تصورات أولياء الأمور لأسباب الإعاقة الذهنية لدى أطفالهم في الأردن (8)

عاهد جمعة الخطيب
باحث علمي في الطب والفلسفة وعلم الاجتماع
(Ahed Jumah Khatib)

الحوار المتمدن-العدد: 7276 - 2022 / 6 / 11 - 15:50
المحور: التربية والتعليم والبحث العلمي
    

فيما يتعلق بالنتيجة ، "لم تكن هناك فروق ذات دلالة إحصائية (α = 0.05) نتيجة لتأثير جنس الأب على جميع الأسباب. لاحظنا أن هذه النتيجة تتعارض مع نتائج الجلامانا التي وجدت نتائجها فرقا دلالة إحصائيا على مقياس معرفة الوالدين بأسباب الإعاقة العقلية بسبب الجنس لصالح الأمهات ، يبرر الباحث ذلك بالموافقة على الأفكار. من الآباء والأمهات حيث أن الأزمة والصدمة التي تحدث بسبب وجود ابن معاق عقلي بالأسرة تدفعها للبحث عن حلول منطقية ضمن مجموعة من الإجراءات لرفع مستوى التوافق بين الزوجين وخاصة الفكري. بهدف رفع القدرة على تحمل الإجهاد والتغلب على الأزمات وكلما كانت القيم الدينية في الأسرة أكبر ، كان التوافق أكبر بالإضافة إلى تأثير السياق الاجتماعي والثقافة المختلفة على تصورات الوالدين لأسباب الإعاقة.
فيما يتعلق بالنتيجة “كانت هناك فروق ذات دلالة إحصائية (α = 0.05) بين البسيط والشديد وكانت الفروق لصالح الوخيمة في الأسباب الوراثية قبل الولادة. يتقارب مع نتائج الدراسة الطولية التي أجراها هيكورا وآخرون. [6] التي خلصت إلى أن 58.8٪ من الأسباب ترجع إلى أسباب ما قبل الولادة ، منها 13.4٪ بسبب الكروموسومات الثلاثية ، و 16.0٪ بسبب التشوهات الدماغية ، وفئة الإعاقة العقلية الشديدة وكلها أسباب وراثية مذكورة في
الفقرات. المقياس المستخدم بينما تشير الأدبيات التربوية إلى أن الأسباب البيئية تشكل 90٪ من أسباب الإعاقة العقلية البسيطة والأسباب الجينية تشكل 10٪ من أسباب الإعاقة العقلية الشديدة بما في ذلك الاضطرابات الصبغية والحالات المرتبطة باضطراب عمليات تمثيل البروتينات و اضطراب الأحماض الدهنية [12]. "توجد فروق ذات دلالة إحصائية (α = 0.05) بين المتوسط ​​والشديد. كانت الاختلافات لصالح الأسباب البيئية البيولوجية الشديدة أثناء الولادة. لقد أظهر Hymas أن 70٪ من الإعاقات العقلية الشديدة معروفة بسببها
الأسباب الجينية وأسباب ما قبل الولادة وأثناءها وبعدها وأن 24٪ فقط من الحالات المصابة بإعاقات طفيفة لها سبب طبي معروف بينما لم يجد الباحثون دراسات وجدت فروق ذات دلالة إحصائية بين أسباب فئتي الإعاقة المتوسطة والشديدة إلا التعليمية. المؤلفات
أشارت إلى أهمية الدور التفاعلي الكبير بين العوامل الوراثية قبل الولادة. عوامل الفئات البيئية المختلفة لفئة الإعاقة العقلية [1] والتي قد تفسر الاختلاف الكبير بين فئة الإعاقة العقلية وفئة الإعاقة العقلية الشديدة في الأسباب البيئية البيولوجية.
استنتاج
وأظهرت نتائج الدراسة أن الأسباب الروحانية جاءت في المرتبة الأولى بأعلى تواتر (135) وبنسبة 39.6٪ ، تليها الأسباب البيولوجية والبيئية أثناء الولادة بتكرار 58 وبنسبة 17٪. جاءت الأسباب البيولوجية البيئية بعد الولادة في المرتبة الأخيرة بتكرار 25 ، بنسبة 7.3٪ ، وهي علاقة ذات دلالة إحصائية بين تصورات الوالدين لأسباب الإعاقة العقلية لدى أطفالهم وشدة الإعاقة لصالح الأشخاص ذوي الإعاقة. الإعاقات الشديدة وغياب أ
دالة إحصائيًا لعلاقة التصورات مع جنس الوالد.
توصيات
بالاعتماد على نتائج الدراسة وتحليلها تم التوصل إلى التوصيات التالية: العمل على تكثيف البرامج الإرشادية لأولياء الأمور للتثقيف حول أسباب الإعاقة الذهنية وإعداد كتيبات تثقيفية حول أسباب الإعاقة الذهنية وتوظيفها في رعاية الأم والطفل. المراكز. تفعيل برامج الإرشاد والتوعية الوراثية
حول أهميته. تحسين خدمات الرعاية الصحية الأولية للأمهات الحوامل والأطفال حتى سن 5 سنوات للوقاية من الإعاقة. تتناول دراسات أخرى الاختلافات في تصورات الوالدين عن أسباب الإعاقة العقلية لدى أطفالهم مثل دخل الأسرة والمستوى التعليمي للأب.
المراجع:
01. Kirk, S., J. Gallagher, M. Coleman and N.
Anastaiow, 2011. Educating Exceptional
Children. 13th Edn., Cengage Learning, Inc.,
Boston, Massachusetts, USA., ISBN-13:
978-1-111-35611-8, Pages: 391.
02. Hallahan, D. and J. Kauffman, 2006. Exceptional
Learners: Introduction to Special Education. 10th
Edn., Allyn and Bacon, Boston.
03. Tungaraza, F.D., 2012. Who Sinned? Parent’s
knowledge of the causes of disability in Tanzania.
Int. J. Spec. Educ., 27: 216-224.
04. Edwardraj, S., K. Mumtaj, J.H. Prasad, A. Kuruvilla
and K.S. Jacob, 2010. Perceptions about the
intellectual disability: A qualitative study from
velour, South India. J. Intellect Disabil. Res., 54:
736-748.
05. Croot, E.J., G. Grant, C.L. Cooper and N. Mathers,
2008. Perceptions of the causes of childhood
disability among Pakistani families living in the UK.
Health Social Care Community, 16: 606-613.
06. Heikura, U., S.L. Linna, P. Olsen, A.L.
Hartikainen, A. Taanila and M.R. Jarvelin, 2005.
Etiological survey on intellectual disability in the
Northern Finland birth cohort 1986. Am. J. Mental
Retardation, 110: 171-180.
07. McDermott, S., V. Daguise, H. Mann, L.
SZWEKBKA and W. Callaghan, 2001. Perinatal
risk for mortality and mental retardation associated
with maternal urinary-tract infections. J. Family
Pract., 50: 433-437.
08. Durkin, M.S., N.Z. Khan, L.L. Davidson, S.
Huq, S. Munir, E. Rasul and S.S. Zaman, 2000.
Prenatal and postnatal risk factors for mental
retardation among children in Bangladesh. Am. J.
Epidemiol., 152: 1024-1033.
09. Jelliffe-Pawlowski, L.L., G.M. Shaw, V. Nelson
and J.A. Harris, 2003. Risk of mental retardation
among children born with birth defects. Arch.
Pediatr. Adolesc. Med., 157: 545-550.
10. Sigel, I.E., 2013. Development of Mental
Representations: Theories and Applications.
Psychology Press, USA.,.
11. Poston, D.J. and A.P. Turnbull, 2004. Role of
spirituality and religion in family quality of life for
families of children with disabilities. Educ. Training
Dev. Disabilities, 39: 95-108.
12. Daily, D.K., H. Ardinger and G.E. Holmes, 2000.
Identification and evaluation of mental retardation.
Am. Fam. Physician, 61: 1059-1067.

#عاهد_جمعة_الخطيب (هاشتاغ)       Ahed_Jumah_Khatib#          

---

---

الحوار المتمدن مشروع تطوعي مستقل يسعى لنشر قيم الحرية، العدالة الاجتماعية، والمساواة في العالم العربي. ولضمان استمراره واستقلاليته، يعتمد بشكل كامل على دعمكم. ساهم/ي معنا! بدعمكم بمبلغ 10 دولارات سنويًا أو أكثر حسب إمكانياتكم، تساهمون في استمرار هذا المنبر الحر والمستقل، ليبقى صوتًا قويًا للفكر اليساري والتقدمي، انقر هنا للاطلاع على معلومات التحويل والمشاركة في دعم هذا المشروع.
 

اشترك في قناة ‫«الحوار المتمدن» على اليوتيوب
حوار مع الكاتبة انتصار الميالي حول تعديل قانون الاحوال الشخصية العراقي والضرر على حياة المراة والطفل، اجرت الحوار: بيان بدل	حوار مع الكاتب البحريني هشام عقيل حول الفكر الماركسي والتحديات التي يواجهها اليوم، اجرت الحوار: سوزان امين

كيف تدعم-ين الحوار المتمدن واليسار والعلمانية على الانترنت؟

تابعونا على:

الفيسبوك

التويتر

اليوتيوب

RSS

الانستغرام

لينكدإن

تيلكرام

بنترست

تمبلر

بلوكر

فليبورد

الموبايل