كيف تلقي محاضرة فعالة ؟

عصام عبد العزيز المعموري

الحوار المتمدن-العدد: 2844 - 2009 / 11 / 30 - 19:06
المحور: التربية والتعليم والبحث العلمي
    

تصنف طرائق التدريس وفقا" لدور المعلم في عملية التعليم والتعلم إلى ثلاثة أصناف هي :
1- طرائق التدريس المباشر : ويكون فيها دور المعلم هو السيطرة التامة على مواقف التعليم ، من حيث التخطيط والتنفيذ والمتابعة ، وتكون طريقة المحاضرة هي إحدى هذه الطرائق .
2- طرائق التدريس الموجه : ويكون فيها دور المعلم هو الميسر لعملية تعلم المتعلم ، ويكون المتعلم هنا نشطا" مشاركا" في عملية التعلم ، ومن الأمثلة على هذه الطرائق هي طريقة الاكتشاف الموجه ، وهذا بدوره يقسم إلى قسمين هما الاكتشاف الموجه الاستقرائي ((القاعدة غير معطاة والحل معطى والتوجيه جزئي ) والاكتشاف الموجه ألاستنتاجي ( القاعدة معطاة والحل غير معطى والتوجيه جزئي ) .
3- طرائق التدريس غير المباشر : وتتميز بنفس الخصائص التي تتميز بها طرائق التوجيه المقدم للمتعلم حيث يكون التوجيه في هذه الطرائق معدوما" ، ومن الأمثلة على هذه الطرائق : طريقة العصف الذهني Brain Storming والاكتشاف الحر والطريقة الاستقصائية .
ومايهمنا هنا هو طريقة المحاضرة التي يوجه لها التربويون الكثير من النقد من حيث أن التلميذ فيها يكون سلبيا: إثناء التعلم وأنها لا تساعد على مواجهة الفروق الفردية بين المتعلمين وأنها لاتشجع على التفكير وتؤدي إلى شرود أذهان المتعلمين معظم الوقت وأنها لا تحقق أهداف التربية التي تسعى لتنمية التلاميذ في ثلاث مجالات هي المجال المعرفي والوجداني ( الانفعالي ) والمهاري ( الحركي ) ، حيث أن التلميذ باستخدام هذه الطريقة يكتسب بعض المعلومات فقط وبذلك يقتصر دور هذه الطريقة بالمجال المعرفي فقط ويهمل المجالين الآخرين .
وعلى الرغم من كل سلبيات طريقة المحاضرة إلا أنها تكون ذات فائدة عند تقديم موضوع جديد وعند تقديم موضوعات إضافية وعند الانتهاء من الدرس .
ولكي تكون المحاضرة سواء" كانت مدرسية أو غير مدرسية فعالة يمكن ذكر النقاط الآتية
1- يجب أن يتحدث المحاضر بحماس وإيمان وصدق ، حيث أن حماس المحاضر ينتقل بسرعة إلى الحاضرين ، حيث يخبرنا علم النفس أن أفعال معظم الناس هي ردود فعل لذلك فان حماس المحاضر يزيد من انتباه المستمعين واهتماماتهم بالمحاضرة لأن فقدان الحماس للمحاضرة يبعث الملل في نفوس المستمعين خاصة إذا علمنا أن الأبحاث العلمية تشير غالى أن قدرة الطالب أو المستمع على التركيز تتضاءل بعد مرور 10-15 دقيقة من زمن المحاضرة ، ويتبع هذا انخفاض في كمية المعلومات التي يستطيع الطالب أو المستمع الاحتفاظ بها .
2- يفضل أن يضع المحاضر أهدافا" لمحاضرته والعناصر الرئيسة لها وما ينتظر من الطلبة القيام به بعد انتهاء المحاضرة كتقديم ملخصات أو أداء اختبارات أو تطبيقات .
3- التأكد من ايجابية المستمع ..ولتحقيق ذلك يمكن إعطاء الفرصة للطلبة لتوجيه الأسئلة .. أو الطلب منهم نقد ما قيل أو التطبيق عليه وغير ذلك .
4- الاحتفاظ باتصال بصري مباشر مع كل المستمعين ، حيث أن للعين قوة غريبة في نقل شعور المحاضر إلى المتلقي حيث أن كل مستمع بحاجة إلى أن يشعر بأن المحاضر يتصل مباشرة به ومعه .
5- يجب تحديد مراحل انتقالية في سير المحاضرة عند الانتقال من بحث فكرة رئيسة واحدة إلى فكرة رئيسة أخرى ، وبالتالي ضرورة إشعار المستمع بالانتهاء من مناقشة الفكرة الأولى والبدء بالفكرة الثانية ولا تتطلب هذه المرحلة الكثير من الكلام بل تعفي جملة واحدة أو جملتان ، ويجب أن يصاحب هذا الانتقال حركة اليدين أو الرأس .
وان هذه الفترات الانتقالية ضرورية للمحافظة على اهتمام المستمعين ولربط الأفكار الرئيسة في المحاضرة إلى بعضها .
6- يمكن إدخال بعض النشاطات إلى المحاضرة والتي تكون ملائمة لموضوع المحاضرة وهي تساهم في تحريك المستمعين ذهنيا" وجسديا" ، فالناس يتذكرون 10% مما يقرءونه و20% مما يسمعونه و30% مما يسمعونه ويشاهدونه ولكنهم يتذكرون 80% مما يشاهدونه ويفعلونه تطبيقيا" .
7- التلخيص خلال المحاضرة : عند الانتهاء من كل جزء من أجزاء المحاضرة يفضل تلخيصه بحيث يشمل النقاط الرئيسة في هذا الجزء ، وان التلخيص المتواصل خلال المحاضرة له منفعة أضافية هي أنه يمرن المحاضر والمستمعين على إعطاء الخلاصة النهائية للمحاضرة قبل اختتامها ويهيئ المستمعين فكريا" ونفسيا" لخاتمة المحاضرة ، ويجب أن نعلم أن تلخيص المحاضرة يختلف عن اختتامها .
8- إن الخلاصة النهائية الفعالة للمحاضرة هي التي تنجح في ربط افتتاحية المحاضرة بخاتمتها وربط كافة أجزاء المحاضرة بعضها ببعض وتسمح بالاختتام الملائم للمحاضرة الذي يحث المستمعين على العمل .

#عصام_عبد_العزيز_المعموري (هاشتاغ)      

---

ترجم الموضوع إلى لغات أخرى - Translate the topic into other languages

---

الحوار المتمدن مشروع تطوعي مستقل يسعى لنشر قيم الحرية، العدالة الاجتماعية، والمساواة في العالم العربي. ولضمان استمراره واستقلاليته، يعتمد بشكل كامل على دعمكم. ساهم/ي معنا! بدعمكم بمبلغ 10 دولارات سنويًا أو أكثر حسب إمكانياتكم، تساهمون في استمرار هذا المنبر الحر والمستقل، ليبقى صوتًا قويًا للفكر اليساري والتقدمي، انقر هنا للاطلاع على معلومات التحويل والمشاركة في دعم هذا المشروع.
 

اشترك في قناة ‫«الحوار المتمدن» على اليوتيوب
حوار مع الكاتبة انتصار الميالي حول تعديل قانون الاحوال الشخصية العراقي والضرر على حياة المراة والطفل، اجرت الحوار: بيان بدل	حوار مع الكاتب البحريني هشام عقيل حول الفكر الماركسي والتحديات التي يواجهها اليوم، اجرت الحوار: سوزان امين

كيف تدعم-ين الحوار المتمدن واليسار والعلمانية على الانترنت؟

تابعونا على:

الفيسبوك

التويتر

اليوتيوب

RSS

الانستغرام

لينكدإن

تيلكرام

بنترست

تمبلر

بلوكر

فليبورد

الموبايل