المدارس المختلطة تزيد فرص الابداع على المدى البعيد

عماد علي

الحوار المتمدن-العدد: 2588 - 2009 / 3 / 17 - 09:00
المحور: التربية والتعليم والبحث العلمي
    

من الممكن تغيير مسار الشعب باكمله باتباع اساليب و مناهج تربوية سليمة وفق ما تفرضه ظروف المجتمع الثقافية و الاجتماعية الخاصة و ما تتطلبه الامال التطورية المنورة ، مع الاخذ بنظر الاعتبار الواقع و الاخلاقيات التي يعيش في و يتمسك به الشعب .
المعلوم في المجتمع الشرقي التزامه بالعديد من العادات و التقاليد مهما كانت تاثيراتها و افرازاتها و تداعياتها وابعادها سلبيا على الوضع العام للمجتمع ، و به تكون تاثيراتها واضحة على الاتجاه التربوي و التعليمي بكل ثقلهما و مضامينهما .
ولو ارادت اية امة ان تتقدم خطوة ملحوظة في مستوى حياتها و معيشتها من الجوانب كافة ، لابد من اعادة النظر في جوهر و اساليب و فاسفة التربية و التعليم فيها من ادنى مرحلة الى اعلاها ، و لابد ان تستفيد مما توصلت اليه الشعوب و البلدان من التقدم و ما اثمرت طرق تدريسهم و تعليمهم و تربيتهم ،و مما انتج المبدعون من العلماء و الصناع الحاذقين و النوابغ و الجهابذة في اختصاصات العلم و المعرفة .
من الواضح جدا بان هناك علاقة جدلية متينة بين المؤسسات و كيفية عملها و ما تعيش فيه الاسرة و افراد المجتمع مع ما يتصف به المجتمع بشكل عام ، و من ثم مستوى الثقافة العامة و مدى الوعي و معرفة الشعب بجواهر ما تتوقف عليه المسيرة التقدمية و درجة التطور للبلد مع العقليات و محتوى التفكير و النظرة الى العلوم بكافة فروعها . و اذا اُريد اعلاء شان العلم و المعرفة و التقدم التكنولوجي في اي مجتمع لابد ان يلمس الشعب ما تنتجه العقول من الثمار و يعيش في ظلها و يستفيد من نتاجات التطور يوميا .
ولو درسنا طبيعة الانسان النفسية و ما تحويها من الغرائز و ما تكتسبه في الحياة في مراحلها المتعاقبة منذ الولادة ، و ميزنا وضع اي مجتمع استنادا على ما يتصف به من الناحية الاجتماعية الثقافية السياسية و حددنا ما يدعم عمل الفرد او المجتمع و يدفعه الى الابداع و الابتكار ، فننا ما نتاكد منه ان الطريقة المثلى هي الاعتماد على العقلانية المرتبطة بشكل واضح مع ما يدفع الفرد من العوامل الذاتية و الموضوعية للتنافس و الصراع من اجل اهداف خاصة، او حسبما يعتنق من الافكار و يضحي من اجله و يجهد بكافة الطرق في سبيل الابداع و الانتاج الذي يفيده مع المجموع ، و هذا ما يتطلب المساندة باليات و وسائل ضرورية متوفرة ، سوى بتوفير المناهج الملائمة او التكنولوجيا وما توصل اليه العالم من التقدم ، و تسهيل الطريقة للتعرف على ما يكمنه من الوصول اليه ، والتركيزعلى كيفية تحفيز الفرد من اتباع الطرق الملائمة للمنافسة و الحصول على الاحسن للتقدم و تجاوز الاخر و ليس التركيز على الصراع و ايجاد العرقلة و العواقب امام الاخر ، اي التعاون و العمل المشترك بين المؤسسات بكافة انواعها ، وهو العامل المساعد الاهم لابتكار الطالب في هذه المنطقة بالذات .
و لابد ان نقول ان الظروف التي تعيش فيه الدول في هذه المنطقة من كافة جوانبها الاقتصادية و السياسية و الثقافية لم تصل الى حال يمكن ان توفر امام الكثير من المختصين الوسائل العلمية الانسانية و المعرفية المناسبة لتسهيل عملهم ، و حتى الفلسفة المتبعة مستندة على ترسبات التاريخ و الواقع و ما خلٌف لهذه المجتمعات و سد الطرق امامه لمواكبة التقدم الحاصل في العالم .
اضافة الى المعوقات الاجتماعية و السياسية ، فان الفرد يشغل معظم تفكيره و وقته في ما يمكنه من الحصول على الحاجات الشخصية الضرورية المرتبطة بكيانه الجسمي و النفسي و الاجتماعي ، و المجتمع بما فيه يضع مجموعة من العوائق امام تسيير اموره و اشباعه النفسي الجسمي الضروري، والضرورة هذه تتطلب توفيرها قبل انعكافه على ما يمكنه من الابداع و الابتكار .
المدارس المختلطة ستوفر للطالب و بغير جهد يذكر الوسط المناسب للتنافس و الاستناد على ما يمكنه الفوز بالمكانة الاجتماعية الملائمة في قلوب الاخر، و ما تفرضه عليه غرائزه و متطلباته ، و به سيصرف الطاقة الكامنة فيه في موقعها الصحيح و المطلوب من اجل الوصول الى ما يفيده بذاته ،و من ثم ما يفيد المجتمع بشكل مباشر او غير مباشر ، و يبعد عن الجنسين الممنوعات التي تكون دائما من المرغوبات لدى الانسان كطبيعة بشرية غريزية ، اي اننا يمكننا ان نقول بان اهم العوامل بعد تعاون المؤسسات الحكومية و الثقافية و المدنية و الاسرة ، هي المناهج و الفلسفة التقدمية و النظام التربوي العام و الوسائل المطلوبة مع الدعم و الاسناد و اتباع الطرق العلمية التقدمية ، و في جو من الحرية و الامان مع المكافئة و المتابعة و المساعدة بشكل عام في ازالة العوائق و توفير الارضية المناسبة لطالبي العلم و المعرفة بعيدا عن التمييز و الفروقات الطبقية بشرط استقلالية التربية و التعليم و ابتعاده عن السياسة و العقائد و الايديولوجيات و من اجل التقدم العلمي الحقيقي فقط ، و هذا ما يتطلب جهدا لعزل المناهج و المدارس بجوانبها الانسانية و المعرفية و العلمية عن اي نظام اوفكر او عقيدة سياسية و فلسفية حاكمة بعيدة عن التقدمية و العلمانية.

#عماد_علي (هاشتاغ)      

---

اشترك في قناة ‫«الحوار المتمدن» على اليوتيوب
حوار مع الكاتب البحريني هشام عقيل حول الفكر الماركسي والتحديات التي يواجهها اليوم، اجرت الحوار: سوزان امين	حوار مع الكاتبة السودانية شادية عبد المنعم حول الصراع المسلح في السودان وتاثيراته على حياة الجماهير، اجرت الحوار: بيان بدل

كيف تدعم-ين الحوار المتمدن واليسار والعلمانية على الانترنت؟

تابعونا على:

الفيسبوك

التويتر

اليوتيوب

RSS

الانستغرام

لينكدإن

تيلكرام

بنترست

تمبلر

بلوكر

فليبورد

الموبايل

كيفية إشراك-إيصال مواضيعكم أو مواضيع تهمكم  إلى اكبر عدد ممكن من القراء والقارئات