من أجل تعلم مقاوم للنسيان

عصام عبد العزيز المعموري

الحوار المتمدن-العدد: 2881 - 2010 / 1 / 7 - 19:25
المحور: الادب والفن
    

لقد توصل العلماء إلى أنه يمكن تمييز ثلاثة أنواع من الذاكرة ، وهي الذاكرة الحسية والذاكرة ذات المدى القصير والذاكرة ذات المدى الطويل 0 وكان أساس هذا التصنيف على أساس المدة الزمنية التي يمكن الاحتفاظ بها بخبرة أو معلومة معينة ، وكذلك على أساس التتابع الزمني لتلقي مثيرات العالم الخارجي التي تبدأ في الذاكرة الحسية ومنها تنتقل إلى الذاكرة ذات المدى القصير وأخيرا" إلى الذاكرة ذات المدى الطويل 0 تتميز الذاكرة ذات المدى الطويل بالقدرة على تنظيم المعلومات مما يساعدها على الاحتفاظ بها فترات طويلة ويسهل على الفرد استرجاعها عندما يريد0 ومن أجل تنشيط الذاكرة ذات المدى الطويل التي تعنى بالتعلم المقاوم للنسيان ينصح المتخصصون بعلم النفس التربوي بما يلي :
1- وضوح المعنى لدى المتعلم : إذا كانت المادة الدراسية تتكون من حقائق أو تفاصيل منعزلة عن بعضها البعض فان نسيانها يكون سريعا" ، أما المبادئ العامة ذات المعنى والتعميمات فإنها تظل محفوظةفي الذاكرة لفترة طويلة 0
2- تنظيم المعلومات :
يساعد التنظيم السليم للمادة الدراسية على حفظ آلاف الحقائق المنضوية تحت المفاهيم الرئيسة في المادة ويؤدي التكامل الوظيفي للمفاهيم العديدة إلى الحفظ الجيد والى القدرة على استدعاء المعلومات بسهولة 0 إن عقولنا في الواقع تعمل على نمط الشبكات الالكترونية ، حيث توجد مجموعات من الصفحات أو الأفكار أو المفاهيم المتصلة ببعضها ، كما يمكنها أن تنتقل لوحدها نحو مجموعات أخرى من المواقع 0 إن التعلم هوا لربط مابين الذي نعرفه أساسا" والذي نرغب في معرفته ، حيث يتم ربط هذه المعلومات الجديدة مع مخزوننا من المعرفة أو ما يسمى بالبنية المعرفية Cognitive Structure بعد ذلك تقوم الذاكرة لدينا بمعالجة هذه الصلات الجديدة وارتباطاتها الشبكية من أجل استدعائها لاحقا" ، وكلما كان تنظيم المعلومات سليما" كلما كان الاستدعاء أسهل 0
3- إتقان التعلم : إن التدريب المتواصل على مهارة من المهارات إلى درجة تفوق الحد المطلوب لأدائها يؤدي إلى مقاومة النسيان ويساعد على الحفظ، ويجب أن نعلم أن الإتقان لايرجع فقط إلى التدريب الزائد بل يجب توفر شروط التعلم الأخرى كالاستعداد والنضج والدافعية وغيرها 0
4- المراجعة المنتظمة : لكي نمنع النسيان السريع الذي يعقب التعلم الأولي يجب القيام بمراجعة دقيقة عقب التعلم ، ومن أجل أن تكون المراجعة فعالة ينصح بما يلي :
- دوّن ملاحظاتك بشكل جيد في الدرس ومن الكتاب المقرر 0
- راجع ملاحظاتك بعد الدرس مباشرة
- راجع بشكل سريع ملاحظاتك قبل الدرس القادم
- حدد وقتا" في نهاية الأسبوع لمراجعة مطولة للمادة
5- التهيؤ العقلي : يحتاج الشخص إلى أن يهيئ نفسه للتذكر قبل أن يحاول استدعاء المفاهيم والمهارات التي سبق تعلمها ، وكثيرا" مايبدو من غير المجدي محاولة استدعاء بعض خبراتنا الماضية لصعوبة الأمر ، ولكن هذه الصعوبة تزول بعد أن يندمج الشخص في الموضوع ، ولذلك يحتاج الطلاب إلى تعلم بذل الجهد وإذا نجحنا أن ننمي في التلاميذ عادة التهيؤ العقلي لتذكر وتطبيق المفاهيم العامة والمهارات فإننا بذلك نساعدهم على تنمية قدراتهم على الحفظ والتذكر
( نشرت في جريدة الصباح العدد 645 في يوم الاثنين 5/9/2005 م ص 26 )

#عصام_عبد_العزيز_المعموري (هاشتاغ)      

---

ترجم الموضوع إلى لغات أخرى - Translate the topic into other languages

---

الحوار المتمدن مشروع تطوعي مستقل يسعى لنشر قيم الحرية، العدالة الاجتماعية، والمساواة في العالم العربي. ولضمان استمراره واستقلاليته، يعتمد بشكل كامل على دعمكم. ساهم/ي معنا! بدعمكم بمبلغ 10 دولارات سنويًا أو أكثر حسب إمكانياتكم، تساهمون في استمرار هذا المنبر الحر والمستقل، ليبقى صوتًا قويًا للفكر اليساري والتقدمي، انقر هنا للاطلاع على معلومات التحويل والمشاركة في دعم هذا المشروع.
 

اشترك في قناة ‫«الحوار المتمدن» على اليوتيوب
في رحيل جليل شهباز، عضو هيئة إدارة الحوار المتمدن	في رحيل شاكر الناصري، أحد مؤسسي الحوار المتمدن

كيف تدعم-ين الحوار المتمدن واليسار والعلمانية على الانترنت؟

تابعونا على:

الفيسبوك

التويتر

اليوتيوب

RSS

الانستغرام

لينكدإن

تيلكرام

بنترست

تمبلر

بلوكر

فليبورد

الموبايل