لامنفعة من التعليم

محمد شفيق

الحوار المتمدن-العدد: 3030 - 2010 / 6 / 10 - 17:21
المحور: التربية والتعليم والبحث العلمي
    

كثيرا مايلومني الاهل والاصدقاء بسب اهمالي لجانب التعليم وعدم الاهتمام به . هذا الامر سبب لي الكثير من المشاكل مع المحيط الذي اعيش فيه والالحاح المستمر من قبل الاصدقاء خصوصا المدرسين و الاساتذة الجامعيين ولي الكثير من النقاشات معهم .
انا لااعترف بالعملية التربوية والتعليمية الجارية في البلاد . ولا اعتقد بأن الدراسة قد انجبت عالما او مخترعا او عبقريا . ويكفينا في ذلك ان نطل اطلالة بسيطة على التاريخ, وقراءة سير العلماء والعباقرة ,لنجد بأن المخترع الاميركي ( توماس اديسون ) لم يكمل مرحلة الاول ابتدائي . وان" البرت انشتاين" اخترع النظرية النسبية وهو في الصف الثالث الابتدائي . وان" وليام شكسبير" لم يدخل معهدا او جامعة . وان "فولتير" درس القانون بضغط من والده لكن لم يبرع في القانون انما برع في الصحافة والكتابة حيث كتب في جميع المجالات ( المسرحية والمقالة وغيرها ) وان "جون ستيورات ميل" كان يكتب اقوى المقالات رصانة في الاسلوب والمعنى وهو لم يتجاوز السابعة وقد حفظ الاغريقية وهم في الخامسة والتهم مؤلفات "افلاطون" وهو لم يتجاوز التاسعة . وان "بتهوفن" الموسيقار المعروف قام بتاليف اولى مقطوعاته الموسيقية وهو في التاسعة من عمره . وفي تاريخنا العربي نجد ان العالم الديني المصلح "محمد عبده" قد رفض التعليم في زمانه لكنه يعد من رواد من كتبوا المقالة . وان " فلاح حسن العتابي " مؤسس النظرية( الدينقراطية ) لم يكمل تعليمه الجامعي ولم يدخل معهدا او كلية .
عندما اقرء سير هؤلاء ادرك بأن التعليم لايمكنه ان ينجب اشخاصا منتجين للمجتمع اطلاقا . لقد اصبح التعليم في الوطن العربي هو تباهيا بالشهادات وتعليقها على جدران المنازل والتقاط الصور التذكارية وهو في زي التخرج ( الوهمي ) لان الذي يتخرج من قسم السياسة لايعرف اخر 3 احداث سياسية في البلاد .والذي يتخرج من القانون لايعرف ابسط المصطلحات القانونية . واليكم نماذج من هؤلاء شاهدتم بعيني ورواها لي البعض
طالب في كلية الاعلام المرحلة الاخيرة ,لايعرف ماهو تعريف الصحافة. يأتي لي حتى اقوم بتدرسيه بعض المواد . وكتابة بعض الاسئلة اذا ذهب للقاء شخصية معينة . الطريف انه ذهب الى احدى القنوات الفضائية وسرد لهم حكايات كاذبة ( انني عملت في الصحيفة الفلانية وفي القناة الفلانية ) وعند اول اختبار فشل فيه وقاموا بطرده من القناة . هل تصدقون ان هذا الشخص لايعرف ان ينقل التسجيل الصوتي على الورق يأتيني في كل مرة حتى انقل تسجيله الى الورق . طالب في المرحلة الثالثة ( علم النفس ) سألته ذات يوم عن تعريف علم النفس سكت برهة ثم قال ( علم النفس له الكثير من التعاريف وانا ماحافظهن ) طالب في المرحلة الثالثة يدرس التكنلوجيا سألته عن تعريف بسيط للتنكلوجيا هز برأسه بأنه لايعرف ( ما اعرف واالله ) . استاذ في العلوم السياسية يقول عندما كنا ندرس المجاستير قبل سنة طرح علينا الاستاذ سؤال مساعدة في الامتحان وهو تعريف ( الفكر السياسي ) قال لم يجب عليه سوى ثلاثة اشخاص , رغم انه سؤال مساعدة .
لهذا قررت ان اترك التعليم لانه دون جدوى ومن الافضل ان يعتمد الانسان على اساسه وقدراته الذاتية ليكون شيئا مذكورا في مجتمعه . والاهم ان يكون له اساس في الحياة يبني عليه بنائه . لان البناء بلا اساس مهما كان جميلا وشامخا فأن مصيره السقوط . لكن اذا كان هناك اساس متين فمهما كان متآكلا فأنه من السهل اعاده اعماره . وهكذا الحال بالنسبة للانسان

#محمد_شفيق (هاشتاغ)      

---

---

الحوار المتمدن مشروع تطوعي مستقل يسعى لنشر قيم الحرية، العدالة الاجتماعية، والمساواة في العالم العربي. ولضمان استمراره واستقلاليته، يعتمد بشكل كامل على دعمكم. ساهم/ي معنا! بدعمكم بمبلغ 10 دولارات سنويًا أو أكثر حسب إمكانياتكم، تساهمون في استمرار هذا المنبر الحر والمستقل، ليبقى صوتًا قويًا للفكر اليساري والتقدمي، انقر هنا للاطلاع على معلومات التحويل والمشاركة في دعم هذا المشروع.
 

اشترك في قناة ‫«الحوار المتمدن» على اليوتيوب
حوار مع الكاتبة انتصار الميالي حول تعديل قانون الاحوال الشخصية العراقي والضرر على حياة المراة والطفل، اجرت الحوار: بيان بدل	حوار مع الكاتب البحريني هشام عقيل حول الفكر الماركسي والتحديات التي يواجهها اليوم، اجرت الحوار: سوزان امين

كيف تدعم-ين الحوار المتمدن واليسار والعلمانية على الانترنت؟

تابعونا على:

الفيسبوك

التويتر

اليوتيوب

RSS

الانستغرام

لينكدإن

تيلكرام

بنترست

تمبلر

بلوكر

فليبورد

الموبايل

كيفية إشراك-إيصال مواضيعكم أو مواضيع تهمكم  إلى اكبر عدد ممكن من القراء والقارئات