تبرعاتكم وتبرعاتكن المالية تحفظ استقلال الحوار المتمدن، فشاركونا في دعم استمرارية هذا الفضاء اليساري الحر

نتائج الثانوية العامة لا تعكس الواقع

إبراهيم الأيوبي

الحوار المتمدن-العدد: 3439 - 2011 / 7 / 27 - 20:50
المحور: التربية والتعليم والبحث العلمي

في البداية أحب أن أنوه على أن نتائج الثانوية العامة لا تعكس النتائج الحقيقية لمستوى نسبة النجاح حيث يتم رفعها كل عام لتصل لفوق نسبة الخمسين في المائة وهذا يعني مضاعفة النسبة على أقل تقدير وهنا يتم ضرب العلامات الحقيقية بمعدل ثابت يمنح علامات أقل كلما ذادت نسبة التحصيل , ولو خرجت النسبة الحقيقية إلى النور لعرفنا مدى الكارثة الحقيقية.
الهيكلية العامة للتعليم في فلسطين سبب رئيسي في طمس القدرات الإبداعية لدى بعض الطلبة الموهوبين ،على سبيل المثال طالب مبدع بالكيمياء والفيزياء والرياضيات والأحياء ما ذنبه أن يكون تحصيله بالمواد العلمية امتياز وبالمباحث العلوم الإنسانية ضعيف لان أغلب الامتحانات موحدة في كلا القسمين قسم العلوم الإنسانية والقسم العلمي مثل مباحث كل من اللغة العربية واللغة الانجليزية والتربية الدينية , لذلك تكون نسبة المنتسبين للفرع العلمي قليلة جدا بالنسبة للمنتسبين لفرع العلوم الإنسانية ,لماذا لا تعمل وزارة التعليم العالي على أن تكون هذه المباحث أقل صعوبة بحيث تكون مباحث ذات طابع ثقافي لطلبة الثانوية العامة الفرع العلمي.
نحن لا نجد قدرات إبداعية ......!!!
لماذا لا توجد مدارس ثانوية تمهيدية متخصصة لفصلي الحادي عشر والثاني عشر وخصوصا القسم العلمي على سبيل المثال بعد العاشر تحدد قدرات الطالب من خلال علاماته التراكمية في بعض المباحث والمواد التي يبدع بها ضمن تخصصات الطالب ورغباته وبناءً على ذلك يمكنه دخول ثانوية الطب أو التمريض أو ثانوية الهندسة أو الصيدلة حتى يتم تأسيسه وتأهيله لدخول الكلية ذات التخصص التميزي للطالب فيستطيع أن يبدع , حيث تكون الإمكانيات مجتمعة في تخصص واحد على حساب المباحث الأخرى والتي سوف تعطى له كثقافة عامة.
والمشكلة الأخرى التي أدت إلى وجود نسبة من الأمية عند الطلاب وهذه النسبة خطيرة تمثل أكثر من 25% من الطلبة الصف العاشر لا يستطيعون الكتابة والقراءة ولا يحفظون جدول الضرب , ويرجع ذلك إلى قانون الترفيع الآلي في المدارس الحكومية دون النظر لمستوى التلميذ .
أنا أقترح إلزام الإعادة في الثلاث سنوات الأولى من دخول المدرسة للتلاميذ الضعفاء وذلك في الصف الأول والثاني والثالث الابتدائي ولا يتم ترفيع أي تلميذ دون مستوى معين .
نرجو من السلطة الوطنية الفلسطينية ووزارتي التعليم العالي الأخذ والنظر بموضوعية بما يخدم مصلحة الطلاب والوطن والمواطنين ومستقبل فلسطين الأكاديمي.

#إبراهيم_الأيوبي (هاشتاغ)

ترجم الموضوع إلى لغات أخرى - Translate the topic into other languages

الحوار المتمدن مشروع تطوعي مستقل يسعى لنشر قيم الحرية، العدالة الاجتماعية، والمساواة في العالم العربي. ولضمان استمراره واستقلاليته، يعتمد بشكل كامل على دعمكم. ساهم/ي معنا! بدعمكم بمبلغ 10 دولارات سنويًا أو أكثر حسب إمكانياتكم، تساهمون في استمرار هذا المنبر الحر والمستقل، ليبقى صوتًا قويًا للفكر اليساري والتقدمي، انقر هنا للاطلاع على معلومات التحويل والمشاركة في دعم هذا المشروع.

اشترك في قناة ‫«الحوار المتمدن» على اليوتيوب
في رحيل جليل شهباز، عضو هيئة إدارة الحوار المتمدن
في رحيل شاكر الناصري، أحد مؤسسي الحوار المتمدن

كيف تدعم-ين الحوار المتمدن واليسار والعلمانية على الانترنت؟

تابعونا على: الفيسبوك التويتر اليوتيوب RSS الانستغرام لينكدإن تيلكرام بنترست تمبلر بلوكر فليبورد الموبايل