كيف نصلح التعليم في العراق؟ الطالب ليس غبيا

ماجد عبد الحميد الكعبي

الحوار المتمدن-العدد: 5473 - 2017 / 3 / 27 - 18:35
المحور: مواضيع وابحاث سياسية
    

عندما تتحول الجامعة الى ثانوية بمناهجها وطرق تدريسها ومستوى تفكير طلبتها فلاشك في مصير مجهول ومشاكل تعليمية وتربوية مستعصية مستقبلا. وحين ياتي الطالب الجامعي وهو على اعتاب التخرج شاكيا من عدم معرفته باصول وقواعد ومنهجية البحث العلمي، فاعلم انك تتربع ، ايها المسؤول، على عرش مؤسسة تعليمية تربوية خاوية وايلة للسقوط حتما. المدرسة والجامعة ليستا مكانين لتحفيظ الكلمات وترديد المحفوظات وتدبيج الخطب في مديح الباب العالي ، بل هما مكانان لبناء الانسان فكريا وتربويا واعداده اعدادا متميزا لاخذ دوره في بناء المجتمع وتقدمه. وبتلك المناهج البائسة وطرق التدريس المستهلكة لن نفلح في ذلك البناء.
اعلموا ايها السادة ! ان التلميذ والطالب ينحدران من الاصول البشرية نفسها وينتميان الى السلالة نفسها التي انحدر منها العلماء والمفكرون والقادة العظماء الذين خدموا البشرية باعمالهم وافعالهم فلا يصح ان نصفهم بانهم اغبياء. لا يوجد تلميذ او طالب غبي ، وانما توجد مناهج غبية وطرق تدريس منقرضة يقضيان على اية فرصة لنمو سليم لعقل الطفل والشاب. الطالب في الجامعة يعيش تحت ضغط الترهيب والوعيد والتهديد بالفشل على الرغم من سذاجة الافكار والمضامين التي تحتويها المواد التي يدرسها. الطالب في الجامعة مسلوب الارادة ورايه مقوع لا يسمع ابدا. تتم معاملته على انه لازال طفلا لا يعرف مصلحته وليس له قدرة على تقرير مصيره او اختيار ما يناسبه. ومع الاستمرار بتلك المعاملة تقبل الطالب هذا الدور الطفولي فطبعت كل تصرفاته وسلوكياته بهذه الصفات، فتجده ملولا في قاعة الدرس باحثا عن اية فرصة للتعبير عن نفسه وان كان السبيل الضحك والاستهزاء ، لاهيا كما الطفل بالعاب الهاتف ، تشغله قضية واحدة طوال يومه في الجامعة وهي كيف يحصل على المعلومة السهلة التي ستؤهله بدورها للحصول على الشهادة . وهكذا تسهم الجامعة بتعزيز الروح الطفولية لدى طلابها بدلا من اعدادهم رجالا لتحمل المسؤولية.
ان هيكلية العملية التعليمية والتربوية مبنية على اربعة اركان : الطالب ، المادة العلمية ، الاستاذ ، البنية التحتية. وتجتمع كل تلك الاركان معا لانتاج عملية تعليمية تربوية ناجحة لكن التركيز على الطالب ودوره يمثل الجانب الاهم في تلك البنية ، حيث هو الغاية والهدف معا. من هنا ينبغي ان نعتني بطلابنا ونمنحهم الثقة بانفسهم ونعلمهم كيف يصنعون من اخطائهم افقا جديدة للنجاح.
ايها السادة ! في ظل الثورة التكنولوجية المعلوماتية وفي ظل النظم الديمقراطية لم يعد الطالب الحلقة الاضعف في تلك الهيكلية، وانما هو المحور الذي يجب ان تدور حوله العناصر الاخرى وتسعى لخدمته وتاهيله. ولنعترف بصراحة فنقول : هناك مدرس فاشل وهناك طرق تدريس متحجرة وهناك بنية تحتية متهالكة وهناك سياسات تعليمية خاطئة لا تواكب روح العصر، و لايوجد طالب غبي!

#ماجد_عبد_الحميد_الكعبي (هاشتاغ)      

---

---

الحوار المتمدن مشروع تطوعي مستقل يسعى لنشر قيم الحرية، العدالة الاجتماعية، والمساواة في العالم العربي. ولضمان استمراره واستقلاليته، يعتمد بشكل كامل على دعمكم. ساهم/ي معنا! بدعمكم بمبلغ 10 دولارات سنويًا أو أكثر حسب إمكانياتكم، تساهمون في استمرار هذا المنبر الحر والمستقل، ليبقى صوتًا قويًا للفكر اليساري والتقدمي، انقر هنا للاطلاع على معلومات التحويل والمشاركة في دعم هذا المشروع.
 

اشترك في قناة ‫«الحوار المتمدن» على اليوتيوب
حوار مع الكاتبة انتصار الميالي حول تعديل قانون الاحوال الشخصية العراقي والضرر على حياة المراة والطفل، اجرت الحوار: بيان بدل	حوار مع الكاتب البحريني هشام عقيل حول الفكر الماركسي والتحديات التي يواجهها اليوم، اجرت الحوار: سوزان امين

كيف تدعم-ين الحوار المتمدن واليسار والعلمانية على الانترنت؟

تابعونا على:

الفيسبوك

التويتر

اليوتيوب

RSS

الانستغرام

لينكدإن

تيلكرام

بنترست

تمبلر

بلوكر

فليبورد

الموبايل