مواقعُ التواصلِ واِستبياناتُ الجودةِ

حسام محمود فهمي

الحوار المتمدن-العدد: 7790 - 2023 / 11 / 9 - 12:21
المحور: التربية والتعليم والبحث العلمي
    

ظهرَت مواقعُ التواصلِ في أسوءِ صورِها في حربِ حماس وإسرائيل؛ أخبارٌ مغلوطةٌ، صورٌ مفبركةٌ، بذاءاتٌ مُمَنهَجةٌ ضد أنظمةٍ وأفرادٍ. غابَ عنها المنطقُ مدفوعةً بمن يوجه إتجاهاتِها الغالبةِ Trends من أجهزةِ مخابراتٍ ومنظماتٍ وتجَمُعاتٍ. عجَزَ مرتادو مواقعِ التواصلِ عن المساسِ باسرائيل ولو بحرفٍ أو الدفاعُ عن غزة لأن الحَجبَ والإيقافَ هما الجزاءُ الذي لا رجعةَ فيه من قبلِ مالكيها. تسيرُ Facebook و X و YouTube و TikTok و Instagram على النهجِ السائدِ في الدولِ الغربيةِ. المتاحُ الوحيدُ على مواقعِ التواصلِ هو الاِفتراءاتُ على الأنظمةِ العربيةِ التي تدعو إلى الحلولِ السلميةِ والتعقُلِ، وكأن الإنجرارَ للحربِ هو الحلُ الأمثلُ للدفاعِ عن عنفٍ ما لها فيه من يدٍ ويتجرَعُ نيرانَه أهلُ غزة وتُعاني منه المنطقةُ. أهلُ الحناجِرِ والعروقِ المشدودةِ وجدوها فرصَتَهم لتكرارِ شعاراتِهم الصَدِئةِ وشَغلِ جزءٍ من الإتجاهاتِ الغالبةٍ على مواقعِ التواصلِ لعلها تُظهِرُهم أبطالًا وتُحَسِنُ صورتَهم. الجمعيةُ العامةُ للأممِ المتحدةِ وافقَت على المشروعِ العربي للتهدئةِ، هل ينعكسُ على سياساتِ مواقعِ التواصلِ وتسمحُ بوصولِ أنينُ أهلِ غزة للعالمِ؟

لكن ما هو الرابطُ بين مواقعِ التواصلِ واِستبياناتِ الجودةِ؟ هو نفسُ المنطقِ، الاِفتراءاتُ، التجاوزُ في حقِ أعضاءِ هيئةِ التدريسِ بآراءٍ مغلوطةٍ من طلابٍ يتغيبون عن المحاضراتِ مُتصورين أن تلك الاِستبياناتِ تأديبٌ وتهذيبٌ. طلابٌ كُثرُ يُمضون أوقاتًا على مواقعِ التواصلِ، تَلَبَسوا المَفهوميةَ المُطلَقةَ وغابَ عنهم الحِوارُ المُهذبُ والمنطقُ ونقلوا ذاتَ الأسلوبِ إلى اِستبياناتٍ باِسم الجودةِ. العيبُ المؤكدُ هو في بعضِ إداراتٍِ غلبَتها الرغبةُ في التصعيدِ بالمنظرةِ الجوفاءِ على حسابِ أساسياتِ العملِ الجامعي. الناتجُ طلابٌ يتخرجون بلا مبادئ الإلتزامِ في العملِ أو اِحترامِ مؤسساتِ الدولةِ والأكبرِ، أبضًا الاِنعزالُ بين الإداراتِ وأعضاءِ هيئةِ التدريسِ.

كَرَسَت الجودةُ المُخادعةُ سلوكياتِ التطاولِ كما في مواقعِ التواصلِ ونقلَتها باِستبيانتِها إلى الحرمِ الجامعي الذي أصبحَ سداحًا مداحًا؛ طلابٌ يريدون النجاحَ بأقلِ مجهودٍ وبِلَوي ذراعِ أساتذتِهم. لكن، أهي إداراتٌ فوقَ الشجرةِ، همُها التصعيدُ؟ ثم هل يتحملُ أعضاءُ هيئةِ التدريسِ خطايا من وضعوا اللوائحَِ من طرفٍ واحدٍ؟

الحرَمُ الجامعي أصبحَ لا حرَمًا ولا جامعيًا. مواقعُ التواصلِ مُغالطاتٌ موجهةٌ وأحاديثُ إفكٍ، من غير اللائقِ أن يُتْبَعَ مَسلكُها خارجَ أجهزةِ المحمولِ.

اللهم لوجهك نكتب علمًا بأن السكوت أجلب للراحة والجوائز،،

#حسام_محمود_فهمي (هاشتاغ)      

---

---

الحوار المتمدن مشروع تطوعي مستقل يسعى لنشر قيم الحرية، العدالة الاجتماعية، والمساواة في العالم العربي. ولضمان استمراره واستقلاليته، يعتمد بشكل كامل على دعمكم. ساهم/ي معنا! بدعمكم بمبلغ 10 دولارات سنويًا أو أكثر حسب إمكانياتكم، تساهمون في استمرار هذا المنبر الحر والمستقل، ليبقى صوتًا قويًا للفكر اليساري والتقدمي، انقر هنا للاطلاع على معلومات التحويل والمشاركة في دعم هذا المشروع.
 

اشترك في قناة ‫«الحوار المتمدن» على اليوتيوب
حوار مع الكاتبة انتصار الميالي حول تعديل قانون الاحوال الشخصية العراقي والضرر على حياة المراة والطفل، اجرت الحوار: بيان بدل	حوار مع الكاتب البحريني هشام عقيل حول الفكر الماركسي والتحديات التي يواجهها اليوم، اجرت الحوار: سوزان امين

كيف تدعم-ين الحوار المتمدن واليسار والعلمانية على الانترنت؟

تابعونا على:

الفيسبوك

التويتر

اليوتيوب

RSS

الانستغرام

لينكدإن

تيلكرام

بنترست

تمبلر

بلوكر

فليبورد

الموبايل