المسألة التعليمية من منظور محمد عابد الجابري ( 1 )

محمد بقوح

الحوار المتمدن-العدد: 3722 - 2012 / 5 / 9 - 09:08
المحور: التربية والتعليم والبحث العلمي
    

قارب المفكر المغربي محمد عابد الجابري أزمة التعليم المغربية، من منظور نقدي علمي صارم، ينسجم مع أطروحته الفلسفية و المنهجية الفكرية العامة، التي عالج بها مختلف قضايا الفكر و التراث، والغرب و العولمة و الثقافة العربية..إلخ. و هي نفس المقاربة المنهجية النقدية، و الرؤية السياسية الفكرية العميقة، التي في إطارها دافع بقوة، منذ كتاباته الأولى في جريدة المحرر، ثم بعد ذلك في مجلة أقلام، التي نشر فيها جملة من مقالاته الأولى، عن مسألة التعليم المغربي و أسئلته الشائكة، باعتبارها تصب جميعها في إشكالية ما هو اجتماعي و سياسي حضاري شمولي.

و قد جمعت تلك المقالات، و نشرت على شكل كتاب في ديسمبر سنة 1973 تحت عنوان : "أضواء على مشكل التعليم في المغرب". و رغم المجهود الكبير، خاصة على مستوى الخطاب الإصلاحي التنظيري، الذي كان يبذل من طرف الدولة المغربية، من أجل اقتراح سبل إصلاح منظومة التعليم المغربي، و الرقي بها إلى مرتبة تشرف المغرب و المغاربة، إلا أن ذلك المجهود كان دوما، لا يأتي بالأكل المطلوب، و بالنتائج المستهدفة من مخططاته التعليمية الإصلاحية، التي رسمت و وضعت له في مناسبات متعددة.
فلنذكر إذن بتلك المخططات الإصلاحية العديدة، كما ذكرها الأستاذ الجابري نفسه، و التي وضعت للتعليم، قصد معالجة أزمته الخانقة، و تحقيق تقدمه المأمول، تلك المخططات التعليمية، التي كانت تفتقر حسب الجابري إلى رؤية واضحة، فيما يخص قضية السياسة التعليمية، التي تم نهجها لتنزيل جميع تلك المخططات، و بالتالي كان مصيرها هو الفشل الأكيد. و قد أشار الأستاذ محمد عابد الجابري إلى تلك المخططات، في إحدى كتبه الهامة، التي كتبه على شكل سيرته الذاتية الفكرية، عنونه بمواقف ( العدد 13 مارس 2003 ) ، و هي كالآتي:
1 – المذهب التعليمي لسنة 1957: أعدته اللجنة الملكية لإصلاح التعليم.
2- برنامج التصميم الخماسي: بين سنتي 1960- 1964.
3- المذهب التعليمي لسنة 1966: سمي بمذهب بنهيمة، و تميز بطابع ليبرالي و واقعي.
4- مشروع مناظرة إفران لسنة 1970.
5- مخطط المسار: بين سنتي 1988 – 1992. تم فيه التخلي عن فكرة المخطط.
6- مشروع الميثاق الوطني للتربية و التكوين لسنة 1999. شرع في تنفيذه في أكتوبر سنة 2000 .

غير أن جميع هذه المخططات و المذاهب، و الإصلاحات التعليمية التربوية باءت بالفشل، نظرا لكونها سمحت بتدخل ما هو سياسي و أيديولوجي، حسب رؤية الجابري، في بناء منظومتها المتعددة المكونات و الأطراف. لهذا يرى أستاذنا أن التعليم المغربي، لم يبارح مكانه منذ لحظة الاستعمار الفرنسي، من حيث سياسته و رؤيته الفكرية، و أيضا من حيث مرجعيته الفلسفية العميقة. يقول في الصفحة 22 من كتاب مواقف ع 13 : ( لقد بقي التعليم في المغرب، كما خططت له الحماية تعليما خاصا، بنخبة ضيقة جدا. نخبة تتكون أساسا من العائلات الأرستقراطية و كبار التجار. لقد كانت الوضعية التعليمية تعكس بصدق و أمانة الوضعية الطبقية ).

فما هي إذن، ملامح و أسس و مرتكزات المنظور الفكري و المنهجي، الذي تبناه الأستاذ الجابري، و عالج به قضية التعليم في المغرب الحديث، باعتبار هذه القضية كانت تشكل بالنسبة إليه، من جهة، همّه الفكري اليومي و الثقافي الشمولي، ليس فقط في المغرب، و لكن أيضا في الوطن العربي ككل، و من جهة أخرى، كانت مسألة التعليم في تصوره، بمثابة القنطرة الأساسية و الوحيدة، لتحقيق التنمية الفعلية و المستدامة في مغربنا، كما هو الشأن بالنسبة للعديد من دول العالم. فكل تقدم مجتمعي و حضاري، لابد أن يستند إلى التعليم و التكوين، و بالتالي أن يتبنى رؤية واضحة و شاملة، بخصوص قضايا قيم العلم و الفكر، و سؤال الثقافة و المعرفة، بمفهومهما الشمولي و الفلسفي. فلا تغيير، و لا تطور، و لا ازدهار مجتمعي و اقتصادي، بدون نهج سياسة ثقافية، و معرفية عامة، و منصفة للجميع. يعني سياسة اجتماعية و مواطنة.. و غير طبقية، كما هي سائدة في السياسة المعتمدة و السائدة و المستبدة. التعليم المغربي في حاجة إلى سياسة خلاقة، تعتمد على قاعدة منظومة التعليم الحي، و قيم التكوين الفعال، و الاستحقاق و الكفاءة، بدل الاعتماد على قيم الهدم الفاسدة و الطبقية، غير المنصفة لكافة أبناء فئات شرائح الشعب المغربي. لأن تأهيل و تشريف العنصر البشري اليوم – الذي هو رأسمال كل مجتمع – قبل أي وقت مضى، هو السبيل الوحيد للارتقاء و تطوير البلاد، و جعلها قادرة على فرض ذاتها، بل مواصلة حياتها الطبيعية، ضمن سياق السباق المعرفي و الاقتصادي و الحضاري الجاري راهنا، في العالم في جميع المجالات.؟

#محمد_بقوح (هاشتاغ)      

---

ترجم الموضوع إلى لغات أخرى - Translate the topic into other languages

---

الحوار المتمدن مشروع تطوعي مستقل يسعى لنشر قيم الحرية، العدالة الاجتماعية، والمساواة في العالم العربي. ولضمان استمراره واستقلاليته، يعتمد بشكل كامل على دعمكم. ساهم/ي معنا! بدعمكم بمبلغ 10 دولارات سنويًا أو أكثر حسب إمكانياتكم، تساهمون في استمرار هذا المنبر الحر والمستقل، ليبقى صوتًا قويًا للفكر اليساري والتقدمي، انقر هنا للاطلاع على معلومات التحويل والمشاركة في دعم هذا المشروع.
 

اشترك في قناة ‫«الحوار المتمدن» على اليوتيوب
حوار مع الكاتبة انتصار الميالي حول تعديل قانون الاحوال الشخصية العراقي والضرر على حياة المراة والطفل، اجرت الحوار: بيان بدل	حوار مع الكاتب البحريني هشام عقيل حول الفكر الماركسي والتحديات التي يواجهها اليوم، اجرت الحوار: سوزان امين

كيف تدعم-ين الحوار المتمدن واليسار والعلمانية على الانترنت؟

تابعونا على:

الفيسبوك

التويتر

اليوتيوب

RSS

الانستغرام

لينكدإن

تيلكرام

بنترست

تمبلر

بلوكر

فليبورد

الموبايل