النائب ،التلميذ واللوح الأسود

علي أحماد

الحوار المتمدن-العدد: 4508 - 2014 / 7 / 10 - 08:52
المحور: كتابات ساخرة
    

لايختلف إثنان حول حق النائب ( نائب وزارة التربية الوطنية ) في زيارة مؤسسات تعليمية تقع ضمن تراب الإقليم الذي يشرف عليه، للوقوف على السير العادي للعملية التعليمية / التعلمية برمتها ويرصد مواطن الخلل ويصححها ومكامن القوة فيثمنها ويشجعها. ، متنقلا مفردا على متن سيارة الدفع الرباعي الفارهة الكحلية والموسومة بالمغرب الأحمر والمكيفة وهو في أبهى حلة وزينة، حليق الوجه مصفوف الشعر.. ويلج الأقسام وحجرات الدرس متقمصا دور المدرس والذي خرج من جلده نائبا وهو بعد في مقتبل العمر...وإن ذكر بأنه كان معلما استشاط غضبا كأن الذي رفع شوقي قيمته - شعرا - حتى بوأه منزلة الرسل فاستحق الإحترام والتبجيل وصمة عار، فالويل والثبور لأمة حطت من قيمة المعلم حتى صار بطلا / مرغما في نكات تلوكها الألسن ومغتصبا لبراءة الطفولة ونموذجا في الشح والبخل يحتدى وجلاد أطفال...في هذه الزيارات يمارس النائب ساديته على المعلم المغلوب على أمره فهو "الحمار المربوط" و"الحائط القصير" وما أسهل أن يذل وتمرغ كرامته في الأرض! !
هل تناسى ( السليفاني ) أن له ما يكفي من أطر المراقبة التربوية يتقاضون أجورهم مقابل المهام المنوطة بهم والموكولة اليهم وهم رهن إشارته وطوع بنانه، فهل تواضع ليمارس مهام غيره ، أم هي المسؤولية الملقاة على عاتقه يستشعرها فادحة/ ثقيلة يسأل عنها أما م الديان الذي لايموت؟؟ أم امتثل لقول سيده ( الوفا) [ إني أريد نوابا في الميدان وليس نوابا في مكاتب مكيفة] ... وقد أول كلام الوزير تأويلا يتماشى ونزعته السلطوية...كثيرا ما كنت أسمع جدتي تقول لأبي ( إذا كنت سائق قطيع من البغال فيكفيك أن تضرب بالسياط واحدا ليمتثل الباقون لأوامرك..رحم الله جدتي! فأن يتنازل النائب - تواضعا أو تكبرا- ليسائل المدرس ويختبر التلاميذ الصغار على اللوح الأسود فهذا - لعمري - حرج لايوازيه حرج للأطراف المكونة للعملية ( النائب والمدرس والتلميذ) ،إسألوا من مارس التدريس بالمستويات الدنيا ليجيبكم كيف يخجل التلاميذ ويرتبكون إذا باغتهم ضيف وأقلق راحتهم فيلجأون الى الصمت المطبق وكأن الطير فوق رؤوسهم فمابالكم إذا كان الضيف هو النائب بشحمه ولحمه وقده وقضيضه ؟
إن لزيارة المدرس بمقر عمله وبين تلامذته أدبيات وممارسات لايفقهها إلا من أوكلت اليه مهمة المراقبة التربوية وتمرس على فنونها. أما مراقبة المدرسين بهذه الطريقة الأفقية الفجة والسمجة وبهذه المقاربة الأمنية المتخلفة فلن تجدي نفعا بل ستترك ندوبا وكلوما لن تندمل وستعمق الهوة بين المسؤول عن الشأن التربوي بإقليم أوضاض وبين مدرسي التعليم الإبتدائي الذين يضحون في قرون الجبال وأعماق الوديان ......
جميل ورائع أن يغادر النائب مكتبه أو داره ليؤدي واجبه المهني والتربوي ولايركن الى القاعات المكيفة والكراسي الوثيرة الدوارة ليلفح خده قر الصباح أو يحرقه هجير الزوال..ولكن السوء أن يساهم سلوكه الأرعن في زحزحة استقرار المنظومة التربوية فله مايكفي من زبانيات يقدمون التقارير حول وضع التعليم. ونقول دون خجل أو مواربة لا للتسيب والإخلال بالواجب ولا أيضا للمارسات السادية والمستفزة للمسؤول فالأطفال أمانة في أعناقنا جميعا وإن اختلفت المهام .
انتهى الى علمي أن النائب زار مناطق متفرقة من الإقليم من [ برتات ] الى تخوم [جبل معسكر] و[إيتزر] ولاشك أنه تأثر بما / لما رأى حتى انفطر القلب فهل قدم حلولا لما عاين أم بقيت دار لقمان على حالها وعاد خاوي الوفاض الى نيابة إقليم أوضاض ؟
في نقاش مفتوح وصريح مع نقابي حول زيارة النائب المستفزة وما تتركه من آثار سلبية في نفوس من زارهم او زأر في وجوههم دافع النقابي باستماتة عن حق النائب في زيارة المؤسسات التعليمية باعتباره الرئيس المباشر، والحق أن رد النقابي فاجأني إذ عهدته مدافعا عن نساء ورجال التعليم وعجبت لأمره.فمن حق الوفا أن يزور مدرسة ويقيم أداء معلمة بصفر وتحت أعين الصغار ويتهكم منها !!!
تعالى أيها النقابي الى كلمة سواء بيننا فهل زار النائب إعدادية أو ثانوية واختبر أداء الأساتذة في الرياضيات والفرنسية والفلسفة، أظن أنه لو تجرأ وفعل لقامت الدنيا ولم تقعد وارتفعت الحناجر بالتنديد والإستنكار..فالمدرس في التعليم الإبتدائي سبب بلائنا وتردي أوضاع المغرب..
إن للنائب اختصاصات يمارسها وله مشروع يدبر من خلاله مشاكل الإقليم وهمومه واختلالاته بما لايدع له وقتا لمثل هذه الزيارارت البوليسية، فكم من الحجرات الهشة وكم من أطفال حرموا من التدرس لأيام وشهور وكم من إعدادية تشتعل فتنة ؟ نتساءل وبحرقة وغصة هل تم زواج المتعة بين النقابة والنائب الجديد الذي سبقته العاصفة ورفعت له أعلام الولاء وبيارق الإنبطاح ودقت له الطبول وانحنت له الهامات نفاقا وتملقا...ماهي القيمة المضافة لهذه الزيارات وأين دور رؤساء المؤسسات ولجن التفتيش....هل غيرنا كيكيش بمن هو أسوأ منه فلم نسمع أن كيكيش زار أحدا في قسمه...!
على النقابات إذا امتلكت ذرة من الحياء والتزاما بعهدها ووعدها أما م القواعد والمنخرطين أن تصفي تركة كيكيش كشرط للحوار مع النائب الجديد فهو أول الشرط وبه نبدأ وبه الختام أم هي مغازلة لنيل الحظوة...ولأكمل فاسمحوا لي أن أسرد عليكم الواقعة التالية لعل فيها عبرة ودرسا ينفعنا :
(... وكما تم الإتفاق ، وفي اليوم المقرر ، حل النائب رفقة وفد رفيع المستوى بمكان الحفل ووجد أمامه طفلة جميلة تستقبله وبالورود وتبتسم في وجهة ببراءة الطفولة ،في هذه الأثناء تقدم مدير المجموعة المدرسية للسلام على النائب قائلا:" مرحبا بالسيد عبد الكامل الحبابي " فاستشاط النائب غضبا واختفت الإبتسامة التي كانت تورد وجهه فرد بنبرة غضب وحزم :" هذا ليس عبد الكامل الحبابي ، هذا وزير التربية الوطنية " ولكن المدير لم يترك له مجالا للمراوغة فأجابه :" أنا ناديتك بأحب الأسماء التي اختارها والدك أما النائب فلقب مهني سائر الى زوال لإن دوام الحال من المحال" تقبل النائب الرد على مضض وهم بمغادرة المكان لولا أن ثناه بعض مرافقيه عن الفعل ).

#علي_أحماد (هاشتاغ)      

---

---

الحوار المتمدن مشروع تطوعي مستقل يسعى لنشر قيم الحرية، العدالة الاجتماعية، والمساواة في العالم العربي. ولضمان استمراره واستقلاليته، يعتمد بشكل كامل على دعمكم. ساهم/ي معنا! بدعمكم بمبلغ 10 دولارات سنويًا أو أكثر حسب إمكانياتكم، تساهمون في استمرار هذا المنبر الحر والمستقل، ليبقى صوتًا قويًا للفكر اليساري والتقدمي، انقر هنا للاطلاع على معلومات التحويل والمشاركة في دعم هذا المشروع.
 

اشترك في قناة ‫«الحوار المتمدن» على اليوتيوب
حوار مع الكاتبة انتصار الميالي حول تعديل قانون الاحوال الشخصية العراقي والضرر على حياة المراة والطفل، اجرت الحوار: بيان بدل	حوار مع الكاتب البحريني هشام عقيل حول الفكر الماركسي والتحديات التي يواجهها اليوم، اجرت الحوار: سوزان امين

كيف تدعم-ين الحوار المتمدن واليسار والعلمانية على الانترنت؟

تابعونا على:

الفيسبوك

التويتر

اليوتيوب

RSS

الانستغرام

لينكدإن

تيلكرام

بنترست

تمبلر

بلوكر

فليبورد

الموبايل

كيفية إشراك-إيصال مواضيعكم أو مواضيع تهمكم  إلى اكبر عدد ممكن من القراء والقارئات