كأننا نتعلّم! (3) الحاج -عبدة-

فاطمة ناعوت

الحوار المتمدن-العدد: 4642 - 2014 / 11 / 24 - 00:33
المحور: المجتمع المدني
    

فاطمة ناعوت
[email protected]

لمحتُ محلاًّ للزهور بأحد شوارع حدائق القبة مكتوبًا على يافطته: "عبدة الزهور الجميلة". أعجبني العنوان الغريب، وقررتُ التوقف لتحية صاحب المحل على اختيار اسم مجازي جسور لمحلّه، وتنبيهه إلى هِنة إملائية صغيرة.
استقبلني صاحبُ الورود بحفاوة وقدّم لي وردةً حمراءَ، وتحدّثنا قليلا فعلمتُ أنه جامعيٌّ افتتح هذا المحل منذ عشرين عامًا، لأنه عاشقٌ للزهور، ويأسًا من انتظار القوى العاملة. ابتسمتُ وقلبي يرقص فرحًا بأبناء بلدي المكافحين، ثم بادرتُه: “أنا فخورة بك حقًّا، فأنتَ تحمل قلب شاعر! لكن خبّرني كيف خطر هذا الاسمُ على بالك؟! هل قرأتَ مثلا رواية ’عَبَدَة الصفر‘ للفرنسي ’آلان نادو‘؟أم تراك استلهمت عنوانك رأسًا من اسم جماعة فيثاغورث الإغريقية الشهيرة بجماعة ’عبدة الصفر‘؟"
حدّق الرجلُ في عينيّ، وهو يومئ برأسه علامة الموافقة. جذبته من يده وأشرتُ إلى اليافطة وأخبرته بشيء من الحياء: “فقط لو تحذف اللام الزائدة من كلمة "للزهور"؛ لتصبح "الزهور"، وبهذا يستقيم المعنى: ’عَبَدة الزهور الجميلة.‘”
تحوّل الرجل الوديع الذي كان يحمل زهرةً، إلى أسد هصور يزأر: “جرى ايه يا ست؟! اليافطة كده صح: “عبده للزهور الجميلة": آدي الزهور الجميلة، وآدي "عبده". يعني أناااا، عشان أنا اسمي عبدووووووو"!!!
مادتِ الأرض بي، وهمستُ في وهنٍ: “اسكتْ! اسكتْ أرجوك! يا ريتك ما تكلمت! بوظت الصورة اللي كانت في خيالي! لكن يا عم عبدووووو، اسمك بالهاء مش بالتاء المربوطة زي ما كاتبها عاليافطة يا متعلم يا بتاع المدارس.” وركضت فورًا للسيارة قبل أن يفتك بي بائعُ الورود.
ليس العم "عبدة" إلا نموذجًا متكررًا بالآلاف لخريجي الجامعات المصرية، ومثلهم قادمون على الطريق سوف يتخرجون غدًا وبعد غد أُميين لا يكتبون أسماءهم.
في الصيف الماضي أخذت بعض اللعب والحلوى إلى بيت السيدة التي تنظم بيتي، لكي أبارك لطفليها نجاحهما الباهر في الصفين الرابع والخامس الابتدائي.
بعد توزيع الهدايا، طلبتُ منهما قراءة فقرة في جريدة. لأُفاجأ بأن الصبيين المتفوقين غير قادرين على قراءة الحروف! حتى من كتاب المدرسة الذي امتحنوا فيه وحصدا الدرجات النهائية! كيف نجحا؟ لأن الرسوب أصبح من الفولكلور القديم نظرًا لزيادة عدد التلاميذ عن عدد الفصول والمقاعد، فلابد أن ينجحوا لينتقلوا من صفٍّ إلى صفّ حتى يتركوا مقاعدهم لغيرهم. كأن الهدف "الجلوس على مقعد التعليم"، وليس "التعليم"!
كأننا نتعلم. الأهل يُبرئون ذمتهم فيدفعون بأولادهم للمدارس، والتلاميذ يدخلون الفصول كأنهم يتعلمون. والمعلمون كأنهم يُعلّمون. والحكومة توظّف الخريجين الأمييين الذين كأنهم تعلّموا. وللحديث بقية.

#فاطمة_ناعوت (هاشتاغ)      

---

---

الحوار المتمدن مشروع تطوعي مستقل يسعى لنشر قيم الحرية، العدالة الاجتماعية، والمساواة في العالم العربي. ولضمان استمراره واستقلاليته، يعتمد بشكل كامل على دعمكم. ساهم/ي معنا! بدعمكم بمبلغ 10 دولارات سنويًا أو أكثر حسب إمكانياتكم، تساهمون في استمرار هذا المنبر الحر والمستقل، ليبقى صوتًا قويًا للفكر اليساري والتقدمي، انقر هنا للاطلاع على معلومات التحويل والمشاركة في دعم هذا المشروع.
 

اشترك في قناة ‫«الحوار المتمدن» على اليوتيوب
حوار مع الكاتبة انتصار الميالي حول تعديل قانون الاحوال الشخصية العراقي والضرر على حياة المراة والطفل، اجرت الحوار: بيان بدل	حوار مع الكاتب البحريني هشام عقيل حول الفكر الماركسي والتحديات التي يواجهها اليوم، اجرت الحوار: سوزان امين

كيف تدعم-ين الحوار المتمدن واليسار والعلمانية على الانترنت؟

تابعونا على:

الفيسبوك

التويتر

اليوتيوب

RSS

الانستغرام

لينكدإن

تيلكرام

بنترست

تمبلر

بلوكر

فليبورد

الموبايل

كيفية إشراك-إيصال مواضيعكم أو مواضيع تهمكم  إلى اكبر عدد ممكن من القراء والقارئات