أخبار عامة - وكالة أنباء المرأة - اخبار الأدب والفن - وكالة أنباء اليسار - وكالة أنباء العلمانية - وكالة أنباء العمال - وكالة أنباء حقوق الإنسان - اخبار الرياضة - اخبار الاقتصاد - اخبار الطب والعلوم
إذا لديكم مشاكل تقنية في تصفح الحوار المتمدن نرجو النقر هنا لاستخدام الموقع البديل

الصفحة الرئيسية - الفلسفة ,علم النفس , وعلم الاجتماع - اسعد الامارة - تربية الحروب والازمات ونتائجها















المزيد.....

تربية الحروب والازمات ونتائجها


اسعد الامارة

الحوار المتمدن-العدد: 3800 - 2012 / 7 / 26 - 13:01
المحور: الفلسفة ,علم النفس , وعلم الاجتماع
    


من بعض تعريفات التربية انها عملية صناعة الانسان وتعرف ايضا بأنها اي مجهود او نشاط يؤثر في تكوين الانسان أما "دوركايهم" فيرى ان التربية هي تكوين الافراد تكويناً اجتماعياُ. اذن التربية هي ان تشكل سلوك الانسان على وفق قيم المجتمع وعاداته ونسق التعامل الانساني بما يتوافق مع النظم الاقتصادية والسياسية والاجتماعية وتظهر قدراته وطاقاته في بيئته التي يعيش فيها .
يعرض "بيير داكو" في كتابه الانتصارات المذهلة في علم النفس ان التربية المرتكزة على روح التقسيم تفرز افرادا تبعاً لايديولوجيات ومنظومات سياسية وطبقية ودينية ..الخ ومن الواضح ان هذه التربية تمنع الفرد من ان ينفتح بحرية وتضيق مجال علمه فما دام الناس يرددون على الفرد أنه من بلد معين ،ودين معين ومذهب معين ولسان معين فإنهم يحطمون تطوره وتقمع طاقاته من الظهور ويختفي الابداع عنده لأن الابداع لا ينمو في البيئات التي تحكمها الدكتاتورية او المحاصصة ويضيف "داكو" انهم ينمون عدوانيته تجاه اولئك الذين ينتمون الى البلد الاخر فالتربية حينئذ تدفع الانسان الى الحقد والعنف واحتقار الاخر لانه لا يتشابه معه في المذهب او الدين او القومية او الانتماء الجغرافي ومن هنا تنشأ عواطف الاطفال مشوهة منحرفه في تصوراتها فتتولد لديهم تأكيد للذات منحرفه غير سوية تبتعد عن الموضوعية في الاحكام ويتولد العدوان من لا شيئ فقط من تكوينات افتراضية زرعت في ذات الطفل في مرحلة من مراحل النمو العمرية .
نقول ونؤكد ويتفق معنا العقلاء انه ليس ثمة تربية ممكنة دون الحب وتلك من البديهيات فالطفل كما يحب امه وابوه يحب من يعلمه ويروضه ويضع قدمه على التطبيع الاجتماعي الصحيح ، ان الحب في التربية هو كمال داخلي وليس نقيضه فكلما ينقص الحب الموجه في الطفولة نحو الناس ينقص كمال الانسان وهو ناضج .
ادت عقود وازمنة الحرب الى ازاحة الحب في الاسرة وفي روح الاطفال ونقل التراث الاسري من الاسرة المستقرة الهادئة الى الاسرة المضطربة التي تزرع عشق تعذيب الآخر بجميع صوره واشكاله لأنها عانت الالام والمتاعب وربما فقدان اعزاء لديها فتحولت من المسالمة الى العدوانية .يقول"د.فرج احمد فرج"مما لاشك فيه ان للعوامل الاجتماعية والاقتصادية دور مهم وهو دور يستحيل على كل منصف ذي عينين ان ينكره او يغض البصر عنه فالظلم والاضطهاد والقهر كانت وما تزال حقائق ووقائع ماثلة امام اعين الجميع ولا شك في انها على رأس العوامل الفعالة في إثارة العدوان لدى الفرد والاسرة لا بل في المجتمع حتى بات وكأنه السلوك السوي الصحيح ونقيضه في المسالمة هو الخطأ .
طرحت ازمنة الحرب والحصار والتقلبات السياسية في المجتمعات العربية وتفاوتها في خلق الازمات للشعوب وافتعال عدم الاستقرار واشغال الاسر في عدم العطاء لابنائها إلا بارضاعهم السم وزرع روح عدم الاستقرار والاتزان في اجيال واجيال حتى باتت الشخصية التي عاشت تلك الارهاصات اشبه بعدم الاتزان النفسي لما يصدر عنها من قرارات او انفعالات في مواقف الحياة ، فتعمدت الانظمة ان تزرع روح العنف كسلوك في نفوس الاطفال وهي مقولة احد الدكتاتورية "تا يتعلموا على الطك" او نَفس الحرامية وسلوكه بتجاوز الاحترام للقانون فكانت الدولة تدير منظومات كاملة مزيفة واقع التربية الحقيقية القائمة على الحب والمودة ومفهوم المواطنة والعطاء فنشروا الحب المزيف بكل اشكاله وهو تزييف روح المواطنة والوطنية وروجوا فكرة القائد او المستبد الناعم المخالب من اجل ان تحقق دولة المستبد حفاظا لامنها الداخلي في استمراره فتحطمت البنى الفوقية والتحتيه في الطفل وفي الاسرة وفي اليافع والناضج وفي المجتمع وعلاقاته واساليب التعامل حتى غدى المجتمع غابة تحكمها الرغبات الفردية الهائجة المضطربة لكن الرغبة الجامحة هي الاستئثار بالانتقام من الاخر بشتى الاساليب ومنها في ايقاع الاذى في التعامل بالمدرسة وفي المراجعات في المؤسسات والدوائر الحكومية وتخريب وسلب ونهب المال العام حتى بات سلوك الرشوة شئ سوي وطبيعي وسلوك عرقلة اجراءات المعاملات طبيعي وهنا فقد الضمير وحل محله .. انني على وضوء .. ظاهرة التدين الزائف ..ظاهرة التدين الوسواسي .. لقد ادركتنا الصلاة ، الدين كعادة .. والغي الدين كسلوك وعبادة .

السلوك العدواني بديل لسلوك المسالمة
تنتج تربية الحروب والازمات والكوارث خبرات مؤلمة على المستوى الفردي او على المستوى الجمعي ويكون القاسم المشترك لها هو السلوك العدواني لدى الافراد الذين تعرضوا لخبرات الحروب او عايشوها وهم صغار او نشأوا على ايقاعها وتشكل سلوكهم فمن سلوك المراهقين إتلاف الممتلكات العامة والعبث فأموال واشياء الغير وسرقة الحاجات من البيوت او من الاماكن العامة بصورة قصدية متعمدة وهو تعبير رمزي عن العدوان على اشخاص أصحاب هذه الممتلكات ونجد سلوك العدوان يأخذ مؤشرات عدة فقد يكون بالفعل او بالقول او بالوهم وفي الخيال كما هو الحال في الالعاب الايكترونية المنتشرة في كل شارع وزقاق في المدن الكبيرة او الصغيرة في مقاهي الالعاب الاليكترونية ، يمارسها الصبية "المراهقين" لاشباع غريزة العدوان ليصب بها نيران عداونه على اللعبة وبها اشخاص افتراضيين .
ترى الدراسات النفسية المعمقة ان هذه الالعاب الافتراضية تتحول من رياضة بدنية الى مسابقة ثم الى منافسة تفسح الطريق لتأكيد الذات بتحول رفيق – اللعب- من خلال تدفق "سيل" العداون الى منافس ثم الى خصم ثم اخيرا الى "عدو" يجب قهرة بكل السبل وتتراجع الروح الرياضية وينمو التوتر ويتزايد العنف ويكون السلوك العدواني هو السائد في كل الاحيان والاوقات والمواقف حتى في الحياة الاجتماعية وبين الاخوان في البيت الواحد.
ان الدول التي عاشت خبرات الحروب والازمات والتوترات الجمعية خلال العقود الماضية في مجتمعات اتسمت بالفوضى التي تديرها الدولة ونظمت سلوك ابناء تلك الشعوب على غرار حالة العصاب الجمعي انها تعيش الازمة السيكولوجية الوجودية لانسان العصر الحديث عصر السيطرة الفردية الانانية وحب الامتلاك اللامتناهي لكل حقوق الاخرين فضلا عن الغاء الاخر وهو يمكن ان نطلق عليه عصر التمرد والحرية عصر قهر الارادات ومسخ الاخر المسالم ويمكننا ان نطلق عليه زمن تربية الحروب والازمات ويفصح عن نفسه بنقل السلوك العدواني الشرس الى بدائل رمزية في الاسرة وفي العلاقات الاجتماعية وفي التطرف الديني والطائفي وفي اساليب التعامل بين من يقدم خدمة عامة غير كفوء وبين مراجع لدائرة او مؤسسة من مؤسسات الدولة ..إذن هذا السلوك هو سلوك العدوان شر كله لا تقف عنده حدود وإن الانسان عاجز تماماً حياله .




#اسعد_الامارة (هاشتاغ)      



اشترك في قناة ‫«الحوار المتمدن» على اليوتيوب
حوار مع د. علي بداي حول التلوث البيئي والتغيير المناخي، اسبابهما وتاثيراتهما على الارض الان ومستقبلا
حوار مع الكاتب الروائي البحريني احمد جمعة حول الادب الروائي في المنطقة العربية ودوره في قضايا اليسار


كيف تدعم-ين الحوار المتمدن واليسار والعلمانية على الانترنت؟

تابعونا على: الفيسبوك التويتر اليوتيوب RSS الانستغرام لينكدإن تيلكرام بنترست تمبلر بلوكر فليبورد الموبايل



رأيكم مهم للجميع - شارك في الحوار والتعليق على الموضوع
للاطلاع وإضافة التعليقات من خلال الموقع نرجو النقر على - تعليقات الحوار المتمدن -
تعليقات الفيسبوك () تعليقات الحوار المتمدن (0)


| نسخة  قابلة  للطباعة | ارسل هذا الموضوع الى صديق | حفظ - ورد
| حفظ | بحث | إضافة إلى المفضلة | للاتصال بالكاتب-ة
    عدد الموضوعات  المقروءة في الموقع  الى الان : 4,294,967,295
- مقدمة في علم نفس المرأة للدكتور ريكان ابراهيم - عرض كتاب
- بيان صادر من تيار الطموح والتغيير
- أمن الدولة ازاح أمن المواطن
- عرض كتاب مقدمة في علم نفس العرب للدكتور ريكان ابراهيم
- الخطو نحو ..الطموح والتغيير
- شئ من سيكولوجية الألم !!
- انهم يعودون من جديد!! .. تيار الطموح والتغيير
- تيار الطموح والتغيير والتيار المستقل الديمقراطي من هم ؟
- المرأة في موقف دفاع ..لماذا؟
- طفولة الانسان جدل مستمر
- ثوار انتفاضة العراق 1991 من هم ْ؟
- الشخصية المغتربة
- لاتجعل طفلك بين الحيرة والتشتت!!
- أبناؤنا في تطرفهم واعتدالهم
- الانسان والحرية والطريق الشاق لهما
- العقل والهذيان !!
- تعليم بلا فشل او رسوب دراسي!!
- العراقيون .. والبناء النفسي
- طفلي في مفترق طرق ..كيف الحل؟
- هل الانسان يُعرَف ْ بلغة رغبته؟


المزيد.....




- شركة -كيراسا- الروسية تبتكر زيا عسكريا للتمويه ما يجعل الجنو ...
- حمد بن جاسم: إذا كان السودان يعتقد أن العلاقات مع إسرائيل ست ...
- ثعبان برأسين في أستراليا يسمى تيمنا بعدوّ باتمان!
- فلسطين تدين المعايير المزدوجة للغرب والعقوبات المناهضة لروسي ...
- عائلة رئيس مجلس الشيوخ الكولومبي تتلقى تهديدات بالقتل
- العلماء يخططون -لإحياء- طائر الدودو بعد 400 عام من انقراضه
- تلسكوب جيمس ويب يلتقط عملية تشكيل المجرات المبكرة
- لاستعادة النظام العام.. البيرو توسع نطاق حالة الطوارئ
- نساء بغداد بعد مقتل مدونة: -كلنا مشاريع ضحايا-
- لافروف يبحث في بغداد ملفي الطاقة والأمن الغذائي


المزيد.....

- وجهات نظر في نظريات علم الاجتماع المعاصر (دراسة تحليلية - نق ... / حسام الدين فياض
- درس في الإلحاد 3 - الوجود ووهم المُوجد / سامى لبيب
- المادة : الفلسفة النشاط : الدرس النظري لإشكالية الأولى : / حبطيش وعلي
- علم الكلام وثلاثية النص والواقع والعقل / نادر عمر عبد العزيز حسن
- هل يؤثر تغيير إتجاه القراءة على تكوين الذهن للمعاني؟ / المنصور جعفر
- لماذا نحتاج إلى فلسفة للعلوم الطبيعية / دلير زنكنة
- نقد العقل العراقي / باسم محمد حبيب
- عبء الاثبات في الحوار الفلسفي: الفصل الرابع: أنطوني فلو: افت ... / عادل عبدالله
- عِبءُ الإثباتِ في الحوار الفلسفي على أيٍّ من الطرفين يقعُ عب ... / عادل عبدالله
- الفئات الفقيرة الهشة بين استراتيجيات البقاء ومجتمع المخاطرة ... / وليد محمد عبدالحليم محمد عاشور


المزيد.....
الصفحة الرئيسية - الفلسفة ,علم النفس , وعلم الاجتماع - اسعد الامارة - تربية الحروب والازمات ونتائجها