ركود الاجور في العصر الرقمي /الجزء(٢)

مظهر محمد صالح

الحوار المتمدن-العدد: 5939 - 2018 / 7 / 20 - 16:12
المحور: الادارة و الاقتصاد
    

ركود الاجور في العصر الرقمي /الجزء(٢)
مظهر محمد صالح
تنامي الارباح
——————
قد تولدت ثروات طائلة ولكنها ذهبت الى جيوب المستثمرين وكبار المديرين والى القليل من العمال المهرة، فالارباح تنامت واللامساواة ازدادت دون ان تحدث للعاملين مكاسب كثيرة، ولكن على الرغم من ذلك بدأ هذا الاتجاه ينعكس، اذ أخذت المدفوعات الاجرية للعمال غير الماهرين او الاقل تعليماً تتزايد بشكل جوهري وبدأ العاملون يحصلون على حصة اساسية من منافع التكنولوجيا الجديدة بسبب التعليم اثناء العمل، بغض النظرعن قوة التنظيم النقابي ودور النقابات والتنظيمات الاجتماعية في احلال عدالة التوزيع وضمان الحد الادنى للاجور.
وهكذا فثمة افتراق صارخ بين نظرية توماس بيكتي 2014 في كتابه راس المال في القرن الحادي والعشرين(الذي يعزو تراكم الثروات الطائلة بيد القلة بسبب الميول الريعية القوية في الاقتصاد العالمي كما ذكرنا سالفاً واثر ذلك على حرمان الدخل العادل وتجريده من العمال غير المهرة او الاعتياديين) وبين الكاتب جيمس بيسن 2015 الذي يعزو تراكم الثروات الى اثر التكنولوجيا على دخل العمال العاديين في توليد اللامساواة في الدخول والثروات، اذ يرى جيمس بيسن ان ركود الاجور في اوقات تعاظم الارباح بسبب التحولات التكنولوجية وانعطافاتها الحادة يسهم في توليد الثروات غير العادلة.
ومع ذلك فأن تراكم الثروات لايقيد نمو الاجور بالضرورة، ففي الماضي الصناعي حفزت التكنولوجيا الاجور بشكل مفاجئ حتى في ظل اوقات اشتداد وتعاظم حالات اللامساواة، ولكن يبقى التساؤل :كيف تؤثر التكنولوجيا في اوضاع القوى العاملة الاعتيادية؟.
هنالك خلط بين التكنولوجيا والمخترعات من جهة وبين المهارة والتعلم من جهة اخرى، فالتكنولوجيا الحديثة اليوم هي بحاجة الى شيء هو اكبر من الاختراع نفسه كي يتم تصميمها وبناؤها وتشغيلها والمحافظة عليها، فقد لوحظ ان الكثير من التكنولوجيات قد تطورت خارج الفصول الدراسية في المعاهد والجامعات ولكن اثناء العمل!
اذ يؤشر التاريخ الاقتصادي للصناعة ان مهارات العاملين قد اكتسبت وتطورت اثناء العمل وليس بالقاعات الدراسية بالضرورة، مما يعني ان العاملين قد حصلوا على معارفهم ومهاراتهم العملية من خلال المزج بين التدريب الرسمي والخبرة، ما ولد لديهم الكثير من المعارف التقنية خلال العمل وعلى وفق مبدأ (التعليم اثناء العمل).
فالتجارب النظامية وغير النظامية سمحت للعاملين الحصول على مهارات جديدة ومعارف تكنولوجية مضافة، ففي العصر الميكانيكي السابق سمحت مهارات التعليم اثناء العمل للعاملين من ذوي التعليم المدرسي المنخفض بالحصول على اجور تماثل دخول الطبقات الوسطى. ففي بداية كل ثورة تكنولوجية جديدة، تصبح عملية اعادة تاهيل وتدريب الآف العاملين فرضية معقدة في مراحلها الاولى، فالمعارف التكنولوجية المبكرة هي شديدة التجزئة وتسودها حالة من اللايقين...وحتى يتم استيعاب صدمتها كقوة قياسية جديدة فأنها تأخذ ردحاً من الزمن.

#مظهر_محمد_صالح (هاشتاغ)      

---

---

الحوار المتمدن مشروع تطوعي مستقل يسعى لنشر قيم الحرية، العدالة الاجتماعية، والمساواة في العالم العربي. ولضمان استمراره واستقلاليته، يعتمد بشكل كامل على دعمكم. ساهم/ي معنا! بدعمكم بمبلغ 10 دولارات سنويًا أو أكثر حسب إمكانياتكم، تساهمون في استمرار هذا المنبر الحر والمستقل، ليبقى صوتًا قويًا للفكر اليساري والتقدمي، انقر هنا للاطلاع على معلومات التحويل والمشاركة في دعم هذا المشروع.
 

اشترك في قناة ‫«الحوار المتمدن» على اليوتيوب
حوار مع الكاتبة انتصار الميالي حول تعديل قانون الاحوال الشخصية العراقي والضرر على حياة المراة والطفل، اجرت الحوار: بيان بدل	حوار مع الكاتب البحريني هشام عقيل حول الفكر الماركسي والتحديات التي يواجهها اليوم، اجرت الحوار: سوزان امين

كيف تدعم-ين الحوار المتمدن واليسار والعلمانية على الانترنت؟

تابعونا على:

الفيسبوك

التويتر

اليوتيوب

RSS

الانستغرام

لينكدإن

تيلكرام

بنترست

تمبلر

بلوكر

فليبورد

الموبايل