دروس في النحو والإملاء الدرس الثالث والعشرون:المبتدأ

علاء اللامي

الحوار المتمدن-العدد: 646 - 2003 / 11 / 8 - 01:57
المحور: اخر الاخبار, المقالات والبيانات
    

    قبل أن نبدأ الدرس اليوم ،الطويل نسبيا  ، أود إيراد التصحيح التالي :

  تصحيح : في بعض نسخ الدرس السابق الثاني والعشرين  وردت عبارة (حذف حرف العلة من الأفعال المجزومة والمنصوبة .نحو : لن يرضَ .. ولم يدعُ .. ) والصحيح هو (حذف حرف العلة من الأفعال المجزومة نحو: لم يرضَ .. لم يدعُ ..) حيث إن علامة النصب تظهر أو تقدر على الأفعال المنتهية بحروف العلة .

 

المبتدأ : هو اسم صريح أو مؤول ، معرب ،مرفوع ، أو مبني في محل رفع ، لا يتم معناه إلا بالإخبار عنه بالخبر .وله عدة أحوال هي :

1-            أن يكون المبتدأ اسما ظاهرا نحو : الطقسُ جميلٌ .

2-            وقد يكون ضميرا منفصلا نحو : نحنُ مسافرون َ.

3-            وقد يأتي مصدرا مؤولا نحو : أنْ تسكتَ أكرمُ لكَ .( والتأويل : سكوتُك أكرم لك )

4-    وقد يكون مجرورا بمن الزائدة بشرط أن يكون نكرة مسبوقة بنفي أو استفهام نحو : هل من ضميرٍ عند الخائن ؟

5-            وقد  يجر بحرف الباء الزائدة إذا كان كلمة "حسب"  نحو : بحسبك دينارٌ .

6-            وقد يكون مضافا إلى كلمة " ربَّ " بشرط أن يكون نكرة  نحو :

ربَّ طعامٍ تأكله يؤذيك .

 والأصل في المبتدأ أن يكون معرفة نحو : الكلب وفي ُّ .ولكنه قد يكون نكرة في أربع عشرة حالة من أهمها :

أن يكون خبره  مختصا ( ظرفا أو جارا ومجرورا ) متقدما عليه . نحو : في البيت رجلٌ .

أن تكون النكرة موصوفة ( رجلٌ شجاعٌ في الميدان ) أو مصغرة ( رجيلٌ في مجلس بريمر ) أو أن تكون نكرة عامة ( قولُ كلمة حق عند سلطان جائر بطولةٌ )أو أن تكون النكرة في أسلوب عطف ( مقاومةٌ ومقاطعةٌ للاحتلال تأتي بالنصر ) أو أن تكون النكرة :

لبيان الحقيقة : مسالمٌ شجاعٌ خيرٌ من مسلح جبان .

عاملة فيما بعدها : إنقاذٌ غريقاً مأثرةٌ .

فائدة : في حال ضم المبتدأ بضمة واحدة بدل التنوين سيتحول المفعول به إلى مضاف إليه ويكون المبتدأ معرفة عندها وليس نكرة ..هكذا : إنقاذُ غريقٍ  مأثرة . 

في أول جملة الحال : رحلنا و عاصفةٌ  هبت  .

بعد لولا أو إذا الفجائية : لولا استبدادٌ  وإرهابٌ لما تمكن الغزاة من احتلال العراق .

                            هٌزِمَ النظامُ فإذا مقاومةٌ اندلعتْ .

 وهناك عبارات وكلمات تكون مبتدأ نحو :

1-            َمن الشرطية  نحو : مَن يدافع عن شعبه يحترمه الناس .

2-    المخصوص بالمدح أو بالذم نحو : ِنعمَ الصديقُ خليلٌ . بئس التلميذةُ رحابُ .إذا اعتبرنا الخبر هو جملة المدح التي تقدمت عليه فيكون هو الخبر ، وهذا هو الوجه الأول للإعراب وسيأتي ذكر الثاني بعد قليل .

3-            ما التعجبية نحو : ما أكرمَ الشهداء !

4-            الاسم بعد لولا  نحو : لولا المقاومةُ المسلحةُ  لما أوجد الأمريكان مجلس الحكم المؤقت للتنفيس !

5-            الاسم بعد حيث  نحو : أنت فقيرٌ من حيث لغتُك الأدبية .

 

ويحذف المبتدأ وجوبا في الحالات التالية :

1-            إذا أخبر عنه بمخصوص نحو : ِنعمَ الكاتبُ محمدٌ .

2-    إذا اعتبرنا أن "محمد"هو خبر لمبتدأ محذوف تقديره " هو " فتكون الجملة ( نعمَ الكاتبُ هو محمدٌ ) وهذا هو الوجه الثاني .

3-    إذا كان خبره مصدرا نائبا عن فعله نحو : شكرٌ جزيلٌ ! سمعٌ وطاعةٌ ! وتقدير المبتدأ هو حالي في جملة ( حالي سمع وطاعة / حالي شكر جزيلا )

فائدة : في عبارتي  " شكرا جزيلا " أو " سمعا وطاعة " تعرب كلمة " شكرا" مفعول مطلق لفعل محذوف تقديره " شكرت" وكلمة "سمعا" مفعول مطلق لفعل محذوف تقديره " سمعت " .

 والمبتدأ يكون مفردا مؤنثا أو مذكرا نحو : المهندسُ ماهرٌ . المهندسةُ ماهرةٌ

ويكون مثنى نحو : المهندسانِ ماهرانِ , المهندستانِ ماهرتانِ

ويكون جمع مؤنث نحو : المهندساتُ ماهراتٌ

ويكون جمع مذكر سالم نحو :  المهندسونَ ماهرونَ .

ويكون جمع تكسير نحو  : الجبالُ شاهقةٌ .

ويكون من الأسماء الخمسة نحو :أبوكَ محترمٌ .

 

وعلامات إعراب المبتدأ هي الرفع :

بالضمة للمفرد بنوعيه ولجمع التكسير والمؤنث ، أو بالألف والنون للمثنى بنوعيه أو بالواو والنون لجمع المذكر السالم ، أو بالواو للأسماء الخمسة .

والمبتدأ يفقد علامة الرفع ويكون منصوبا إذا دخلت عليه إن أو أحد أخواتها التاليات (  أنَّ ،إنَّ ، كأنَّ ، لعل ،ليت ، لكنَّ ..) نحو : كأن الفتاةَ غزالٌ  .

 ولكنه يظل على حالة الرفع إذا دخلت عليه كان أو أحد أخواتها التاليات  ( أصبح ، أضحى ،أمسى ،بات، ظل ، صار ، مادام ، ما انفك ، ما برح ، ما عتم ، ما فتئ  عسى ، حرى ، اخلولق ،كاد ، كرب ، أوشك،  ليس  .. ) نحو كان الطقس جميلا .

 

فائدة : الجملة التي تبدأ بالمبتدأ تسمى جملة اسمية ومن الناحية البلاغية تعتبر الجملة الاسمية أقوى وأشد تأكيدا  من الجملة الفعلية ، أما إذا سُبِقَ  المبتدأُ بناسخ مثل إن أو أحد أخواتها فإن قوتها التأكيدية تتضاعف .

لاحظ بعين البلاغة : مَرِضَ الحصانُ . الحصانُ مريضٌ . إن الحصانَ مريضٌ .

 

 

وإلى اللقاء في الدرس القادم / الرابع والعشرين وسيكون عن الخبر وتلحق به مجموعة من الفوائد النحوية المهمة .

#علاء_اللامي (هاشتاغ)      

---

ترجم الموضوع إلى لغات أخرى - Translate the topic into other languages

---

الحوار المتمدن مشروع تطوعي مستقل يسعى لنشر قيم الحرية، العدالة الاجتماعية، والمساواة في العالم العربي. ولضمان استمراره واستقلاليته، يعتمد بشكل كامل على دعمكم. ساهم/ي معنا! بدعمكم بمبلغ 10 دولارات سنويًا أو أكثر حسب إمكانياتكم، تساهمون في استمرار هذا المنبر الحر والمستقل، ليبقى صوتًا قويًا للفكر اليساري والتقدمي، انقر هنا للاطلاع على معلومات التحويل والمشاركة في دعم هذا المشروع.
 

اشترك في قناة ‫«الحوار المتمدن» على اليوتيوب
حوار مع الكاتبة انتصار الميالي حول تعديل قانون الاحوال الشخصية العراقي والضرر على حياة المراة والطفل، اجرت الحوار: بيان بدل	حوار مع الكاتب البحريني هشام عقيل حول الفكر الماركسي والتحديات التي يواجهها اليوم، اجرت الحوار: سوزان امين

كيف تدعم-ين الحوار المتمدن واليسار والعلمانية على الانترنت؟

تابعونا على:

الفيسبوك

التويتر

اليوتيوب

RSS

الانستغرام

لينكدإن

تيلكرام

بنترست

تمبلر

بلوكر

فليبورد

الموبايل