نحو تأسيس لجنة وطنية لأعتماد برامج المسرح في العراق وفق المنظور الدولي

سوسن شاكر مجيد
(Sawsan Shakir Majeed)

الحوار المتمدن-العدد: 6857 - 2021 / 4 / 2 - 15:33
المحور: التربية والتعليم والبحث العلمي
    

اولا: مقدمة:
يعد المسرح واجهة حضارية ومصدر من مصادر المعرفة والثقافة التي تقوم عليها المجتمعات الساعية للأرتقاء ، لما يتمتع به من خصائص استطاع من خلالها ان يكون الموجه التربوي على مستوى المراحل العمرية والمختلفة للجمهور.
ان المسرح يسهم في تمثيل الواقع ويعكس كل مايحصل به ، وانه يحل الكثير من المشاكل ألأجتماعية التي يعاني منها المجتمع ، ويعالج المشاكل الأقتصادية ايضا. كما انه يعد نوعا من التسلية والترفيه عن النفس وقضاء وقت الفراغ. كما ان العروض المسرحية تنمي المعلومات للشباب وتمنحهم القدرة على التنظيم الفكري والأجتماعي في مختلف مجالات الحياة ، كما ان الكثير من المفاهيم الأساسية والقيم الأخلاقية والدينية والوطنية يمكن ان تتحقق عن طريق المسرح بكل عناصره ، كالنص المسرحي، والعرض بكل حلقاته ومتغيراته ومكوناته.
ان اقسام المسرح في الكليات والمعاهد العراقية تهدف الى تخريج الباحث ألأكاديمى والممارس المسرحى فى مجالات النص والعرض بحيث يجمع بين النظرية والتطبيق على أسس أكاديمية ويتم فيها إعداد الطالب من الناحية النظرية حيث يتم تزويده بالمعلومات حول نظرية المسرح وقواعد النقد الفنى المسرحى وعلم كتابة المسرحية والجماليات مع تاريخ الدراما والأسس النظرية للتمثيل والاخراج مع التأكيد على اللغة كأداة مهمة من أدوات العمل المسرحى، وعلى المستوى العملى يتم إعداد الطالب للاشتغال بالعمل المسرحى عمليا على أسس علمية فى كافة المجالات كالتمثيل والاخراج والديكور والمكياج والنقد المسرحى والكتابة والحرفية المسرحية. وعلى المستوى التجريبي يتم فيه عرض لانتاج الطلاب من أعمال فنية فى مجال التمثيل والاخراج والتأليف.
وبينت الدراسات العراقية الى ان اقسام المسرح في الجامعات والمعاهد تعاني الكثير من المشكلات منها عدم ألأهتمام بالمسرح كوسيلة ناجعة تنمي قدرات ومواهب الطلبة، عدم وضوح ألأستراتيجيات والأهداف التربوية والتعليمية، ضعف الوعي بأهمية المسرح في تكوين شخصية الطالب وتعليمه من قبل ادارات المدارس ورؤساء الأقسام في الجامعات ، والتأثير السلبي الذي يمارسه المجتمع في بعض المسارح العراقية وتقديم المسرحيات الهابطة فكريا وفنيا عمدا، عدم اعتماد مادة المسرح كدرس ضروري في مجالات المعرفة والثقافة ، وضعف نشاط المسرح الجامعي وعدم الأهتمام بالأنشطة الفنية وتشجيع العروض المسرحية ، وضعف حركة التأليف والترجمة والأعداد المسرحي للطلبة وللهيئة التدريسية، وقلة المسابقات في العروض المسرحية بين الكليات والجامعات، وضعف التعاون والتبادل الثقافي والفني بين كليات الفنون ومؤسسات الدولة الأعلامية، كما ان المسرح لم يسهم في تنمية مبدأ التعاون بين الطلبة ، ولم يساعد الطلبة على تحمل المسؤولية، ولم ينم اتجاهات الطلبة نحو الفن ، فضلا عن عدم وجود العلاقة بين مادة المسرح والمواد الدراسية الأخرى، وعدم الأهتمام بالجانب العملي ( التمثيلي) ، وعدم وجود تعاون بين كليات الفنون الجميلة ومديريات النشاط المدرسي التابعة لوزارة التربية، وعدم توظيف الوسائط المتعددة في دروس قسم المسرح، وعدم ألأهتمام بمهارات الآلقاء ضمن دليل مادة المسرح للطلاب، وعدم التركيز على المهارات اللغوية العامة ومهارات الآلقاء الأبداعي وتحليل هذه المهارات والعمل على تنميتها وغيرها من المشكلات.
ان معظم اقسام المسرح في الجامعات العراقية والمعاهد الفنية التابعة لوزارة التربية لم تخضع لعمليات التقويم الذاتي ولم تعمل على تطبيق المعايير الدولية من اجل ضمان الحصول على شهادة الاعتماد الاكاديمي من المنظمات الدولية المختصة، كما انها لم تعمل على تقويم مخرجاتها التعليمية والتأكد من مدى تحقيقها للأهداف المرسومة لها وتلبيتها لسوق العمل.



ثانيا: الفوائد المتوخاة من انشاء اللجنة الوطنية لأعتماد برامج المسرح في العراق من وجهة نظر الباحثة:
1. تحديد المعايير والأجراءات لقياس مستوى جودة أداء برامج اقسام المسرح في العراق.
2. اصدار الموافقة على ترخيص انشاء برامج اقسام المسرح في الكليات الأهلية والحكومية.
3. اصدار الأدلة التوجيهية الخاصة بضمان جودة برامج اقسام المسرح
4. الاشراف على تقويم جودة اداء برامج اقسام المسرح وبأستخدام مختلف الاساليب الحديثة والمتطورة في التقويم ونشر مايراه مناسبا.
5. الاشراف على تقويم جودة برامج اقسام المسرح من حيث كفاءة المناهج والمقررات الدراسية ونتائج التعليم والتعلم المتحققة لدى الخريجين ومدى رضا المستفيدين من البرنامج.
6. التأكد من قيام برامج اقسام المسرح بأجراء التقويم الذاتي واعداد التقارير بذلك.
7. إعلام المجتمع العراقي بمستوى أداء برامج ا اقسام المسرح ومدى تنفيذها لرسالتها وأهدافها المعلنة.
8. جمع المعلومات والبيانات المتعلقة بضمان جودة برامج اقسام المسرح واعداد الدراسات ذات العلاقة.
9. تقديم النصح والمشورة الى برامج اقسام المسرح التي لم تحقق المستويات المطلوبة من الجودة من خلال توجيه رسائل مكتوبة توضح جوانب الضعف وما يمكن اتخاذه من إجراءات لتلافيه.
10. تلقي طلبات برامج اقسام المسرح الراغبين بالحصول على شهادة الاعتماد الدولي والتأكد من أستيفائهم الشروط المطلوبة.
11. الموافقة على تدريب كادر من المراجعين الداخليين لضمان الجودة الداخلية لبرامج اقسام المسرح اقسام المسرح اقسام المسرح
12. اصدار التقارير السنوية وتتضمن جوانب القوة والضعف في برامج اقسام المسرح ومقترحات التحسين والتطوير.
13. التعاون مع المؤسسات والهيئات والمنظمات والشبكات المعنية بضمان الجودة والاعتماد الاكاديمي لبرامج اقسام المسرح على المستوى الدولي لتسهيل تبادل المراجعين الدوليين، وبناء قدرات القائمين على ضمان جودة برامج اقسام المسرح وتبادل الخبرات والمعلومات.
14. عقد وتنظيم المؤتمرات والحلقات الدراسية والدورات التدريبية وورش العمل والندوات التي يقرها مجلس الهيئة وتعد ضرورية لتطوير العمل.
15. المشاركة في المؤتمرات والندوات وورش العمل العربية والاقليمية والدولية ذات العلاقة بضمان الجودة والاعتماد الاكاديمي.
16. منح الجوائز للأداء المتميز في مجال برامج اقسام المسرح وغيرها من المجالات ذات العلاقة من اجل تحقيق التنافس.
17. السعي الى تقويم مفردات المناهج الدراسية وتطويرها فضلا عن تطوير المقررات الدراسية لكل برنامج دراسي في اقسام المسرح.
18. الاشراف على اجراء الامتحانات الوطنية لتقييم مستوى اداء المخرجات التعليمية في بعض برامج اقسام المسرح.
19. تدريب الموظفين غير المؤهلين من اجل تزويدهم بالمعلومات والخبرات والمهارات الحديثة في مجال ضمان الجودة والأعتماد الأكاديمي وغيرها .
20. ان تأسيس اللجنة الوطنية لأعتماد برامج اقسام المسرح سيحقق الموارد المالية للوزارات المعنية ، وسيوفر فرص العمل للشباب، فضلا عن ترصين المستوى العلمي للمخرجات التعليمية.



رابعا: الجمعية الوطنية لمدارس المسرح National Association of Schools Theatre NAST
تأسست الجمعية الوطنية لمدارس المسرح عام 1965 وتهتم بوضع المعايير الوطنية للدراسات الجامعية والدراسات العليا وغيرها من الوثائق ذات الصلة بالمسرح ، كما انها تقدم المساعدة للمؤسسات والأفراد المشاركين في المجالات الفنية والعلمية والتعليمية ذات العلاقة بالمسرح وتضم الجمعية اكثر من 188 من ألأعضاء المؤسسين المعتمدين.
معايير اعداد المدرسين والمهنيين في مجال المسرح وفق معايير وفق NAST:
اولا: رسالة واهداف البرنامج:
- توفير بيان برسالة البرنامج/ المسرح يتضمن توفير الجودة في تعليم المسرح للطلاب تحت توجيه اعضاء هيئة التدريس المتميزين في التدريس، وتقديم ألأنشطة ألأبداعية ، والمنح الدراسية، والخدمات.
- توفير بيئة فكرية محفزة لأقتناء المعرفة في الفنون والتواصل.
- تعزيز التكامل والتوليف للجهود في التخصصات المتعددة بين اقسام الكلية
- تطوير قدرات الطلاب على تطبيق المهارات والنظريات في مجموعة من الاعدادات المهنية
- تقديم التسهيلات والمعدات والخبرة للطلاب في مجال التخصص
- توفير الفرص للطلاب داخل وخارج الكلية وخاصة في اجراء اللقاءات والتفاعلات مع المهنيين في حقل الأختصاص.
- تعزيز التنمية والتقدير الفعال والأخلاقي لمهارات الأتصال الجمالية.
- توسيع وتكثيف الخبرات في الفنون البصرية والأداء
- اذكاء الوعي بالقيم الثقافية والأجتماعية للفنون والتواصل لجميع طلاب الجامعة.
- العمل كمصدر ثقافي- تشكيلي تعليمي للمنطقة.
ثانيا: التمويل: ويشمل :
( الدعم المالي للميزانية التشغيلية، الأيرادات المالية الناجمة من الجمهور، توفير المصادر الموثوقة للميزانية، مصادر التمويل لتشغيل الجانب ألأنتاجي، كفاية ميزانية ألأنتاج التي وضعتها الأدارة ووافقت عليها اللجان، كفاية الميزانية لسد احتياجات الطلاب من المعدات والمواد).
ثالثا: الحوكمة والأدارة:
- وجود العلاقة بين قسم المسرح الى جانب ألأقسام الأخرى كقسم الفن والموسيقى في الكلية
- مشاركة الكلية مع ادارة الجامعة وخاصة في لجان المناهج الدراسية ، والأدارة الجامعية، ومجلس الجامعة.
- صلة ادارة القسم مع ألأدارة العليا عن طريق المجلس ألأداري للكلية من اجل وضع الخطط واتخاذ القرارات المبنية على المعرفة.
رابعا: اعضاء هيئة التدريس والموظفين:
- توفير المعلومات عن اعضاء هيئة التدريس في قسم المسرح ومؤهلاتهم الدراسية وبما يتفق مع رسالة واهداف الكلية.
- توفير العدد الكافي من اعضاء هيئة التدريس
- الكورسات الدراسية وانتاج أعضاء هيئة التدريس
- الحاجة الى المتخصصين في مجال ادارة خشبة المسرح، وادارة الترويج
- الرواتب التي يتقاضاها اعضاء هيئة التدريس
- الأنشطة البحثية وألأبداعية والأعباء التدريسية لأعضاء هيئة التدريس
- تقييم التدريس وتقييم الطلاب لأعضاء هيئة التدريس
- تطوير اعضاء هيئة التدريس من خلال المنح الأكاديمية، والتفرغ وغيرها
- توفير الرواتب المجزية لجذب واستبقاء اعضاء هيئة التدريس والموظفين في جميع الوظائف.
- وجود استراتيجية لتعيين اعضاء هيئة التدريس
خامسا: أمن وسلامة المرافق والمعدات:
- وجود المسارح لأستيعاب الجمهور وملائمته لذوي الأحتياجات الخاصة، ومجموع مساحته وعمقه، ووجود المسارح الصغيرة.
- وجود الميزانية الخاصة للمسارح
- عمر المسرح ودرجة استخدامه ومساحة الأجنحة
- وجود تشكيلة من المعدات في المسرح مثل ( المساحة النموذجية للمسرح، السلالم، قاعة للرقص والبيانو، توفر ألأضاءة الجيدة، وترتيبها في المسرح ، جودة ألأرضيات والجدران، وجود نظام للصوت وغرفة للسيطرة وموقعها في الجزء الخلفي من جلوس الجمهور، توفير الفيديو والميكرفون ومكبر الصوت والتوزيع، اجراء الصيانة والتحديث للمسرح، وجود مسرح استوديو للأداء ومدى تجهيزه تجهيزا كاملا للبروفات والعروض والتمثيل والأخراج والحركة ودروس الرقص).
- وجود مساحة للمشاريع الطلابية والأخراج خلال العام الدراسي
- وجود ادارة للمسرح
- وجود فندق صغير ، وغرفة لخلع لتبديل الملابس والمكياج والمرايا ، وغرف لحفظ الآلآت والأجهزة المرتبطة بالعروض المسرحية ، والستائر.
- توفر المطبخ والمرافق الصحية والمخازن
- وجود الفصول الدراسية التي يمكن استخدامها لتدريس المسرح.
سادسا: المكتبة :
- مجموعة واسعة من كتب المسرح ، وتكون مرتبطة بالأنترنت وتتيح للمستخدمين اجراء البحوث ، مع توفر المكتبة الألكترونية
- توفر المبالغ والأموال المخصصة للمكتبة
- الساعات المكتبية لأستخدام المكتبة
- مساحة المكتبة ، وغرف الدراسة التي تستخدم من قبل الطلاب اصحاب المشاريع
- عدد موظفي المكتبة، ووجود مدير للمكتبة
سابعا: التوظيف:
- توجه جهود توظيف الطلاب الذين لديهم اهتمامات في هذا المجال الى مايلي:
• التواصل مع مدراء الدراما لأعلام الطلاب بذلك.
• تقديم ورش العمل والجلسات الأعلامية لكي تعطي لأولياء ألأمور والطلاب الأهتمام الواضح بالبرنامج
• الحضور المنتظم او استضافة احداث كالمهرجانات او تنظيم حلقات العمل والتحدث الى الطلاب ومعلمي الدراما في مثل هذه السياقات .
• التراسل مع الطلاب المهتمين الذين يتم تجهيز اسماؤهم من قبل مكتب القبول. كل ذلك من اجل تحقيق التعليم والتدريب ومحاولة التواصل مع طبيعة البرنامج والمناقشة الواقعية وتوفير فرص العمل في كل المجالات.
ثامنا: القبول: يشترط في القبول مايلي:
- التخرج من مدرسة ثانوية معترف بها وان لايزيد عمره عن 21 سنة.
- يجب على الطالب قد استكمل 17 وحدة عمل في المدرسة الثانوية تكون (13) وحدة في المجالات ألأكاديمية كاللغة ألأنكليزية والدراسات الأجتماعية والرياضيات والعلوم و(4) وحدات في مجال الفنون والكومبيوتر والمحاسبة واللغة الأجنبية.
- تقديم المشورة والنصح فيما يتعلق بأستراتيجيات البرنامج.
- تقييم اعضاء هيئة التدريس والموظفين للطلاب وتحديد جوانب القوة والمجالات التي تحتاج الى تحسين.
تاسعا: البرنامج التعليمي:
- تقع على عاتق ألأدارة مسؤولية تقييم وعرض المناهج الدراسية في مجال المسرح مع بداية العام الدراسي
- تقع على عاتق اعضاء هيئة التدريس مسؤولية تطوير وتحديث المناهج
أ‌. المعايير العامة للمناهج الدراسية للحصول على درجة البكلوريوس في المسرح:
1- البرامج الأختيارية :
التي تسمح للطلاب التحضير بشكل أكثر تحديدا وتكون ذات علاقة بالمسرح وتشمل ( مقدمة في المسرح، تحليل النص، مقدمة في المسرح الفني، صناعة المسرح، جلسات في مسرح التاريخ، الأدب، النقد، والتدريب العملي) وسيختار الطالب (9) ساعات معتمدة الهدف منها هو اعداد الطلاب الممارسين في الأداء والتصميم والتوجيه الفني وأدارة المسرح.
2- دراسات عامة:
الهدف منها هو تعزيز الخبرات مدى الحياة والحصول على الفهم والتقدير للفنون والأداب والعلوم الأجتماعية والطبيعية والرياضيات ، وتعزيز القدرة على التفكير والتعامل مع ألأوضاع الجديدة. ويجب على الطلاب تحقيق متطلبات الكفاءة في اللغة الأنكليزية ، وأن يختار الطالب بما لايقل عن (32) ساعة معتمدة من الدروس في الفنون والآداب والعلوم الطبيعية والرياضيات والعلوم ألأجتماعية والصحة الشخصية والرقص ودراسات المرأة. و3 وحدات في التنوع الثقافي ووحدتان في الفن والموسيقى والأتصالات.
3- العلاقة بين الدراسات المسرحية والدراسات العامة:
يتم تشجيع طلاب المسرح لأستكمال الكفاءة ومتطلبات الدراسات العامة في اقرب وقت ممكن للبرنامج.
4- الدراسات النظرية:
يتم تطوير قدرات الطلاب التحليلية والنقدية والتحليل النصي، والتطبيق العملي للنظريات ، ومقدمة في التمثيل يتعلم فيها الطلاب معايير تقييم التمثيل ، ومقدمة لمرحلة التصميم يتعلم الطلاب فيها النظريات الأساسية للملابس وتصميم الأضاءة وغيرها. كما ويطلب من الطلاب تعلم كتابة المسرحيات وتطوير فهم البيئات الثقافية التي تم انشاؤها.

خامسا: المقترحات للأصلاح والتطوير:
1- العمل على تاسيس لجنة وطنية لأعتماد برامج المسرح في العراق بالتنسيق بين وزارة التعليم العالي والبحث العلمي، ووزارة التربية، ونقابة الفنانين ، والمنظمات الدولية المتخصصة في هذا المجال.
2- وضع الأدلة الخاصة بمعايير اعتماد برامج المسرح والأجراءات المطلوب تحقيقها بما تتوافق مع الأهداف المرجوة وتوفيرها بين ايدي ورؤساء الأقسام والمستفيدين.
3- السعي الى اجراء عملية التقويم الذاتي لأداء اقسام المسرح واصدار التقارير الخاصة بذلك واطلاع المختصين عن نتائج الأداء.
4- ضرورة اعلام البرلمان ومجلس الوزراء ومنظمات المجتمع المدني، ووسائل الأعلام المتنوعة ، والمجتمع العراقي بأكمله عن مستوى اداء برامج اقسام المسرح في العراق ومدى تحقيقها لرؤيتها ورسالتها واهدافها المعلنة.
5- انشاء قاعدة بيانات ومعلومات شاملة عن برامج المسرح في العراق للأستفادة منها من قبل الباحثين ومتخذي القرار.
6- اجراء الدراسات التخصصية المستنبطة من عملية التقويم الشامل في برامج المسرح وخاصة:
- جودة المناهج والمقررات الدراسية
- نتائج عمليات التعليم والتعلم للخريجين
- رضا المستفيدين عن البرامج
- جودة البرامج النظرية والتطبيقية في هذه المؤسسات.
- احتياجات برامج المسرح من الموارد المادية والمالية والبشرية والبنى التحتية .
7- ضرورة العمل على تدريب المتخصصين والمراجعين الداخليين لضمان الجودة الداخلية لبرامج المسرح
8- العمل على بناء قدرات القائمين على ضمان جودة برامج المسرح وتبادل الخبرات والمعلومات وتطوير المهارات.
9- العمل على تدريب وتطوير خريجي برامج المسرح غير المؤهلين وفق الأطر الحديثة.
10- عقد الندوات والمؤتمرات وورش العمل العربية والأقليمية والدولية ودعوة المتخصصين في هذا المجال.
11- انشاء جوائز للأداء المتميز في مجال برامج المسرح من اجل تحقيق التنافس بين الأقسام.
12- اجراء الأمتحانات الوطنية للطلبة من اجل تقييم مستوى اداء المخرجات التعليمية في برامج المسرح ، وتعيين الأوائل منهم في نفس مؤسساتهم.
13- اجراء عملية التقويم للمناهج الدراسية والمقررات لبرامج المسرح وفق المنظور الدولي.

#سوسن_شاكر_مجيد (هاشتاغ)       Sawsan_Shakir_Majeed#          

---

اشترك في قناة ‫«الحوار المتمدن» على اليوتيوب
حوار مع الكاتب البحريني هشام عقيل حول الفكر الماركسي والتحديات التي يواجهها اليوم، اجرت الحوار: سوزان امين	حوار مع الكاتبة السودانية شادية عبد المنعم حول الصراع المسلح في السودان وتاثيراته على حياة الجماهير، اجرت الحوار: بيان بدل

كيف تدعم-ين الحوار المتمدن واليسار والعلمانية على الانترنت؟

تابعونا على:

الفيسبوك

التويتر

اليوتيوب

RSS

الانستغرام

لينكدإن

تيلكرام

بنترست

تمبلر

بلوكر

فليبورد

الموبايل

كيفية إشراك-إيصال مواضيعكم أو مواضيع تهمكم  إلى اكبر عدد ممكن من القراء والقارئات