سيماء علي مهدي
الحوار المتمدن-العدد: 7534 - 2023 / 2 / 26 - 23:12
المحور:
التربية والتعليم والبحث العلمي
إن العصر الذي نعيش فيه بمختلف احتياجاتنا يتسم بالتقدم السريع ويشهد العلم اليوم تطوراً واضحاً في المجالات العلمية والتقنية المتعددة وقد فرضت التكنولوجيا الحديثة نفسها في مختلف مجالات الحياة ومن هذه المجالات مجال التربية والتعليم فقد أدى التقدم التكنولوجي إلى ظهور أساليب وطرق جديدة للتعليم تعتمد على توظيف مستحدثات تكنولوجية لتحقيق التعليم المطلوب. ونظراً لتلك التغييرات التي يستهدفها العالم مع دخول عصر المعلومات وثورة الاتصالات فإنه يعد من أهم التطبيقات التكنولوجية في مجالات التعليم وطرائقه بحيث يمكن القول أنه يمثل النموذج الجديد الذي يعمل على تغيير الشكل الكامل للتعليم التقليدي بالمؤسسة التعليمية يسهم بالتعلم التعاوني العالمي والتعليم المستمر والتدريب المستمر وتدريب المحترفين في جميع المجالات التعليمية والعلمية.
المبحث الاول
ماهية التعليم الالكتروني
أدت التطورات في تقنيات التعليم إلى ظهور وسائل تعليمية حديثة، تعتمد على الاستفادة من التطورات التكنولوجية من أجل تحقيق الكفاءة والجودة في التعليم و منها استعمال الحاسوب و ملحقاته ووسائل العرض الالكترونية و القنوات الفضائية و الاقمار الصناعية و شبكة الأنترنت و المكتبات الالكترونية, وقد اهتمت المؤسسات التربوية بالمنصات التعليمية باعتبارها من أهم معطيات التكنولوجيا ودعت إلى استخدامها سواء في التدريس أو الادارة او في عقد الاجتماعات وقد تم إدخال هذه التقنية الى المدارس والجامعات نتيجة للأحداث الاخيرة من كوارث وأوبئة او بهدف تأهيل الطلاب الى التفاعل مع المؤسسة التعليمية بفاعلية ألا أنه يوجد صعوبة في تعلم وتعليم بعض المواد وفق هذه التقنيات خاصة المواد التي تحتاج نشاط صفي وتوضيح عملي .
المطلب الاول- تعريف التعليم الالكتروني
يعد التعليم الالكتروني نمطاً من أنماط التعلم, ويمكن تقديم المحتوى التعليمي وإيصال المهارات والمفاهيم للطلاب باستخدام تقنيات المعلومات والاتصالات والوسائط المتعددة بشكل يجعل المتعلم قادرا على أن يتفاعل مع البيئة التعليمية الالكترونية ويكون إيجابيا ونشطاً سواء بصورة متزامنة أو غير متزامنة، كما يمكن إدارة جميع العمليات التعليمية وأنشطتها بأقصر وقت وأقل جهد وأكبر فائدة( 1). كذلك يعد التعليم الالكتروني نمطاً تفاعلياً يرتكز على المتعلم، ويعتمد على تصميم بيئة التعلم بشكل ييسر التعليم وذلك باستخدام الوسائط الإلكترونية المتعددة لتقديم مواد وبرامج معينة للطلبة لتحقيق أهدافا تعليمية سواء داخل المؤسسة التعليمية أو خارجها, وهنا يجدر بنا التفريق بين التعليم الإلكتروني والتعليم عن بعد، إذ إن التعليم عن بعد لا يوجب استخدام تقنية الاتصال الحديثة، إذ يمكن للطالب الحصول على المادة العلمية الدراسية على شكل كتب أو مواد مطبوعة دون اللجوء إلى أجهزة الحاسوب أو الوسائط المتعددة، وان كان بعيدا عن الفصول الدراسية أو قاعات المحاضرات( 2).
ويسهم التعلم الالكتروني في تقديم أساليب متعددة لتقويم الطلبة ومن أهمها الاختبارات الإلكترونية (E-Test)، والاختبارات القصيرة الفورية (Web Quizzes)، والواجبات الفورية (Online Assignments), ومنتديات النقاش التعليمية، كما يمكن إنشاء منتديات نقاش خاصة بكل مادة تسمى وحدة التعليم الالكتروني، ايضا يمكن للمعلم إضافة ورش عمل (Workshop)، وإذا أراد الطالب التواصل مع معلمه أو مع زملائه فيمكن استخدام غرف المحادثة (Chat) والتي تعتبر من أهم وسائل التواصل، وهذا لا يعني أن التعليم الالكتروني علاجا أو مناسبا لكل أشكال التعليم بل هناك طريقة أخرى أو أسلوب أخر ومن الأمثلة على ذلك التدريب والتجارب العلمية(3 ).
المطلب الثاني- ميزات وعيوب التعليم الالكتروني
للتعليم الالكتروني عدة ميزات منها(4 ):
1 - المرونة : لا يرتبط بوقت معين فيستطيع جميع الطلبة التعلم في اي وقت حسب الوقت الملائم لهم.
2- متاح لجميع الافراد والفئات العمرية : يستطيع جميع الافراد بغض النظر عن اعمارهم من خلال المشاركة في ندوات ولقاءات المطروحة على الانترنت واكتساب مهارات وخبرات جديدة بعيدة عن قيود التعلم التقليدية.
3 - تقليل التكاليف : قلة التكاليف والمصروفات المتطلبة له مقارنة بالتعليم التقليدي، فكل ما يحتاجه المتعلم في هذا النمط هو جهاز حاسوب وشبكة أنترنت وبعض الملحقات التقنية التابعة له. كذلك سد النقص في الكوادر الاكاديمية والتدريبية من خلال توفير الصفوف الافتراضية.
4 - جعل التعليم اكثر تنظيما : وهذا يتضمن من خلال الدقة في متابعة انجازات الطلبة.
أما عيوب التعليم الالكتروني فتتضمن بـ( 5):
أ- اعتماده على التكنولوجيا بشكل كبير على الرغم من ان التعلم عن بعد متاح لجميع الطلبة الا انه يوجد من الطلبة من لا تتوفر لهم هواتف ذكية او اجهزة حاسوب او شبكات اتصال. كذلك لا توفر المعرفة الكافية لدى بعض المعلمين في استخدام البرامج الحديثة.
ب- العزلة والوحدة : تنشأ بسبب تفاعل الطلبة مع اجهزة الحاسوب والهواتف الذكية بدلاً من تواصلهم وتفاعلهم بطريقة مباشرة مع بعضم البعض .
ت- انخفاض مستوى التحفيز والتنظيم: التعلم عن بعد تعلم ذاتي ، فقد يجد بعض الاشخاص صعوبة فتي تحفيز نفسه على التعلم ومقاومة اللهو وتنظيم عملية التعلم.
ث- النظرة السلبية للمجتمع حول فاعلية التعليم الالكتروني وأنه اقل من التعلم النظامي الذي يعتمد على النشاط الصفي التفاعلي.
المبحث الثاني
انواع التعليم الالكتروني
بينت الفترة التي ظهر بها مرض كورونا أنّ الثقافة الإلكترونية ضرورية جدا للتواصل التربوي والإنساني، ومما لا ريب فيه أن ضعف الثقافة الإلكترونية لدى الآباء أو المعلمين أو الطالب كان عقبة أمام عملية التعلّم في ظلّ الأزمة، فالثقافة الإلكترونية غدت اليوم ثقافة العصر، في ذلك تشمل كل النّشاطات الحياتية في مجال العمل والتسوّق التجاري والتعامل البنكي والتّعليم(6 )،وهناك انواع للتعليم الالكتروني:
المطلب الاول- التعلم الإلكتروني المتزامن (Synchronous E-Learning):
وهو التعلم الذي يحتاج إلى ضرورة وجود المتعلمين والمعلم في نفس الوقت حتى تتوافر عملية التفاعل المباشر بينهم , كأن يتبادلان الاثنان الحوار من خلال المحادثة Chattingأو تلقي الدروس من خلال الفصول الافتراضية.
الفرع الاول/ ايجابيات وسلبيات التعليم الإلكتروني المتزامن( 7) :
من إيجابيات هذا النوع من التعلم أن الطالب يستطيع الحصول من المعلم على التغذية الراجعة المباشرة في الوقت نفسه تقليل التكلفة والاستغناء عن الذهاب إلى مقر الدراسة , ومن سلبياته حاجته إلى أجهزة حديثة وشبكة اتصالات جيده , الالتزام والتقيد بالوقت المحدد للدروس لوجود المُتَعَلِم والمُعَلِم بنفس الوقت في بعض الأحيان، إجراء بحث خارج منطقة التعلُّم كون المتعلم علي الإنترنت، مما يُشتته عن الدراسة.
الفرع الثاني/ أدوات التعليم الالكتروني المتزامن :
1. اللوح الأبيض (whit Board)
2. الفصول الافتراضية (Virtual Classroom)
3. المؤتمرات عبر الفيديو (Video Conferencing)
4. غرف الدردشة (Chatting Rooms)
المطلب الثاني- التعلم الإلكتروني الغير متزامن (Asynchronous E-Learning)( 8):
ويتمثل هذا النوع في عدم ضرورة وجود المعلم و المتعلم في نفس وقت التعلم , فالمتعلم يستطيع التفاعل مع المحتوى التعليمي ,والتفاعل من خلال البريد الالكتروني كأن يرسل رسالة إلى المعلم يستفسر فيها عن شئ ما ثم يجيب عليه المعلم في وقت لاحق .
الفرع الاول/ ايجابيات وسلبيات التعليم الإلكتروني الغير متزامن
من إيجابياته أن المتعلم يتعلم حسب الوقت والمكان المناسب له ويستطيع إعادة دراسة المادة والرجوع إليها عند الحاجة ومن سلبياته عدم استطاعة المتعلم الحصول على تغذية راجعة فورية من المعلم وقد يؤدي إلى الانطوائية لأنه يتم في عزلة بمعنى أنه يؤدي إلي حرمان المتعلم من سؤال المعلم عن نقطة ما بداخل العملية التعليمية، مما يجعله مقيد بما معه من معلومات.
الفرع الثاني/ أدوات التعليم الالكتروني الغير متزامن :
1. البريد الالكتروني (E-mail)
2. الشبكة النسيجية (World Wide Web)
3. القوائم البريدية (Mailing List)
4. مجموعة النقاش (Discussion Groups)
5. نقل الملفات (Files Transfer)
6. الأقراص المدمجة (CD)
المطلب الثالث- التعلم المدمج(Blended Learning) أو المختلط( 9):
هو التعلم الذي يستخدم فيه وسائل اتصال متصلة معاً لتعلم مادة معينه وقد تتضمن هذه الوسائل مزيجاً من الإلقاء المباشر في قاعة المحاضرات والتواصل عبر الانترنت والتعلم الذاتي.
المصادر:
(1) د. بشائر مولود توفيق, التعليم الالكتروني(فوائده ونظم أدارته ), مجلة البحوث التربوية والنفسية, جامعة بغداد, المجلد 16, العدد63, 2019, ص270.
(2) د. ابراهيم محمد أبو عقيل, واقع التعليم الالكتروني ومعيقات استخدامه في التعليم الجامعي من وجهة نظر طلبة جامعة الخليل, مجلة جامعة فلسطين للأبحاث والدراسات, العدد السابع, تموز2014, ص5.
(3) المصدر نفسه, ص6.
(4) محمد الراوي, التعليم الالكتروني, دار المسيرة للنشر والتوزيع, عمان, 2016, ص56.
(5) هائف بن محمد بن هائف السبيعي, معوقات استخدام التعلمٌ الإلكتروني في البرامج الإثرائة للطلبة الموهوبينٌ من وجهة نظر المعلمينٌ والمشرفينٌ من الجنسينٌ ف منطقة مكة المكرمة, رسالة ماجستير, جامعة ام القرى, كلية التربية –قسم المناهج وطرق التدريس, السعودية, 2014, ص23.
(6)د. علي اسعد وطفة, إشكاليات التَّعليم الإلكتروني وتحدياته في ضوء جائحة كورونا- قراءة سوسيولوجيَّة في جدليات التَّفاعل والتَّأثير, مركز دراسات الخليج والجزيرة العربية, العدد7, الكويت, 2021, ص379.
(7) د.رفيق يوسفي, التعليم الالكتروني- الواقع والتحديات, مجلة الافاق للدراسات الاقتصادية, العدد1, الجزائر, 2016, ص175.
(8) التعليم والتكنلوجيا, نشر على الرابط: https://sites.google.com/site/emyeemy2/emy2222
(9) تعليم إلكتروني, نشر على الرابط: https://ar.wikipedia.org/wiki/%D8%AA%D8%B9%D9%84%D9%8A%D9%85_%D8%A5%D9%84%D9%83%D8%AA%D8%B1%D9%88%D9%86%D9%8A, كذلك : التعليم والتكنلوجيا, المصدر سبق ذكره.
#سيماء_علي_مهدي (هاشتاغ)
كيف تدعم-ين الحوار المتمدن واليسار والعلمانية
على الانترنت؟
|
ارسل هذا الموضوع الى صديق
|
حفظ - ورد
|
بحث
|
إضافة إلى المفضلة
|
للاتصال بالكاتب-ة
اليوتيوب
لينكدإن
تيلكرام
تمبلر
بلوكر
الموبايل
