النقابة الوطنية للتعليم (فدش) تهدف إلى خلق مغرب خال من تشغيل الأطفال

ادريس الواغيش

الحوار المتمدن-العدد: 3448 - 2011 / 8 / 5 - 20:16
المحور: العمل المشترك بين القوى اليسارية والعلمانية والديمقرطية
    

النقابة الوطنية للتعليم (فدش) تهدف إلى خلق مغرب خال من تشغيل الأطفال

في الليلة الثانية من رمضان (الرابع من غشت2011) ، احتضنت قاعة مصطفى النجار بنيابة التعليم بفاس، ورشة حول : " استراتيجية من أجل خلق منطقة خالية من تشغيل الأطفال" ، أطرها الدكتور أحمد بوزيان أستاذ علم الاجتماع بجامعة سيدي محمد بن عبد الله بفاس والمستشار بعدة منظمات دولية ، وحضرها عدد مهم من مناضلي ومناضلات النقابة الوطنية للتعليم ، المنضوية تحت لواء الفدرالية الديمقراطية للشغل. هذه الإستراتيجية تبنتها النقابة الوطنية للتعليم المنخرطة في هذا الفعل النضالي منذ أكثر من 10 سنوات ، مما جعلها تحظى بثقة واحترام شركائها الدوليين ، وهي تعلم علم اليقين أنه تحد كبير ، لكنها بالرغم من ذلك ، تعمل جاهدة من أجل ترسيخها على أرض الواقع رغم كل الإكراهات .
هذه الفكرة انطلقت من المغرب ، ونجحت بشكل جزئي أو كلي في عدد من الدول ، خصوصا في الهند التي استطاعت أن تحد بشكل كبير من تشغيل الأطفال ، رغم الفقر والعدد الكبير من السكان الذي تعرفه. وقد هيأت مقاربات لمحاربة هذه الظاهرة عبر منظمة توجد في منطقة (حيدر أباد) ، وأنقذت بها عشرات الآلاف من الأطفال واستطاعت إدماجهم في التعليم المدرسي بعد ذلك ، وهو ما أعطى دينامية جديدة لمحاربة تشغيل الأطفال على مستوى العالم ، شعارهم في ذلك المقاربة الترابية أو بمعنى أصح مناطق خالية من تشغيل الأطفال ، مع تبني مرافعة جيدة وناجحة. وقد أخذت ظاهرة تشغيل الأطفال بعدا عالميا من إفريقيا وآسيا مرورا بأوروبا وأمريكا، وإن بنسب متفاوتة جدا. فألبانيا التي توجد مثلا في قلب أوروبا ، تعاني هي الأخرى من نفس الظاهرة ، لذلك تعمل كل الجهات المعنية بالموضوع من أجل الضغط على أصحاب القرار في كل الدول التي تعاني من هذه الظاهرة ، أو التي تمول هذه عملية محاربتها ، لذلك تكونت شبكة دولية تعمل جاهدة من أجل القضاء على هذه الظاهرة عن طريق لوبيات الضغط.
في المغرب ستعمل النقابة الوطنية للتعليم على نفس المقاربة الترابية والمرافعة ، وهي عملية تتطلب المزيد من الدقة ، لأخذ الأطفال من العمل وردهم إلى المدرسة. قد يبدو الأمر صعبا أو حتى مستحيلا في بداية المشوار، لكنه في نهاية الأمر متعب و أيضا ممكن. المعطيات الاقتصادية في المغرب متغيرة ، فمرة تكون في صالح البرنامج وفي أخرى ضده. لأن الإحصائيات (الغير دقيقة في الغالب) تقول أن الأطفال المشغلون يتناقصون بشكل تلقائي ، نظرا لسياسة المغرب في تقليص هذه الظاهرة وإن بشكل بطيء . لكن عموما يبدو أن البرنامج آخذ طريقه بالجدية المطلوبة ، وهناك من يسانده من حسن الحظ.
النقابة الوطنية للتعليم تبنت نفس المقاربة ، التي تركز جهودها في منطقة جغرافية معينة (داخل الجهة أو المدينة)، قصد حماية حقوق كل الأطفال وضمان أن يستفيدوا من تمدرس كامل في منظومة تربوية تتكفل به كل الوقت ، وتهدف في عموميتها إلى :
1- تحديد المجالات الأساسية التي ينبغي أن تكون موضوعات لأنشطة المرافعة.
2- تحديد التغيير الملموس الذي تهدف النقابة الوطنية للتعليم من خلال المرافعة إلى تحقيقه في السياسة وفي البنيات التعليمية.
3- تحديد الفاعل الأساسي الذي ينبغي أن تتوجه إليه المرافعة ، باعتباره مفتاح التغيير المنشود في السياسة التعليمية.
4- تحديد تقنية المرافعة الأكثر نجاعة في نظر النقابة الوطنية للتعليم ، من أجل تحقيق أهدافها في إسناد دينامكية التوصل إلى مناطق خالية من تشغيل الأطفال.
5- تحديد الشركاء المفيد التعاون معهم ، من أجل تقوية حظوظ تحقق أهداف المرافعة.
6- تحديد أنشطة المرافعة التي تزمع النقابة الوطنية للتعليم القيام بها السنة المقبلة.
7- تحديد القدرات التي تتوفر عليها النقابة الوطنية للتعليم في مجال المرافعة ، وتلك التي تحتاج إلى دعم وتقوية من أجل ضمان فعالية أكبر في إنجاز أهداف المرافعة.
8- تحديد الجدول الزمني لإنجاز أنشطة المرافعة التي تقررها النقابة الوطنية للتعليم.
وانتهت الورشة بتقديم عمل المجموعات ، ومناقشته واستخلاص الخلاصة وذلك من خلال :
1- تحديد وترتيب الفاعلين المهمين ، وصياغة وتنفيذ السياسة التعليمية حسب درجة أهميتهم وتأثيرهم في حقل التربية والتعليم.
2- ما هي التغييرات التي ينبغي أن تسعى إلى إحداثها المرافعة على السياسات التعليمية وعلى البنيات التعليمية.
3- من هم الفاعلون الذي ينبغي التعاون معهم من أجل تحقيق أهداف المرافعة.
استمرت الورشة إلى ساعات متأخرة من الليل ، بحضور نائب المنسق الوطني لمحاربة تشغيل الأطفال عن طريق محاربة الهدر المدرسي / الكاتب الجهوي للنقابة الوطنية للتعليم / العضو في الفدرالية الديمقراطية للشغل الأستاذ احميدة النحاس ، وعدد مهم من مناضلي ومناضلات النقابة الوطنية للتعليم.

#ادريس_الواغيش (هاشتاغ)      

---

اشترك في قناة ‫«الحوار المتمدن» على اليوتيوب
حوار مع الكاتب البحريني هشام عقيل حول الفكر الماركسي والتحديات التي يواجهها اليوم، اجرت الحوار: سوزان امين	حوار مع الكاتبة السودانية شادية عبد المنعم حول الصراع المسلح في السودان وتاثيراته على حياة الجماهير، اجرت الحوار: بيان بدل

كيف تدعم-ين الحوار المتمدن واليسار والعلمانية على الانترنت؟

تابعونا على:

الفيسبوك

التويتر

اليوتيوب

RSS

الانستغرام

لينكدإن

تيلكرام

بنترست

تمبلر

بلوكر

فليبورد

الموبايل

كيفية إشراك-إيصال مواضيعكم أو مواضيع تهمكم  إلى اكبر عدد ممكن من القراء والقارئات