علم العلم-الفصل الحادي عشر- المنهج البيوغرافي (منهج السيرة الذاتية)

منذر خدام

الحوار المتمدن-العدد: 8593 - 2026 / 1 / 20 - 07:56
المحور: قضايا ثقافية
    

1- مقدمة
تعد العلوم الاجتماعية بعامة والعلوم الاقتصادية بخاصة من العلوم سريعة التغير نظراً لتغير خصائص موضوعاتها، مما استتبع حصول تغير أو تطوير للمناهج البحثية المستخدمة فيها. حتى وقت قريب كانت الاعتبارات الاجتماعية الكلية هي الاعتبارات المؤثرة في مناهج علم الاجتماع ولهذا لم تهتم كثيراً بالفرد بوصفه الفاعل الحقيقي ولم تهتم بالتالي بالعلوم التي تدرسه بصفته كذلك مثل علم الوراثة وعلم الفيزيولوجيا وغيرها [157].
في الآونة الأخيرة بدأت تطرأ تغيرات جوهرية على مناهج علم الاجتماع جعلتها تركز اهتمامها على دراسة الفرد ولهذا لم تعد تنظر إليه مجرد " دمية في مهب رياح البناء الاجتماعي والثقافي وصراع الطبقات ومستقبل التاريخ، بل فاعلاً مهما ً" وقد تم التعبير عن هذا الاهتمام من خلال بعض التوجهات النظرية الحديثة مثل التفاعلية الرمزية وعلم الجسم والظاهراتية وغيرها [158].
ومع إنه من الصعوبة بمكان الإحاطة المعرفية بثنائية الفعل الاجتماعي والفعل الفردي بصورة تامة ونهائية تصير النسبية في هذا المجال ذات أهمية خاصة. وقد أكدت ذلك مقاربتان نظريتان عرفتا باسم النزعة الفردية، والنظريات الوسطى (Middle range theories). بكلام أخر فإن المنهج البيوغرافي، يصير ضرورياً، لفهم البناء الاجتماعي من خلال ملاقاته للمنهج التاريخي [159
ــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــ
157-فضيل دليو، المنهج البيوغرافي أي استعمال السير الذاتية، والحياتية في علم الاجتماع، ص1، أنظر ( Banuelos 1994,117)
158- المرجع السابق، ص 1
159- فضيل دليو، مرجع سبق ذكره، ص2 أنظر أيضاً (De Miguel 1996,9)
2- أهمية المنهج البيوغرافي.
إن أهمية المنهج البيوغرافي تكمن في إنه يتيح الفرصة للباحثين للاستفادة من تجارب الآخرين ونظراتهم للواقع الاجتماعي ومنظوماته القيمية المختلفة والاستفادة من نجاحاتهم وتجنب تكرار أخطائهم. وأكثر من ذلك فهو ضروري في مجال المعرفة الاجتماعية حيث يفترض البحث بالإضافة إلى المقاربات التجريبية مقاربات كيفية سواء على مستوى المناهج أو النظريات. فالأفعال الاجتماعية ليست مجرد معطيات يخبر بها الأفراد كما يقول بذلك المنهج الوضعي. إضافة إلى ذلك فإن العلاقات الاجتماعية تتغير باستمرار مع الزمن، لهذا يؤكد البيوغرافيون على العوامل الذاتية أكثر من الموضوعية لأن المجتمع يختلف عن الطبيعة حسب رأيهم. ففي مجال الطبيعة لا قيمة إلا للتجربة على حد قول الوضعيين فهي وحدها تسمح بأن يبنى عليها تصورات قطعية. أما في مجال الظواهر الاجتماعية فإن الإنسان بوعيه وتكوينه النفسي ومصالحه وعلاقاته الاجتماعية يشارك في تكوين هذه الظواهر بفعالية ولهذا لا يمكن فهمها إلا من خلال دراسة الإنسان ذاته.
3- المفاهيم الأساسية في المنهج البيوغرافي.
يعتمد المنهج البيوغرافي على مبدأ "الشكية" في مقابل " المعرفة الموضوعية" التي يتم الحصول عليها بالطرق الكمية والتي تفقد علم الاجتماع رصانته وجديته. من جهة أخرى فإن المنهج البيوغرافي يواجه صعوبة جدية تتعلق بكون الفرد لا يستطيع التعبير عن الكل الاجتماعي إلا بتوسط محيطه المباشر الذي يتصف بالمحدودية ولا يصلح للتعميم. ومن أجل تلافي هذا النقص الذي يعاني منه المنهج البيوغرافي يقترح البعض تركيز البحث على العائلة وليس على الفرد[159]
يقوم المنهج البيوغرافي على مجموعة من المفاهيم هي الأتية:
أ- مفهوم " السيرة" والسيرة الذاتية". يركز مفهوم "السيرة الذاتية" على الرواية التي يرويها الباحث ذاته عن الموضوعات التي يبحثها( أفراد، مجموعات، جماعات...). أما مصطلح "السيرة" فهو يركز على العرض الخارجي لحياة الشخص المبحوث، سواء أكان ميتاً أم حياً، وذلك بالاعتماد على الوثائق(سجلات، مدونات ..)، وقد يتطلب البحث اللجوء إلى إجراء مقابلة معه إذا كان حياً، أو مع أقربائه أو جيرانه في حال كان ميتاً.
ب- مفهوم " بناء الواقع الاجتماعي" عن طريق روايات أفراد كثيرين. ونظراً لاحتمال تعدد الروايات مع تغير الظروف أو الزمان أو المصالح يجري التركيز في سياق عملية البحث على تفسير " كيف" أو " لماذا" حدث ما حدث، وليس على " ماذا حدث" أي البحث عن الأسباب والكيفيات وليس عن الوقائع. السبب في ذلك حسب المنهج البيوغرافي يعود إلى إن الأحداث تشكلها أفعال فردية، أما الدوافع والتبريرات والتفسيرات والأحكام والقيم والأهداف فهي التي تتحكم في حدوث الأفعال وهي التي تتسبب بها.
ت- مفهوم "التاريخ الحي" (life history)، وهو مفهوم يستخدم أصلاً في علم الأنتربيولوجيا، ويتطلب أن يقوم الباحث بإجراء استجواب المبحوث مباشرة أو الحصول على إخبار عنه.
4- مجال استخدام المنهج البيوغرافي.
تحت تأثير العلوم الطبيعية ومناهجها بدأت العلوم الاجتماعية تأخذ ببعض التعميمات العقلية في مجالها، وهذه التعميمات هي أقرب إلى تشيئ المجتمع وظواهره وإغفال التجارب الشخصية والتصورات الفردية عن المجتمع.
مما لا شك فيه إن الظواهر الاجتماعية تختلف كثيراً عن الظواهر الطبيعية. هنا في مجال المجتمع يؤدي الوعي دوراً أساسياً إلى جانب الدور الذي تؤديه العلاقات التفاعلية بين الأفراد. تقود الفكرة السابقة إلى إعادة الاعتبار إلى النسبية الإنسانية والتخلي عن الاعتقاد السائد بأن الظواهر التي لا تقبل التكميم والتجريد والاختزال والقياس هي ظواهر غير موجودة أصلاً.
ـــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــ
159-المرجع السابق، انظر أيضاً (lewis,1971,471)
بعبارة أخرى ينبغي على العلوم الاجتماعية إضافة إلى التفسيرات النظامية للوقائع الاجتماعية التي تقبل التعميم أن تهتم بالجوانب الإنسانية لهذه الوقائع.
يستخدم المنهج البيوغرافي في مجالات بحثية كثيرة فهو يصلح مثلاً في دراسة مهنة معينة أو حي سكني أو قرية أو جمعية خيرية أو حزب سياسي وغيرها. تتركز الفكرة المركزية في مثل هذه الدراسات في البحث عن المشتركات بين أعضاء هذه الوحدات الاجتماعية وذلك من خلال دراسة سير تجاربهم الشخصية. ولتحقيق ذلك يتطلب البحث أن يشارك المبحوثون أنفسهم في عملية البحث. في نهاية البحث وكنتيجة له يمكن فرز الخصائص المشتركة عن الخصائص الفردية.
ويستخدم المنهج البيوغرافي كمنهج مساعد في الدراسات النفسية والسلوكية وفي غيرها.
5- معايير استخدام السير الذاتية.
يسعى الباحث الاجتماعي إلى تأمين أفضل الظروف والعوامل لاستخدام المنهج البيوغرافي غير إن ذلك ليس متاحاً دائما. من هذه العوامل مثلاً وجود المبحوث الجيد الذي يندمج في وسطه الاجتماعي ويمثله تمثيلاً صحيحاً. وينبغي أيضاً أن يتصف بالعقلانية والصرامة وأن يكون طبيعيا وأن يقدم سيرة ذاتية كاملة وان يتميز بالحس النقدي وبعد النظر وأن يكون مستعدا للتعاون حتى نهاية البحث.
يتم إنجاز السيرة الذاتية عن طريق إجراء مقابلات متكررة عديدة يؤدي فيها الباحث دور المحفز. لكنه في مرحلة نشر السيرة الذاتية فإن بإمكانه أن يتدخل في صياغة النص كي يأتي خالياً من التكرار أو من المعطيات غير المهمة وسليماً من الناحية اللغوية. هذا يعني أنه لا يمكن نشر السيرة الذاتية إلا بعد توافر شروط علمية وأخلاقية وأدبية مناسبة. ومما يخفف من هذه الصعوبات استخدام الوثائق المكتوبة وخصوصا تلك التي كتبت في مناسبات عديدة مثلاً الرسائل والمذكرات وغيرها.
يبدأ البحث البيوغرافي في حالات كثيرة باستخدام سيرة ذاتية منفردة تقود إلى سير ذاتية أخرى وهكذا دواليك حتى تتم الإحاطة المعرفية بموضوع البحث.
6- السير الذاتية المتعددة.
ثمة نوعان من السير الذاتية: سير ذاتية متوازية وسير ذاتية متقاطعة. تستخدم السير الذاتية المتوازية لدراسة جماعة مهنية أو اجتماعية معينة، مثلا جماعة حرفية معينة عاطلين عن العمل، أندية، مدارس، وغيرها. فعندما يتم إنجاز سير ذاتية كثيرة يمكن عندئذ استخلاص ما هو عام ومشترك بينها، ومن ثم صوغه وتعميمه. تستخدم السيرة الذاتية في مثل هذه الحالات كنوع من الاستبانة، وهي تسمح بالقيام بعمليات من مثل تحليل المضمون والتحليل النمطي والنمذجة والتشبع المعلوماتي والإحصائي وغيرها.
وإذ يركز التحليل النمطي على أنماط محددة من السلوك من خلال دراسة مجموعات كثيرة نسبيا، فإن تحليل المضمون يتطلب تطبيق المناهج المشتقة من التحليل الصحفي للمادة البيوغرافية، وذلك لمعرفة مواقف المبحوثين واتجاهاتهم. ولهذا الغرض يمكن أيضاً إجراء تحليل إحصائي مناسب.
ويمكن في مرحلة النمذجة وضع بعض الفروض من خلال أمثلة مختارة من السير الذاتية تستخدم لتأكيد الموقف النظري للباحث.
أما في مرحلة البناء فيتطلب البحث دراسة أكبر عدد من السير الذاتية بالاعتماد على مرجعية نظرية معينة، ولهذا فقد يتحول الوصف الذي تتضمنه السير الذاتية إلى مسارات للصورة العامة. في هذا المجال يؤدي الباحث دوراً أساسياً في توجيه البحث من خلال اختيار الخصائص التجريبية الداعمة للفروض المصاغة.
في مرحلة التشبع تجري عملية تراكم عدد كبير من السير الذاتية لأفراد من القطاع المدروس وذلك لتأمين مصداقية جيدة للمعطيات والمسارات التي تم اختيارها.
في المرحلة الإحصائية يمكن القيام بتحليل إحصائي للمعطيات المتراكمة والكشف عن الخصائص الاجتماعية والثقافية والنفسية للمبحوثين وسلوكهم.في كل مرحلة من هذه المراحل ينبغي استخدام المنهج المساعد المناسب.
من جهتها تستخدم السير الذاتية المتقاطعة كإجراء تكميلي داعم للسير الذاتية المتوازية وهي تتناول أفراداً قد لا يكونون من العينة ذاتها لكنهم يتقاطعون معها في المهنة وفي ظروف العمل وفي غيرها.
7- إيجابيات المنهج البيوغرافي، وسلبياته.
كما في جميع المناهج المستخدمة في البحث العلمي، فإن للمنهج البيوغرافي إيجابياته وسلبياته. لكن قبل ذكر الإيجابيات أو السلبيات لا بد من تقرير ما يأتي: في جميع الدراسات والبحوث العلمية الكيفية يعد المنهج البيوغرافي من المناهج الرئيسة، أما في مجال البحوث الاجتماعية الكمية فثمة من يشك في صلاحيته.
في إطار المقاربات الكيفية يمكن تسجيل الايجابيات الآتية لهذا المنهج:
أ- يسمح المنهج البيوغرافي بصوغ الفرضيات في بداية الدراسة، كما يسمح بالدخول عميقاً في العلاقات الاجتماعية الأولية. في هذا المجال تستخدم السيرة الذاتية للدخول إلى العلاقات الأسرية أو إلى العلاقات التي تتشكل خلال مراحل الطفولة والفتوة والشباب (علاقات الشلة، والأصدقاء، والرفاق، والجيران، والجمعيات) أو إلى علاقات المهنة وغيرها.
ب- يسمح هذا المنهج بالتحكم بالعوامل المحددة لسلوك الفرد داخل جماعته الأولية.
ت- يسمح هذا المنهج بالاستغناء عن تقنية الاستبانة في جمع المعلومات أو عن أية تقنية حديثة أخرى.
ث- تسمح السيرة الذاتية بتقويم المتغيرات في حياة الفرد.
إلى جانب إيجابيات المنهج البيوغرافي يسجل عليه بعض السلبيات منها:
أ- صعوبة تطبيق تقنية السيرة الذاتية، أو حتى طريقة الاستبانة لكونها تتوجه نحو هدف معين في حين يريد الباحث الإحاطة بالجوانب النظرية للظاهر، أو المستتر وراء الظاهرة (تعميم، إصدار حكم..). هنا يتحول المبحوث إلى نموذج للفئة التي ينتمي إليها. أما علم الاجتماع الكمي فيهتم بالفرد من أجل فهم بنية المجتمع والعمليات الاجتماعية التي تجري فيه.
ب- صعوبة العثور على نماذج إخبارية جيدة مستعدة للتعاون وكذلك صعوبة تدقيق السير الذاتية للتأكد من مصداقيتها حتى في حالة توسيع الاستجواب ليشمل أشخاص آخرين.
ت-صعوبة تحديد عدد ونوعية السير الذاتية الضرورية لإنجاز بحث بيوغرافي يتسم بالمصداقية.
ث- يتطلب البحث البيوغرافي من الباحثين التحلي بالصبر الأمر الذي يصعب تحقيقه في كثير من الحالات. إضافة إلى ذلك فقد يتعرض المبحوثون إلى ضغوطات تؤثر على مصداقية المعلومات التي يقدمونها.
ج- قد يؤدي الانبهار بسيرة ذاتية معينة إلى التحيز لها وعدم رؤية بقية السير الذاتية الأخرى علماً إن السيرة الذاتية الجيدة ليست بالضرورة هي الأكثر مصداقية. من هنا فإن معيار المصداقية هو معيار أساسي في تقويم السير الذاتية.
خلاصة القول ينبغي عدم المبالغة في تقدير هذا المنهج ومن الضروري أن لا يستخدم وحيداً بل إلى جانب مناهج أخرى مساعدة.

#منذر_خدام (هاشتاغ)      

---

ترجم الموضوع إلى لغات أخرى - Translate the topic into other languages

---

الحوار المتمدن مشروع تطوعي مستقل يسعى لنشر قيم الحرية، العدالة الاجتماعية، والمساواة في العالم العربي. ولضمان استمراره واستقلاليته، يعتمد بشكل كامل على دعمكم. ساهم/ي معنا! بدعمكم بمبلغ 10 دولارات سنويًا أو أكثر حسب إمكانياتكم، تساهمون في استمرار هذا المنبر الحر والمستقل، ليبقى صوتًا قويًا للفكر اليساري والتقدمي، انقر هنا للاطلاع على معلومات التحويل والمشاركة في دعم هذا المشروع.
 

اشترك في قناة ‫«الحوار المتمدن» على اليوتيوب
حوار مع الكاتبة انتصار الميالي حول تعديل قانون الاحوال الشخصية العراقي والضرر على حياة المراة والطفل، اجرت الحوار: بيان بدل	حوار مع الكاتب البحريني هشام عقيل حول الفكر الماركسي والتحديات التي يواجهها اليوم، اجرت الحوار: سوزان امين

كيف تدعم-ين الحوار المتمدن واليسار والعلمانية على الانترنت؟

تابعونا على:

الفيسبوك

التويتر

اليوتيوب

RSS

الانستغرام

لينكدإن

تيلكرام

بنترست

تمبلر

بلوكر

فليبورد

الموبايل