في أفق تجديد هيكلة القطاعات الكونفيدرالية :هل تحترم مبادئ ك.د.ش في المؤتمر الوطني الثامن للنقابة الوطنية للتعليم ...؟!!!.....1

محمد الحنفي

الحوار المتمدن-العدد: 1583 - 2006 / 6 / 16 - 11:52
المحور: الحركة العمالية والنقابية
    

الإهــــداء:

 إلى جميع المناضلين المخلصين في كل المواقع الكونفيدرالية.

 إلى كل من امتلك الشجاعة لمقاومة التحريف، و عمل على تعبئة الشغيلة، و طليعتها الطبقة العاملة، من أجل مواجهة كافة أشكال التحريف، في مختلف الاطارات الكونفيدرالية.

 إلى الكونفيدراليين المخلصين الملتزمين بالمبادئ، و الضوابط الكونفيدرالية الأصيلة من خلال تواجدهم في النسيج الكونفيدرالي.


 إلى مناضلي حزب الطليعة الديمقراطي الاشتراكي الصامدين، و المواجهين لكل أشكال التحريف النقابي، في مختلف التنظيمات الكونفيدرالية: القطاعية، و المركزية.

إلى مناضلي الحزب في مدينة مراكش، لامتلاكهم شجاعة مواجهة التحريف، و من خلال النسيج الكونفيدرالي بولاية مراكش، و في مواجهة واضحة، وصريحة، مع بعض عناصر المكتب التنفيذي للك.د.ش. المهرولين من أجل إرضاء الطبقة الحاكمة، عن طريق محاصرة مناضلي حزب الطليعة الديمقراطي الاشتراكي.

 من أجل المحافظة على ك.د.ش. كنقابة تقدمية، جماهيرية، ديمقراطية، مستقلة، وحدوية.


محمد الحنفي



تقديم:

إن الشروط الموضوعية، و المتردية، التي يعرفها العمل النقابي على المستوى العام، و في جميع الدول المتطورة، و المتخلفة على حد سواء، و على مستوى المغرب، و في جميع النقابات، وخاصة في الك.د.ش، تفرض إعادة قراءة الواقع النقابي بصفة عامة، و إعادة قراءة الواقع النقابي الكونفيدرالي بصفة خاصة، من أجل الوقوف على عوامل التردي التي أصبحت جزءا من الخلل البنيوي الذي كاد يصيب العمل النقابي بالشلل التام، و خاصة في ك.د.ش.

فهل يمكن، بقراءتنا للواقع النقابي في عموميته، و في خصوصيته، أن تستعيد النقابات أهميتها بالنسبة للشغيلة ؟

هل يمكن أن تصير وسيلة لتعبئة الشغيلة انطلاقا من برنامج محدد ؟

و هل يمكن أن تستعيد إخلاصها في قيادة الشغيلة، من أجل تحسين أوضاعها المادية و المعنوية ؟

و هل تسود، في هذا الإطار، مبدئية النقابة ؟

و هل تستعيد الك.د.ش مبدئيتها، كشرط لضمان تحقيق الحرية، و الديمقراطية، و العدالة الاجتماعية؟

إننا عندما نطرح هذه الأسئلة / المداخل لمناقشة واقع النقابات، و العمل النقابي، و واقع الك.د.ش بالخصوص، إنما نسعى إلى إثارة الاهتمام بالعمل النقابي، باعتباره وسيلة، لا غاية، و نظرا لكونه كذلك، فإن المفروض فيه أن يرتبط ارتباطا عضويا بمختلف شرائح الشغيلة، و بطليعتها الطبقة العاملة، رأس حربة المجتمع.

و حتى تصير النقابات فعلا كذلك، و من أجل أن تلعب دورها في قيادة الشغيلة في أفق تحسين أوضاعها المادية، و المعنوية، لابد من بنائها على أساس احترام مبادئ العمل الجماهيري، المتجسدة في الممارسة الديمقراطية، والتقدمية، والجماهيرية، والاستقلالية، والوحدوية، التي تشكل قناة أساسية للارتباط العضوي بالطبقة العاملة، و بسائر شرائح الشغيلة، و سائر الكادحين.

و طرحنا للأسئلة، المذكورة أعلاه، إنما يهدف إلى:

1) جعل النقابة، بالعمل النقابي، تكتسب أهمية خاصة بالنسبة للشغيلة، و طليعتها الطبقة العاملة، مما يجعل الحياة النقابية جزءا لا يتجزأ من كيانها، باعتباره وسيلة لتحسين أوضاعها المادية، والمعنوية، ولحماية مصالحها الاقتصادية، والاجتماعية، والثقافية، والسياسية.

2) جعلها وسيلة للتعبئة المستمرة للشغيلة، حتى تبقى على استعداد دائم، ومستمر، لمواجهة ما قد يستهدف مصالحها المختلفة، ولفرض حماية تلك المصالح، وللعمل على تحقيق المطالب المادية، والمعنوية.

3) جعلها مخلصة، في قيادة الشغيلة، انطلاقا من برنامج محدد، وهادف، من أجل فرض تحقيق المطالب العامة، والقطاعية، والفئوية، على أساس المساواة فيما بينها.

4) جعلها إطارا لسيادة المبدئية المؤدية بالضرورة إلى الارتباط العضوي بمختلف شرائح الشغيلة، و طليعتها الطبقة العاملة.

5) جعل الك.د.ش، بالخصوص، إطارا لتجسيد مبادئ العمل النقابي، على مستوى الممارسة النقابية العامة، وعلى مستوى المطالب، وعلى مستوى النضال الجماهيري، وفي أفق ربط الكادحين بالحركة الديمقراطية، والتقدمية، والعمالية، حتى تصير فعلا وسيلة أساسية لإعداد الشغيلة إعدادا جيدا، لحماية مصالحها الاقتصادية، والاجتماعية، ولفرض احترام إرادتها، عن طريق انخراطها في النضال من أجل الحرية، والديمقراطية، والعدالة الاجتماعية.

وفي أفق الوصول بالك.د.ش إلى ضرورتها ـ كما كانت- نقابة مبدئية قائمة، على أساس احترام المبادئ المتعارف عليها في العمل الجماهيري، سنعمل في معالجتنا هذه على تناول :

1) الك.د.ش و احترام المبادئ ... أية علاقة ؟

2) النقابات القطاعية، وضرورة الانسجام مع مبادئ ك.د.ش.

3) التكامل بين المركزية الك.د.ش. وقطاعاتها في احترام المبادئ، والضوابط الكنفيدرالية.

4) ما مصير النقابة القطاعية التي لا تحترم المبادئ، و الضوابط الكنفيدرالية ؟

5) هل يمكن أن تقوم للك.د.ش. قائمة، إذا لم تحترم المبادئ في إطاراتها المركزية والقطاعية ؟

6) الرهان على النقابة الوطنية للتعليم باعتبارها عمودا فقريا للك.د.ش. في احترام المبادئ، و العمل على تفعيلها في قوانينها و في أجهزتها.

7) هل تحترم ضوابط التصعيد إلى المؤتمر الوطني الثامن؟

8) هل يتم ضبط أشغال المؤتمر في أفق الخروج بقرارات هادفة؟

9) هل يعمل المؤتمر على استعادة مفهوم النقابة المناضلة إلى جسد ن.و.ت. ومن خلاله إلى جسد ك.د.ش؟

10) هل تفرز قيادة مناضلة فعلا ؟


11) هل تأتي قراراتها معبرة عن إرادة منخرطي ن.و.ت، و من خلالهم عن إرادة نساء، و رجال التعليم ؟

12) هل تستعيد مفهوم الارتباط العضوي بالطبقة العاملة المغربية ؟

13) هل يمكن أن تعمل النقابة الوطنية للتعليم على تحويل الك.د.ش. إلى أداة لاستقطاب القطاعات العمالية للانتظام فيها، و النضال بواسطتها؟

14) هل تعمل على تجنب صيرورة الك.د.ش. نقابة للقطاعات ذات الطبيعة البورجوازية الصغرى؟

15) هل تعمل على تقليص الفوارق بين الأجور العليا و الأجور الدنيا ؟

16) هل تستعيد النضال من أجل السلم المتحرك ؟

17) هل تتبنى قضايا الشعب المغربي المتعلقة ب :

- الحفاظ على دور المدرسة العمومية؟

- محاربة الاكتظاظ في المدارس العمومية ؟

- تبني قضية المعطلين، وإنشاء تنظيم قطاعي خاص لهذه الغاية؟

- العمل على محاربة دونية المرأة بصفة عامة، و المرأة العاملة بصفة خاصة؟

- العمل على احترام بنود المواثيق الدولية، و خاصة منها تلك التي تتعلق بمدونة الشغل؟

لأننا بتناولنا لهذه الجوانب المختلفة، والمتباينة، نستطيع بناء تصور متكامل لما يجب أن يكون عليه العمل النقابي المبدئي بصفة عامة، و في إطار الك.د.ش. بصفة خاصة، وبصفة أخص في إطار النقابة الوطنية للتعليم، التي لازالت تلعب دورا رئيسيا في إطار العمل النقابي الكونفيدرالي.

و بناء التصور المبدئي المتكامل، و العمل على جعل الإطارات الكنفيدرالية تلتزم به، تستعيد الك.د.ش. مكانتها. لأن ذلك سيساعد – ولاشك- على تطهير صفوف الكنفيدراليين المخلصين من الثلة الانتهازية، التي تتواجد هنا أو هناك، في هذا الفرع؟، أو ذاك، و يمكن أن يتواجدوا، تبعا لذلك، على المستوى المركزي، كما يحصل في جميع النقابات، وخاصة تلك التي تهتم، فقط، بتنظيم القطاعات الخدماتية، التي تتفشى فيها الممارسة الانتهازية بشكل فج. و لاشك أن تلك الممارسة ستنتقل معها إلى الإطارات النقابية، غير المحصنة، بتصور تنظيمي، وبرنامجي، ونضالي متكامل.

و إننا، ونحن ننجز هذه المعالجة، و من موقع انتمائنا إلى الك.د.ش. وإلى النقابة الوطنية للتعليم، لنسعى بممارستنا الكنفيدرالية، وبفكرنا الكونفيدرالي، أن تتحول الك.د.ش. إلى منارة نضالية، على أسس مبدئية صحيحة، حتى تستقطب أنظار الشغيلة، و طليعتها الطبقة العاملة على المستوى الوطني، و تعمل على إعدادها إعدادا هادفا، من أجل العمل على تحسين أوضاعها المادية، والمعنوية، ومن أجل ربطها بالحركة الديمقراطية، والدفع بها في اتجاه الانخراط في النضال الديمقراطي، الذي يعتبر الوسيلة الأنجع للعمل على تحقيق الحرية، والديمقراطية، والعدالة الاجتماعية.

#محمد_الحنفي (هاشتاغ)      

---

اشترك في قناة ‫«الحوار المتمدن» على اليوتيوب
حوار مع الكاتب البحريني هشام عقيل حول الفكر الماركسي والتحديات التي يواجهها اليوم، اجرت الحوار: سوزان امين	حوار مع الكاتبة السودانية شادية عبد المنعم حول الصراع المسلح في السودان وتاثيراته على حياة الجماهير، اجرت الحوار: بيان بدل

كيف تدعم-ين الحوار المتمدن واليسار والعلمانية على الانترنت؟

تابعونا على:

الفيسبوك

التويتر

اليوتيوب

RSS

الانستغرام

لينكدإن

تيلكرام

بنترست

تمبلر

بلوكر

فليبورد

الموبايل

كيفية إشراك-إيصال مواضيعكم أو مواضيع تهمكم  إلى اكبر عدد ممكن من القراء والقارئات