عُطلة عيد الأضحى عشرة أيام

امين يونس

الحوار المتمدن-العدد: 3893 - 2012 / 10 / 27 - 13:31
المحور: المجتمع المدني
    

- في المدارس التي تمتلك الحَد الادنى من المواصفات الرصينة .. يضع المُعلم او المُدرِس ، مُسبَقاً [ خِطة ] لإكمال المنهج المُقّرَر .. عن طريق تقسيم الحصص على ساعات الدوام المُبَينة والواضحة ، بعد إستثناء أيام العُطَل . لكن المُشكلة العملية التي تواجه هؤلاء المدرسين ، هي فوضى العطل والمُبالغة فيها والتساهُل تجاهها ، مِنْ قِبَل معظم الإدارات .. بل ان الحكومة نفسها " في أقليم كردستان العراق "، مُمثلة بوزارة التربية والتعليم ، تصدر تعليمات ب [ تمديد ] العُطل بدون أي مُسّوغٍ قانوني ، وبلا أية ضرورة مُلِحة . وآخر دليلٍ على ذلك : ما حدث في هذه الأيام .. حيث انه من المفروض ان تكون عطلة عيد الأضحى أربعة أيام .. وبما ان أول ايام العيد صادف الجمعة 26/10 .. فذلك يعني ان الاثنين هو آخر الأيام .. والثلاثاء 30/10 ، ينبغي ان يكون يوم دوامٍ رسمي .. غير ان الوزارة ومديريات التربية والتعليم .. وتماشياً مع السياسة العامة للحكومة ، إرتأتْ ان تُمدد العطلة الى يوم الخميس ! .. فلو عرفنا ان يوم " عرفات العيد " أي الخميس 25/10 .. لم يُداوم أحدٌ على الإطلاق .. بل ان معظم المدارس الابتدائية والثانوية وحتى الكُليات ، لم تداوم غير ساعة او ساعتين ، يوم الأربعاء 24/10 .. كمُقدمة ليوم عرفات العيد ! .. فأن ذلك يعني ببساطة ، ان عُطلة عيد الأضحى .. وبدلاً من ان تكون أربعة أيام .. فأنها أصبحتْ عملياً ، عشرة أيام بالتمام والكمال ! .
- الغالبية العُظمى من الطلاب ، ولا سيما في المدارس الابتدائية والثانوية .. ليسوا مُتحّمسين للدوام ، على أقل تقدير .. إذا لم نَقُل أنهم لايحبون الدراسة أصلاً ( وذلك ناتج عن مجموعة من الاسباب ، من بينها القصور في تربيتهم سواء في المدرسة او البيت ، وعدم أهلية المدارس سواء من ناحية نوعية البناء او الخدمات المتوفرة ، لترغيبهم في الدوام ، وعدم الإهتمام الكافي من قِبَل الادارات والكادر التعليمي ، بالمتطلبات النفسية والحاجات العمرية ، للطلاب .. وتوفير ظروف مناسبة تُشجعهم على المواظبة على الدوام ... الخ ) .. مما يجعلهم اي الطلاب ، يبحثون عن أي عُذرِ للتغيب .. ويفرحون لتمديد العُطَل ! .
- لا يزال يوجد العديد من المعلمين والمُدرسين ، الذين يستحقون صفة " المُرَبي " .. حريصون على عملهم وتهمهم مصلحة التلاميذ .. وجادون في تقديم أفضل مالديهم .. ويعترضون على فوضى العُطل وتمديدها بِشكلٍ إعتباطي .. لكن المُشكلة ان نسبة هؤلاء ، ليسَتْ بالكُثرة المطلوبة .. وان معظم ( الإدارات ) والمسؤولين .. والتيار العام من المدرسين .. يتساهلون مع الأمر ولا يدفعون الطلبة الى الحضور بشكلٍ جدي .. ولا يُحاسبون المُخالفين ، سواء من الطلبة او الكادر التعليمي ! .. بل ان هنالك معلمون يسعدهم تمديد العُطل ، أكثر من التلاميذ أنفسهم ! .
- ان هذه الظاهرة السلبية .. لها مردودات في غاية الخطورة ، منها : عدم إحترام الوقت والزمن ، وتعويد التلاميذ والطلبة من مختلف المراحل الدراسية ، على الإستهانة بالمواعيد والإستخفاف بالدوام ! . تَدّني المستوى التعليمي والتربوي ، على مُختلف المستويات . تعويد المجتمع على الكسل والبطالة .
- طبعاً .. هذه الظاهرة ليست حصراً على أقليم كردستان .. بل انها منتشرة في عموم العراق .. بل رُبما ان المشكلة هناك أكبر بسبب المُناسبات المذهبية الدينية المتوالية .

#امين_يونس (هاشتاغ)      

---

---

الحوار المتمدن مشروع تطوعي مستقل يسعى لنشر قيم الحرية، العدالة الاجتماعية، والمساواة في العالم العربي. ولضمان استمراره واستقلاليته، يعتمد بشكل كامل على دعمكم. ساهم/ي معنا! بدعمكم بمبلغ 10 دولارات سنويًا أو أكثر حسب إمكانياتكم، تساهمون في استمرار هذا المنبر الحر والمستقل، ليبقى صوتًا قويًا للفكر اليساري والتقدمي، انقر هنا للاطلاع على معلومات التحويل والمشاركة في دعم هذا المشروع.
 

اشترك في قناة ‫«الحوار المتمدن» على اليوتيوب
حوار مع الكاتبة انتصار الميالي حول تعديل قانون الاحوال الشخصية العراقي والضرر على حياة المراة والطفل، اجرت الحوار: بيان بدل	حوار مع الكاتب البحريني هشام عقيل حول الفكر الماركسي والتحديات التي يواجهها اليوم، اجرت الحوار: سوزان امين

كيف تدعم-ين الحوار المتمدن واليسار والعلمانية على الانترنت؟

تابعونا على:

الفيسبوك

التويتر

اليوتيوب

RSS

الانستغرام

لينكدإن

تيلكرام

بنترست

تمبلر

بلوكر

فليبورد

الموبايل