من هو قاتل الطفلة حنان المحمد ؟

بدر الدين شنن

الحوار المتمدن-العدد: 1569 - 2006 / 6 / 2 - 11:26
المحور: حقوق الاطفال والشبيبة
    

الاستبداد هرم يبدأ من فوق ويتدرج نحو الأسفل .. إلى أولى اللبنات الأساس ، التي يرتكز عليها بناؤه . ثم يتمكن .. يتجذر في الأساس ليصعد بعودة عكسية ، ليعطي الديكتاتور الأول سلطة الرهبة والسطوة . وبتكامل سدى ولحمة الاستبداد يصبح القمع شمولياً ، حيث يتمظهر تجلي الديكتاتورية من عامل النظافة " المخبر " إلى الشرطي .. إلى رئيس الفرع الأمني أو رئيس قسم الشرطة .. إلى مدير الناحية والمحافظ .. إلى مجلس الوزراء ومجلس الشعب .. لينتهي بالآمر الأعلى .. الدكتاتور الأعظم . هذا بعض مما يمكن بعجالة أن يرد على الخاطر ، عندما نسمع بالضرب بالكابلات في الأماكن القمعية الأمنية .. ويرتسم في مخيلتنا غول الاستبداد

وفي مناخات شمولية القمع نرى .. نسمع .. ونتذكر فقط الجرائم الكبرى .. المذابح الكبرى ,, ولانتوقف كثيراً عند الجرائم الصغيرة .. مثل قتل إنسان تحت التعذيب .. إعتقال خمسة أو عشر أشخاص تمادت ألسنتهم بفضح القمع الفكري والسياسي أو الاقتصادي . وكأننا مع تداعيات الأيام والمظالم أصبحنا مدمنين على تجرع مهانة القمع ورذائل القمع .. مثل المدمن على تجرع السم على دفعات متوالية . ولانشعر بفداحة هذا الإدمان .. الأحط والأبشع من كل إدمان عرفه البشر .. إلى أن تحدث الصاعقة التي تزمجر ليسمع الطرشان .. وتبرق ليرى ويصحو العميان .. وتسقط على الرؤوس المخدرة لتحرق فيها الخلايا المتسرطنة بالخوف .. فنكتشف أن هذا الهرم جاثم على كل الوطن وغطى وشمل كل مساحات المجتمع .. وأنه قد طغى إلى حد أصبح من المحال تحمله وا ستمراره.. بعض المساحات كنا نمر بها دونما إلتفات ، رغم أنها لاتقل ضرراً وأذية من حيث النتائج عن الزنازين والمعتقلات في بنية الاستبداد. فنرى جلادين آخرين في أماكن أخرى .. كان الوعي من الضرب المتواصل على الرؤوس لايسمح بالإلمام بها إلاّ نادراً وبمناسبة عابرة .. ثم يطويها النسيان أو التناسي .. رغم التعاطي معها يومياً في دور العبادة .. والقضاء .. والتلفزيون .. والنوادي والجمعيات .. والمظمات الشعبية ..

وأخيراً ذكرتنا " حنان المحمد " ابنة الثالثة عشر ربيعاً أن الجلاد في المدرسة أيضاً .. وربما أن المدرسة هي أخطر المساحات جميعاً .. وكان قتلها بالكبل على يد مدير مدرستها على الطريقة المخابراتية .. هو الصاعقة هذه المرة

موقع إلكتروني موال للنظام سجل سبقاً صحفياً تحت عنوان متحايل على نص الخبر . العنوان يقول " طالبة الصف السادس تموت في غرفة مدير المدرسة " والنص يقول " أن مدير المدرسة ا ستدعى حنان لمعاقبتها على خلافات مع زميلاتها وكان العقاب ضرب بالكبل مع الإهانة مما أدى إلى فقدان حنان الوعي ونقلت إثر ذلك إلى اقرب مستوصف إلاً أنها فارقت الحياة " وعندما كانت حنا ن تحتضر قال لها المدير " موتي حدك جهنم " الكلام بين الأقواس نقل حرفياً عن النص في الموقع المذكور

لاأخفي ، أنني عندما قرأت الخبر .. وشكراً لكاتبه على أية حال .. بكيت بحرقة .. ليت كان بجانبي أحد ليخفف عني قليلاً .. تصورت " حنان " الطفلة بين يدي جلاد سادي ينهال على كفيها الصغيرين مثل أوراق الورد بالضرب اللئيم بالكبل .. المعروف بإيلامه وأذيته .. ويزعق كالمجنون بوجهها الطفولي غارزاً أنياب الخوف بقلبها الصغير فيمزقه رعباً .. ويخترق عقلها الطري فيدميه ويرتج عليه الإدراك واحتمال الظلم فينفجر . وتصورت " حنان في سيارة الإسعاف تفارق الحياة بعيدة عن حضن أمها وحنو والدها .. وتسرع روحها تفارقها لتخفف من آلام الجسد الصغير على الموت

وتصورت طفلاً كان معنا في السجن .. سجنوه قبلي .. عندما تعرفت عليه كان بعمر " حنان " . كان الجلادون يجرونه مع معتقلين آخرين أكبر منه .. إلى ممر الجناح الذي كنا معتقلين في غرفه .. وهم أنصاف عراة .. ويجلدونه أمامنا كما يجلدون الكبار وهم يركضون ، خلال طقس شبه يومي من التعذيب .. كان يجري مرعوباً زائغ البصر دامي الظهر واليدين بمحازاة الجدار ليتقي بعض الضربات الموجهة إليه بالكبل .. تصورت الكبل بيد جلاد عملاق بلا ملامح إنسانية .. ينهال به ضرباً على الأجساد العارية التي أباحها .. لساديته وغرائزه الوحشية .. الاستبداد.. فيضرب .. ويضرب .. والضحايا تصرخ في سجون تدمر وعدرا والمسلمية والشيخ حسن والمزة .. وفي سجون الفروع الخاصة في الطوابق الثاني أو الثالث تحت الأرض .. بعض الضحايا تفقد الوعي أو تموت .. وهو يتصبب عرقاً فخوراً بفحولته القمعية

إن قتل الطفلة " حنان المحمد " بنفس طرائق قتل المعتقلين ، هي فضيحة بامتياز ليس " لنظام تعليمي تربوي " فحسب وإنما لنظام الاستبداد برمته . وهو دليل على عمق وشمولية الاستبداد في البلاد . وهو يؤكد على أن مسألة التحرر منه لاتحل بتغيير أو وزير أو مير ، وإنما بتغييره بكامله .. وإعادة بنائه على أسس دستورية وقانونية حضارية ديمقراطية

وكي لايستمر قتل وقمع الأطفال في حرم المدارس .. والشباب في الجامعات .. والمناضلين في السجون والزنازين والمعتقلات .. فلنسقط من دواخلنا أ شباح الجلادين .. ونعيد لقيم العقل والعدالة والقانون اعتبارها على المستوى الشخصي وعلى المستوى الجمعي أولاً

وإلى حنان المحمد .. وزكية .. ومريم .. وعلي .. وإنصاف .. وفادي .. وأحمد .. إلى كل أبناء الوطن الغالي .. ألف وردة .. وألف قبلة .. ووعد بألف وألف وعد أن الوطن سيعود روضة طفولة سعيدة .. ومدرسة أمومة رحيمة .. ورجولة أبية .. وأغاني حنان .. حنان للجميع لاحدود له

#بدر_الدين_شنن (هاشتاغ)      

---

ترجم الموضوع إلى لغات أخرى - Translate the topic into other languages

---

الحوار المتمدن مشروع تطوعي مستقل يسعى لنشر قيم الحرية، العدالة الاجتماعية، والمساواة في العالم العربي. ولضمان استمراره واستقلاليته، يعتمد بشكل كامل على دعمكم. ساهم/ي معنا! بدعمكم بمبلغ 10 دولارات سنويًا أو أكثر حسب إمكانياتكم، تساهمون في استمرار هذا المنبر الحر والمستقل، ليبقى صوتًا قويًا للفكر اليساري والتقدمي، انقر هنا للاطلاع على معلومات التحويل والمشاركة في دعم هذا المشروع.
 

اشترك في قناة ‫«الحوار المتمدن» على اليوتيوب
حوار مع الكاتبة انتصار الميالي حول تعديل قانون الاحوال الشخصية العراقي والضرر على حياة المراة والطفل، اجرت الحوار: بيان بدل	حوار مع الكاتب البحريني هشام عقيل حول الفكر الماركسي والتحديات التي يواجهها اليوم، اجرت الحوار: سوزان امين

كيف تدعم-ين الحوار المتمدن واليسار والعلمانية على الانترنت؟

تابعونا على:

الفيسبوك

التويتر

اليوتيوب

RSS

الانستغرام

لينكدإن

تيلكرام

بنترست

تمبلر

بلوكر

فليبورد

الموبايل