المشرّع السوري وزيادات أجور العاملين وإعادة التأريخ إلى الوراء...!!!

إبراهيم اليوسف

الحوار المتمدن-العدد: 986 - 2004 / 10 / 14 - 08:58
المحور: اليسار , الديمقراطية والعلمانية في المشرق العربي
    

"منحة معلّمي ومدرّسي المناطق النائية انموذجا ً"
لا أنكر ،أنني كأحد العاملين في وزارة التربية اغتبطت في قرارتي- أيما غبطة - بصدور المرسوم القاضي بمنح المعلمين والمدرسين العاملين في المناطق النائية في سوريا مبلغا ً قدره 15بالمئة لأبناء المحافظة ، و30بالمئة لأبناء المحافظات الأخرى ممن يعملون في المناطق النائية ، طيلة فترة العام الدراسي، لأن سوء الوضع المعلشي –للمواطن يدفعه لأن يعدّ أي وسيلة شريفة لتأمين رغيفه ذروة الغبطة ،وهذه إحدى العلامات المرعبة للمرحلة !.
لست – هنا – بصدد شرح جدوى ، بل ضرورة مثل هذا الإجراء ، لاسيماوإن من يعمل في الريف ، يتكبّد نفقات إضافية يوميّاً– كأجور المواصلات مثلاً –للالتحاق بمركز عمله ، ناهيك عن أن في ذلك حافزاً لتشجيع العمل في المناطق الريفية ، أضف إلى كل ذلك أن هناك من يضطرّللإقامة في الريف ، وهذا ما يتطلب السكن ، والنفقات الإضافيةالأخرى ، وغير ذلك ......
ويبدو ان سائر هؤلاء المعلمين والمدرسين الذين تفاءلوا –في البداية –بصدورهذا المرسوم اصيبوا بخيبةأمل كبيرة ، سببها أن المشرّع –كماروي لي على لسان مصدررسمي في وزارة التربية ، قررمنح الزيادة على أساس راتب 1991-لاعلىأساس راتب2004-سنة صدوره ، وهومشكورعلى هذا ، فلقد كان في إمكانه اعتبارها على أساس 1981-أو 1971أو 1961إلخ..........
مؤكّّدأن تفسير المشرّع للمرسوم جاءخاطئاً، جاهلاً للواقع ، ودوافع إصدار مثل هذا المرسوم ، وذلك انطلاقاً من نقطة بدهية، وهي ، ان المربّي الذي يعمل في المنطقة النائية ، يدفع أجور نقله على أساس تسعيرة 2004 – وما من صاحب وسيلة نقل –مواصلات – يقبل أن يدفع له هذا المربي أجرته على أساس تسعيرة "1991- ويبدو ان للمشرع ذكرىشخصية مع هذا الرقم الفلكلوري ، وهكذا بالنسبة لثمن الرغيف ، وأجرة السكن ، وثمن كيلو غرام اللحم والبطاطا والفجل ، أوثمن اللباس والدواء ، ومعاينة الطبيب ،وفاتورة الكهرباء ، والهاتف ، والماء ، وسائر الحاجات الضرورية الأخرى ، لبشر أسماؤهم : معلمون.....!.
ولا أنكر أن قطاع العاملين في التربية في المناطق النائية ، اغتيطواجدّا ًبالمرسوم المشارإليه، بخصوص محنتهم –عفواً الخطأ طباعي...فقط... – منحنتهم هذه،بل وان الصحافة الرسمية علقت- طويلاً - على هذاالإنجاز الرائدالمتأخر / على أنه :منحة ، نعم ، أو هبة من الوزارة - للشموع التي تحرق نفسها من أجل إضاءة الطريق أمام الآخرين " ولباني الإنسان- كما تعلمنا ، وعلمنا ذلك لتلامذتنا في ما بعد ، لاسيّما وأن أوضاع هذه الفئة من العاملين – والتي لامجال فيها للسرقة إلا من قبل إداري يسرق" الوقود"...!!!-بات يتدهوريوماً وراء يوم ، وهو ما ينعكس سلبا ً على العملية التربوية التي تراجعت في هذه المناطق –بخاصة – حتى وصلت إلى حالة يرثى لها ، فبلغت الحضيض ، حقّا ً ، لاسيما ، وإنه يتمّ –سنوياً – تخريج دفعات أميين حقيقيين من مدارسنا ، وهي علامة كارثية ، سوداء ، تعطي فكرة صارخة عن الحالة العامة التي النا إليها ، ويبدو أننا لانكلّف أنفسنا مهمة تأملها ، واستقراؤها ، وتحليلها ، كما ينبغي ، وإنشغال وزارة التربية – في مختبرها البشري دون حسيب أورقيب - باشكالية كونية كبرى من طراز : أيهما أسبق، الدجاجة أم البيضة ...؟؟؟؟، لأن اكتشاف معجزة بدء العام الدراسي في يوم الاثنين أم الأربعاء ........ليس إبداعا ً، أونظرية تربوية رائدة ،يستحقّ عليها وزير ما- أياً كان - كي تطوّب بإسمه .....!!!!وتسجل في السجل الذهبي : ميد اين فلان الفلاني ، ككبراءة اختراع ، فهي ليست تطويراً يعتدّ به ، ولا حداثة يمكن التصفيق لها ، ما لم نخلق الظرف المناسب للمعلم ، أو الطالب ، والأسرة : الحدود الرئيسة التي لايمكن إهمال أحدها دون غيرها في أية عملية تربوية ، ناجحة ، لاأن نجعل الطالب حقل تجارب ،كماهوحال تجربة-التعليم الأساسي –المطبّقة في أماكن محددة من خريطة بلدنا دون أخرى ، مع أن لتحسين الوضع الاقتصادي للفردعلاقةوثيقة –بإنجاح مثل هذه العملية وكل ماسواها أيضاً-من خلال استرداد قيمة وإنسانية الإنسان، المحور الحقيقي لأية خطط استرتيجية ، توضع في أي بلد أ و مجتمع .....!!!


ملاحظة : يصبح المبلغ بهذا 300 ل.س للمعلم والمدرس المساعد و600ل . س للمدرس وهي مصاريف أقل من يوم واحد لكل منهما ، وعلق أكثر من واحد منهم بأننا نتبرع بمثل هذا المبلغ المشرع

#إبراهيم_اليوسف (هاشتاغ)      

---

ترجم الموضوع إلى لغات أخرى - Translate the topic into other languages

---

الحوار المتمدن مشروع تطوعي مستقل يسعى لنشر قيم الحرية، العدالة الاجتماعية، والمساواة في العالم العربي. ولضمان استمراره واستقلاليته، يعتمد بشكل كامل على دعمكم. ساهم/ي معنا! بدعمكم بمبلغ 10 دولارات سنويًا أو أكثر حسب إمكانياتكم، تساهمون في استمرار هذا المنبر الحر والمستقل، ليبقى صوتًا قويًا للفكر اليساري والتقدمي، انقر هنا للاطلاع على معلومات التحويل والمشاركة في دعم هذا المشروع.
 

كيف تدعم-ين الحوار المتمدن واليسار والعلمانية على الانترنت؟

تابعونا على:

الفيسبوك

التويتر

اليوتيوب

RSS

الانستغرام

لينكدإن

تيلكرام

بنترست

تمبلر

بلوكر

فليبورد

الموبايل