متى نزيل مرض الثانوية العامة؟

توفيق أبو شومر

الحوار المتمدن-العدد: 4175 - 2013 / 8 / 5 - 19:14
المحور: التربية والتعليم والبحث العلمي
    

معظم دول العالم لم تعد تُعاني من الآثار الجانبية للثانوية العامة، فالثانوية العامة عندنا ما تزال تشكل كابوسا للأهل والأبناء.
ففي كثير من الدول فإنَّ الثانوية العامة مرحلة تعليمية مكملة للمراحل السابقة، وليست نهاية لها، وهي مقدمة لمرحلة أخرى جديدة، لذا فإن الطالب وأهله لا يعانون من هذه المرحلة من ضائقة نفسية ومالية، فقد اعتمدتْ دولٌ كثيرة نظامَ الساعات الدراسية في الثانوية، ولم تعقد امتحانات عامة مُرعبة في وقتٍ واحد للطلاب، بل يمكن للطالب أن يتقدم للامتحان وفق قدراته وكفاءته في أي وقت.
ما يزال لشهادة الثانوية العامة في بلدنا سحرٌ خاصٌ، فهي مناسبة اجتماعية، لا تعادلها مناسبة أخرى، فالناس في وطني يحتفلون بها، ولا يحتفلون بشهادة الماجستير والدكتوراة، فهي المناسبة الأكثر شعبية.
ظل هذا الطقس المرضي يؤثر سلبا على أبنائنا وعلينا نحن كذلك، بعد أن أدخلنا شهادة الثانوية العامة ضمن طقوسنا القبلية الفلسطينية كموسم احتفالي، نُحييه بالأعراس والبارود، وهذا أثَّر سلبا على صحة أبنائنا النفسية!
أرجو أن نصل إلى الزمن الذي نعتبر فيه شهادة الثانوية العامة كرخصة قيادة السيارة ، تجيز للسائق أن يقود السيارة ، ولكنها لا تمنح حاملها معرفة كل الشوارع والطرق العناوين، ولا تعطيه الحصانة من حوادث المرور.
مازال أكثر أهلنا مسكونين بهاجس الطب والدواء، فهو التخصص السوبر الذي يعلي الأقدار ، ويعلي المقامات، لا شيء ،غير الطب ، حتي وإن كانت الشهادة صادرة من جامعات في دول العالم فتحت أبوابها لأبنائنا ومَن هم على شاكلتهم، لغرض التجارة، فهذه الدول تشترط عليهم ألا يستخدموا هذه الشهادات فيها!!
سيظل كثيرٌ من الآباء في وطني، يركبون ظهور أبنائهم ليصلوا في النهاية على لقب فخري اسمه، أبو الدكتور!!
وهذا اللقب عند كثيرٍ من الآباء ظلَّ عباءةً وتاجا فخريا لهم منذ أمد بعيد ، حتى وإن كان أبناؤهم لا يحبون مهنة الطب !
في أسر كثيرة يُرغم الآبناء على الانصياع لرغبات الآباء، بأن يصبحوا أطباء ليسهروا على صحة آبائهم ،التي تعتلّ في العادة في الشيخوخة، وهذه أنانية مفرطة عند هذه النوع من الآباء!!
كما أن أبناءنا يقعون أيضا فريسةً لبعض الأصدقاء ، الذين يزينون لهم الهجرة والاغتراب ، بالحكايا والأقاصيص الجميلة عن تلك البلدان ! فيتعلق الناجحون ببلد أجنبي بسبب تلك الأقاصيص،ويرغمون أهلهم على السفر للحصول على الشهادة ،ويُجبرونهم أن يُنفقوا عليهم، فيفشلون في نهاية المطاف، بعد أن يكونوا قد استنفدوا كل مدخرات أهلهم !
إن المجموع النهائي للدرجات في أكثر دول العالم المتقدمة ، لا يُخول الطالب دخول الجامعة إلا بعد الخضوع لمجموعة من الاختبارات ، تلائم النظام الدراسي فيها ، وتعتبر نتيجة هذا الاختبار ، أكثر صدقا من اختبار الثانوية العامة، فمجموع الثانوية عندها أمر ثانوي !
ليس صحيحا ما يتناقله كثيرون: أن التخصص العلمي يدل على الذكاء ، وهو الطريق الوحيد للحصول على الوظيفة والثراء، أما التخصص الأدبي فهو للفاشلين ممن حصلوا على درجات قليلة، هذه الشائعة تعود لبدايات القرن المنصرم ، الذي كان يمجّد العلوم ويعتبرها مستقبل العصر، في مقابل الدراسة الأدبية والفلسفية والاجتماعية والفنية، فهي في مرتبة أدنى في ذلك الوقت.
من المعلوم أن بعض التخصصات النظرية والفنية تخصصات إبداعية تحتاج لجهد أكثر ، كما أن مجالها في الوظائف العامة أهم من التخصصات العلمية ففي بعض الدول ، تعتبر تخصصات المحاماة و السياسة وعلم النفس وتكنلوجيا المعلومات والإعلام والفنون بمختلف الأقسام والفروع، من التخصصات النادرة والمطلوبة للوظائف العامة!

---

إطلاق البث التجريبي لقناة الحوار المتمدن على اليوتيوب
واقع المرأة في المشرق والمهجرمقابلة مع د. إلهام مانع	في الثامن من مارس لانريد وردا ولامدحا - مقابلة مع د.امال قرامي

كيف تدعم-ين الحوار المتمدن واليسار والعلمانية على الانترنت؟

تابعونا على:

الفيسبوك

التويتر

اليوتيوب

RSS

الانستغرام

لينكدإن

تيلكرام

بنترست

تمبلر

بلوكر

فليبورد

الموبايل

كيفية إشراك-إيصال مواضيعكم أو مواضيع تهمكم  إلى اكبر عدد ممكن من القراء والقارئات