|
عُشَّاقُ لغَةِ الضَّاد، المَقالُ الخامِسُ عَشر ..بقلم الكاتب ماهر عبد الواحد
محمود سلامة محمود الهايشة
(Mahmoud Salama Mahmoud El-haysha)
الحوار المتمدن-العدد: 4358 - 2014 / 2 / 7 - 20:56
المحور:
التربية والتعليم والبحث العلمي
ماهو رأيك – صديقى العزيز- في هذا البيت لقيس بن الخطيم : إذا أنت لم تنفع فضُرَّ ، فإنما يُرَجَّى الفتى كيما يضرَّ وينفعا أتيت لك بهذا البيت من أجل المحسنات البديعية والطباق ، فذكرنى ببيتين آخرين ، هما : 1- البيت الأول لزهير، يقول : ومنْ لمْ يَذدْ عَنْ حَوْضِهِ بسِلاحِهِ يُهَدَم ومَنْ لمْ يظلم الناسَ يُظلمِ 2- البيت الثاني لعمر بن أبي ربيعة ، يقول : ليت هند أنجزتنا ما تعد وشفَـتْ أنفسنا مما تــجد واستبدَّت مَـرَّةً واحِـJـدَة إنَّما العاجزُ من لا يَسْتبد دعنا ، أخى العزيز ، نطابق الثلاث أبيات على واقعنا المُعاش لنرى هل و نحن في القرن الواحد والعشرين مازلنا نعيش في العصر الجاهلي : • هل تلاحظ يا أخى العزيز ، أن من يضرون بمصرَ يضرونها بالقانون وبالدستور ، وأن وزير داخليتنا لم يُطلبْ أحَدٌ مُحَاكمته على تقصيره في حفظ الأمن وعجزه عن حماية مديريات وأقسام الشرطة . • هل تلاحظ يا أخى العزيز ، أن قضاءنا الشامخ ارتكب من الظلم مالا يصدقه عقل ولا يقبله ضمير . • هل تلاحظ يا أخي العزيز ، أن مظلة الاعلام الكاذب، الغير أمين ساهمت في ترسيخ الاستبداد في مصر الحديثة . إذن نحن مازلنا نعيش في العصر الجاهلى . ----------------------------------------------------------------------- دعونا نرجع للغتنا الجميلة ، وبلاغتها ، فقد عرف بعض أهل اللغة المطابقة أو الطباق بأنه ذكر الشىء وضده ، كالليل والنهار، والسواد والبياض ، ومن الأمثلة على ذلك : 1- قوله سبحانه وتعالى : " ولكم في القصاص حياة " 179 البقرة 2-" يُخرج الحَىَّ من الميت ويُرجُ الميتَ من الحىّ " 19 الروم . 3- وقال النبي عليه الصلاة والسلام للأنصار : " إنكم تكثرون عند الفزع ، وتقلون عند الطمع " . ومثله قول السموأل : وما ضرنا أنا قليلٌ وجارُنا عزيز وجار الأكثرين ذليلُ --------------- لكن البعض الآخر من أهل اللغة عَرَّفوا الطباق بقولهم : هو أن يشترك معنيان بلفظة واحدة ، مثل قول الأفوه الأودى: وأقطعُ الهَوْجَلَ مُسْتأنِساً بهَوْجَلٍ مُسْتأنسٍ عَنْتريس عنى بالهوجل الأول الأرض ، وبالثاني الناقة . قال سيدنا رسول الله ، صلى الله عليه وسلم ، أوتيت مجامع الكلم ، فمن أقواله : 1- " إنَّ ممَّا يُنْبِت الربيعُ ما يَقْتُل حَبَطاً أو يُلِمُّ " . الحبط : اكثار الماشية للأكل وسط العُشبِ ، حتى تمتلىء بطونها دون إخراجٍ . أو يُلِّم : أى يمرض ويقترب من الموت . المعنى : تأكلُ الأنعامُ عندَ الوفرَةِ والربيع بنهم وحرص وافراط ، فتنتفخ بطونها وتموت ، وضرب هذا المثل لتشبيه من يجمع الدُنيا ويحرصُ عليها ويبخل بما جمع حتى يمنع الحقوق فيهلك في الآخرة بدخوله جهنم ووجوب العذاب . ----------------- 2- " وهل يَكبُ الناسَ على مَناخرهم في نار جهنم إلا حصائِدَ ألسنتهم" . حصائد : مفردها حصيدة . حصائد الألسنة : أى ما قالته الألسنة ، وهو ما يقتطعونه من كلام لا خير فيه . التشبيه : شبَّه سيدنا رسولُ الله ، صلى الله عليه وسلم ، ما تقوله السنتنا بما يحصد من الزرع إذا جُذَّ ، وشبَّه اللسانَ وما يقتطعه من القول بحد مِنجَلِ الحصاد . ---------------- 3- " الناسُ كإبلِ مائة ، لا تجد فيها راحلة " . الراحلة : هى كل بعير نجيب قوى ، جاهز للأسفار والأحمال والأعمال الشاقة ، وهو تام الخلق ، حسن المنظر . المعنى : شبه سيدنا رسول الله ، الكامل في الخير والزهد والتقوى وخشية الله ، بالراحلة النجيبة ، وهى نادرة في الإبل الكثيرة . --------------- 4- وقد علمنا هذا الدعاء الجميل على ما فيه من مجاز واستعارة : " رَبَّنا تقبَّلْ تَوْبتي ، واغسِلْ حَوبتى " . الحَوْبَة : والحوب أى المأثم . المراد : لما كانت المعصية كالدرن الذي يصيب الإنسان فيفحش أثره ، ويقبح منظره ، أقام عليه الصلاة والسلام إماطة وزرها ، وإسقاط إثمها مقام غسل الأدران و إماطة الأدناس ، لأن الإنسانَ يعودُ بعدَها نقى الأثوابِ طاهر اً نقيَّا . وإلى الغد نكمل إن شاء الله . بقلم/ مـاهر عبد الواحـــــد (نشر بتصرف).
#محمود_سلامة_محمود_الهايشة (هاشتاغ)
Mahmoud_Salama_Mahmoud_El-haysha#
كيف تدعم-ين الحوار المتمدن واليسار والعلمانية
على الانترنت؟
رأيكم مهم للجميع
- شارك في الحوار
والتعليق على الموضوع
للاطلاع وإضافة
التعليقات من خلال
الموقع نرجو النقر
على - تعليقات الحوار
المتمدن -
|
|
الكاتب-ة لايسمح
بالتعليق على هذا
الموضوع
|
نسخة قابلة للطباعة
|
ارسل هذا الموضوع الى صديق
|
حفظ - ورد
|
حفظ
|
بحث
|
إضافة إلى المفضلة
|
للاتصال بالكاتب-ة
عدد الموضوعات المقروءة في الموقع الى الان : 4,294,967,295
|
-
عُشَّاقُ لغَةِ الضَّاد، المقال الرابع عشر ..بقلم الكاتب ماهر
...
-
قضايا وآراء في التربية والتعليم والبحث العلمي-6
-
عُشَّاقُ لغَةِ الضَّاد، المقال الثالث عشر ..بقلم الكاتب ماهر
...
-
سر الأرض حلقة تربية و إنتاج البط
-
فضفضة ثقافية (303)
-
عُشَّاقُ لغَةِ الضَّاد، المقال الثاني عشر..بقلم الكاتب ماهر
...
-
عُشَّاقُ لغَةِ الضَّاد، المقالُ الحادي عشر ..بقلم الكاتب ماه
...
-
قضايا وآراء في التربية والتعليم والبحث العلمي-5
-
عُشَّاقُ لغَةِ الضَّاد، المقالُ العاشِرُ ..بقلم الكاتب ماهر
...
-
عُشَّاقُ لغَةِ الضَّاد، المقال التاسع ..بقلم الكاتب ماهر عبد
...
-
عُشَّاقُ لغَةِ الضَّاد، المقال الثامِن ..بقلم الكاتب ماهر عب
...
-
عُشَّاقُ لغَةِ الضَّاد، المقال السابع ..بقلم الكاتب ماهر عبد
...
-
فضفضة ثقافية (302)
-
عُشَّاقُ لغَةِ الضَّاد، المقال السادس ..بقلم الكاتب ماهر عبد
...
-
عُشَّاقُ لغَةِ الضَّاد، المقال الخامس ..بقلم الكاتب ماهر عبد
...
-
نقاط مهمة في استنبات الشعير (1)..الحلقة الأولى
-
عُشَّاقُ لغَةِ الضَّاد، المقال الرابع ..بقلم الكاتب ماهر عبد
...
-
فضفضة ثقافية (301)
-
عُشَّاقُ لغَةِ الضَّاد، المقال الثالث ..بقلم الكاتب ماهر عبد
...
-
عُشَّاقُ لغَةِ الضَّاد، المقال الثاني.. بقلم الكاتب ماهر عبد
...
المزيد.....
-
السعودية: المصريون في صدارة أكثر الحجاج إجراءًا للمكالمات في
...
-
أغنام هزيلة في المغرب ومواشي بأسعار خيالية في تونس.. ما علاق
...
-
ولي العهد السعودي يدعو إلى وقف فوري لـ-الجرائم الشنيعة- في غ
...
-
صحيفة أردنية: عمان ثمّنت تنظيم مؤتمر سويسرا حول أوكرانيا لكن
...
-
عقوبات أميركية على كيانات وأفراد يدعمون الحوثيين
-
وفاة قائد طائرة مصري بعد إقلاع رحلته من القاهرة
-
مبابي يدعو الشباب للمشاركة في الانتخابات -لاختيار مستقبل فرن
...
-
شهود عيان يقولون إن خفر السواحل اليوناني ألقوا مهاجرين عمدا
...
-
اختتام موسم الحجّ وسط تحذيرات من درجات الحرارة المرتفعة
-
قمة السلام الأوكرانية.. دعم دبلوماسي وامتناع سياسي
المزيد.....
-
اللغة والطبقة والانتماء الاجتماعي: رؤية نقديَّة في طروحات با
...
/ علي أسعد وطفة
-
خطوات البحث العلمى
/ د/ سامح سعيد عبد العزيز
-
إصلاح وتطوير وزارة التربية خطوة للارتقاء بمستوى التعليم في ا
...
/ سوسن شاكر مجيد
-
بصدد مسألة مراحل النمو الذهني للطفل
/ مالك ابوعليا
-
التوثيق فى البحث العلمى
/ د/ سامح سعيد عبد العزيز
-
الصعوبات النمطية التعليمية في استيعاب المواد التاريخية والمو
...
/ مالك ابوعليا
-
وسائل دراسة وتشكيل العلاقات الشخصية بين الطلاب
/ مالك ابوعليا
-
مفهوم النشاط التعليمي لأطفال المدارس
/ مالك ابوعليا
-
خصائص المنهجية التقليدية في تشكيل مفهوم الطفل حول العدد
/ مالك ابوعليا
-
مدخل إلى الديدكتيك
/ محمد الفهري
المزيد.....
|