محنة الفهم والتفاهم

عماد الطيب
كاتب

الحوار المتمدن-العدد: 7712 - 2023 / 8 / 23 - 22:53
المحور: كتابات ساخرة
    

لن يفهموك .. فأنت تتحدث عن أمر قطعت فيه آلاف الأميال تفكيرا ولم يمشوا فيه خطوة واحدة ولن يشعروا بك فأنت تشرح ما جال في قلبك كل ليلة ملايين المرات ولم يطرق قلبهم ليلة، ليس ذنبهم بل هي المسافة الهائلة بين التجربة والكلمات " . هكذا لخص الكاتب المصري احمد خالد توفيق معاناته مع بعض البشر .. البعض منا غير قادر ان يصنع لغة مشتركة مع البعض الآخر لاسيما اذا كانت هنالك نسب شاسعة من الثقافة تبعدهم عن المقابل. فأنت تشعر احيانا مع الذين تتحدث اليهم وكأنهم خشب مسندة لايفقهون حديثك او لايحملون تأوليه بالشكل الصحيح .. وهنا تحدث المفارقة المؤلمة .. المقابل يعتبرك معتوه وانت تحاول ان تطرح رأيك له وفق اللغة التي تتحدث بها من مفردات وعبارات لم تمر عليه في قاموس المحادثات العادية لديه . اذن نحن امام انعدام لغة مشتركة اوحلقات مفقودة من سلسلة تمد بنا للتقارب مع البعض الآخر نتحدث بها رغم اننا نتحدث اللغة العربية جميعا ولكن بأختلاف الكلمات واللهجات والعبارات واللغات التي تحمل صفة العربية الاخرى . ولكن فهم هؤلاء وفق منظاره الخاص ووفق التجارب والتفكير والثقافة التي تربى عليها في بيئته . مما يستدعي من المثقف والعالم والمفكر ان يتنازل ويدنو الى مراتب في اللغة لتبسيط ماصعب تفسيره لدى الاخرين . وحتى هذا التبسيط المقيت كما اطلق عليه قد لايفهمه البعض وتحتاج هنا الى شرح مطول والاستعانة بالكلمات الدارجة والكلمات العامة في بعض الاحيان .. المؤلم في القضية هو الشعور بالاغتراب في مجتمع سواده الاعظم غير مثقف ومتعلم تعليما حقيقيا . واشتد على كلمة حقيقي . ليس المقصود القراءة والكتابة فحسب وانما يفقه مايقرأه لتكوين فكر وعقيدة ثقافية اقل مايمكن ان تكون وسطية . ولهذا نجد مع الاسف ان معظم المتخرجين من الاعداديات والجامعات بمعدلات عالية بسبب انهم يحفظون المادة دون فهمها وكأنهم يحفظون رسما معينا لإعادة رسمه على ورقة الامتحان . ولكن حال خروجه من قاعة الامتحان ينسى ما حفظه .وبسبب نظامنا التربوي الفاشل فأن هولاء يحصلون على كليات عالية ووظائف ودراسات عليا جراء المعدلات العالية التي جاءت بحفظ دون فهم . وبالتالي يتم نقل هذا الارث من جيل الى جيل .. اتذكر مرة في احد الامتحانات الجامعية كانت اجابتي عن الاسئلة من مصادر مختلفة ولم اكتف بأجابة المنهج المقرر فحسب . فكانت حصتي من الامتحان درجة متدنية وحينما اعترضت على ذلك قال لي الاستاذ بالحرف الواحد انك لم تجب من المنهج المقرر . والاستاذ نفسه في احد الامتحانات حذر طالب يجلس بجانبي من الغش من ورقتي الامتحانية وقال ساخرا للطالب اطمئن فأنه يكتب من غير المنهج .. هنا انتابني شعور متناقض بالمهانة ام هو الابداع والابتكار في الاجابة مادام في النهاية هي اثراء للمعلومة المطلوبة في الاجابة عن السؤال . هكذا يسعون الى جعل الانسان آلة تلقم الكلمات دون ادراك عقلي وفهم حسي بالمعلومات . فظهرت اجيال لاتفقه من امور الحياة شيئا . ولكي اغني ما بدأته من معلومات في هذا الموضوع ان الانسان حين يتكلم باللغة الفصحى مع الاخرين في الاسواق وغيرها من الاماكن يظل محط سخرية وكأنه في رؤيتهم الخاصة والشاذة انه احد الشخصيات التي خرجت من فلم الرسالة او الافلام التاريخية . وامثلة على ذلك كثيرة .

#عماد_الطيب (هاشتاغ)      

---

اشترك في قناة ‫«الحوار المتمدن» على اليوتيوب
حوار مع الكاتب الفلسطيني نهاد ابو غوش حول تداعايات العمليات العسكرية الاسرائيلية في غزة وموقف اليسار، اجرت الحوار: سوزان امين	حوار مع الكاتب الفلسطيني ناجح شاهين حول ارهاب الدولة الاسرائيلية والاوضاع في غزة قبل وبعد 7 اكتوبر، اجرت الحوار: بيان بدل

كيف تدعم-ين الحوار المتمدن واليسار والعلمانية على الانترنت؟

تابعونا على:

الفيسبوك

التويتر

اليوتيوب

RSS

الانستغرام

لينكدإن

تيلكرام

بنترست

تمبلر

بلوكر

فليبورد

الموبايل

كيفية إشراك-إيصال مواضيعكم أو مواضيع تهمكم  إلى اكبر عدد ممكن من القراء والقارئات