدن» على اليوتيوب
حوار مع الكاتبة انتصار الميالي حول تعديل قانون الاحوال الشخصية العراقي والضرر على حياة المراة والطفل، اجرت الحوار: بيان بدل	حوار مع الكاتب البحريني هشام عقيل حول الفكر الماركسي والتحديات التي يواجهها اليوم، اجرت الحوار: سوزان امين

كيف تدعم-ين الحوار المتمدن واليسار والعلمانية على الانترنت؟

تابعونا على:

الفيسبوك

التويتر

اليوتيوب

RSS

الانستغرام

لينكدإن

تيلكرام

بنترست

تمبلر

بلوكر

فليبورد

الموبايل