حوار مع عبد القادر موعلي الكاتب الإقليمي للنقابة الوطنية للتعليم (ف,د,ش) الجزء الثاني

علي أحماد

الحوار المتمدن-العدد: 3786 - 2012 / 7 / 12 - 21:50
المحور: مقابلات و حوارات
    

حوار بوابة ميدلت مع
عبد القادر موعلي الكاتب الإقليمي للنقابة الوطنية للتعليم (ف,د,ش)
الجزء الثاني
وكذلك هناك مشكل التعاقدات،هناك تعاقدات غير مبررة،فالتعاقدات التي تتم بالمراكز الحضرية نحن نعتبرها أماكن شاغرة...مثلا مدرسة المنصور الذهبي بالريش منصب شاغر يمكن أن يستفيد منه الذين يشتغلون بالجبال وإعدادية القيروان منصب شاغر وهو تعاقد غير مبرر..ونفس الشيء بالنسبة لأموكر المركز.فالمتعاقدين من المفروض أن يلتحقوا بأماكن نائية..
الدورات التكوينية التي تنظم بشكل ارتجالي وأحيانا تلجأ النيابة إليها لتكسير الإضرابات..التصريحات التي تصل حد المس بكرامة نساء ورجال التعليم(جريدة الأحداث المغربية والوطن).مشكل المنح الذي يتحمل فيه السيد النائب على الأقل جزءا من المسؤولية..باعتبار هشاشة الإقليم...
في ظل هذا الوضع سيصل عدد أيام الإضراب الى 29 يوما..أين هي مصلحة المتعلم علما بأن الإضراب حق ولكن أين حق التلميذ في التعلم؟
بالفعل نحن في النقابات التعليمية نعتبر أن التلميذ في قلب اهتماماتنا وانشغالاتنا ونعتبر أن مصلحة المتعلم فوق كل اعتبار..نحن لانتحمل المسؤولية.أشرنا في بياناتنا أنه لايتحمل مسؤولية الهدر المدرسي سوى النائب ففي الوقت الذي رفعنا سقف مطالبنا الى إيفاد لجنة مركزية لم يبق النائب لوحده يتحمل المسؤولية،إنما يتحملها مدير الأكاديمية والمسؤولون المركزيون الذين لم يستجيبوا لنضالات الشغيلة التعليمية بإقليم ميدلت.. فأيام الإضراب بلغت الى حدود الساعة25 يوما.. أجل وضع حد لهذه الأزمة وهذا التوتر الذي دام أكثر من اللازم.
ميدلت أون لاين أجرت لقاءمع المسؤول الإقليمي لوزارة التربية الوطنية لا أدري إن كان الأستاذ شاهد هذا التصريح؟
بالفعل تهمني تصريحات النائب الإقليمي..وقد تابعت باهتمام كبير تصريحاته في الحوار الذي أجرته معه ميدلت أون لاين
في إطا الرأي والرأي الآخر نريد أن نعرف منك رأي النقابات الثلاث؟
ما أثار استغرابي أن هذه الردود لاتحمل الحقيقة، فبخصوص تصريحه حول ما ورد في المجلس الوطني للنقابة الوطنية للتعليم (ف د ش) تعمد أن يعطي الانطباع وكأن المجلس ناقش نقطة واحدة تخصه ، في حين أن مشكل ميدلت ورد في سياق عام وضمن قضايا كبرى متعددة (أنظر جريدة الإتحاد الإشتراكي 29/12/2011 العدد 9974 ص 3).أعتقد أن الصيغ النضالية من اختصاص الأجهزة النقابية أولا...كل هذه الأيام ولم يتحقق شيء فما بالك لو حملنا الشارات سنصل سن التقاعد كي تأتي الوزارة وتضع حدا لهذا التوتر، ومما يثير الإستغراب أيضا منطق المقارنة، مقارنة تعيين السيد بنكيران كرئيس للحكومة وتعيين السيد النائب..لست أدري هل تناسى السيد النائب أو نسي أن السيد بنكيران أوصلته صناديق الإقتراع الى منصبه وهو تنزيل حرفي للدستور، وهذه معايير لابد أن تحترم كذلك في تعيين النواب ونحن مع المبدإ لاضد الأشخاص.. ولابد أن نشير فيما يخص الهدر المدرسي أن النائب يتحمل المسؤولية وإذا وضع حد لهذا التوتر فمستعدون لتعويض كافة الحصص الضائعة. ولقد نفى السيد النائب وجود توترات بدليل وصول التعليم الى أيت عبدي والمنطق يقتضي أن وصول التعليم الى أيت عبدي لاينفي وجود توترات وتفاصيل وصول التعليم الى أيت عبدي موجودة في مقال بجريدة الإتحاد الإشتراكي..مايجري ب (ثانوية موسى بن نصير ببومية ثانوية مولاي علي الشريف بالريش وثانوية طارق بن زياد بكرامة ) كلها نمادج لتوترات تحدث خارج أيام الإضراب وعلى السيد النائب أن يعتمد أسلوب الحوار لأنه الأسلوب الرفيع لمعالجة جميع القضايا. ونحن لن نقبل بأن تمس جميع المكتسبات ولن نقبل بأن يفقد العمل النقابي مصداقيته.
جاء في تصريح السيد النائب أنه فتح باب مكتبه في وجه النقابات ومستعد للحوار فما رأيكم؟
كما قلت سابقا تصريحاته لاتحمل الحقيقة فحينما تحدث عن التجاوزات والخروقات لم أشر الى أن السيد النائب منع رجال التعليم والنقابيين من ولوج مقر النيابة وأذكر أن السيد خافو محمد(متصرف)فضل أن ينتقل من هذه النيابة بناء على التصرفات الإستفزازية للسيد النائب،فمسألة الحوار تم تجاوزها والمطلب الآن هو إيفاد لجنة مركزية ولعدم الإستجابة لهذا المطلب تشبثت التنسيقية النقابية برحيل هذا النائب كحل وحيد وأوحد لوضع حد لهذا التوتر والإحتقان الذي يعيشه إقليم ميدلت.
تفاعلا مع الإحتجاجات التي تعرفها مدينة ميدلت مؤخرا كانت لجمعية الآباء المطالبين بالمنحة وقفتين نريد منكم كنقابات تعليمية تنوير الرأي العام حول هذا الموضوع؟
كما تعلمون فالمنحة وسيلة لمحاربة الهدر المدرسي وأن الهشاشة الإجتماعية تلوي عنق أغلب الأسر في هذا الإقليم ,امام هذه المعطيات لاحظنا وللأسف تقليص عدد المنح وعدد المستفيدين من المطاعم المدرسية أضرب لك مثلا (إعدادية القيروان التي شيدت لإستقبال أبناء الدواوير( تاطوين فليلو برم تسويت...) في السنة الماضية استفاد من المنحة سبعون تلميذا ليتقلص العدد الى 11مستفيدا، وقس على ذلك زايدة وكرامة والريش)...وللعلم فميدلت بعيدة عن كل المراكز الجامعية ،لذا نطالب المسؤولين بإلغاء معايير الإنتقاء ونقول بأن المنحة لطالبها كالأرض لمن يحرثها.
في ختام اللقاء نطلب من الأستاذ رأيه في هذا العمل الفتي ميدلت أون لاين ؟
شكرا لميدلت أون لاين على هذه المبادرة القيمة نحن من حقنا كنقابات أن نوضح للرأي المحلي والوطني كما للسيد النائب الحق أن يوضح الأمور كما يشاء في غطار الإحترام المتبادل. لو أن هذه المبادرة جاءت منذ البداية لوصلنا الى حلول جيدة ولم تدم هذه الأزمة
شكرا للأستاذ ، الى أن يجد هذا المشكل حلا سريعا من أجل مصلحة تلاميذ الإقليم نودعك ونشكرك والى فرصة قادمة
انتهى الحوار

#علي_أحماد (هاشتاغ)      

---

اشترك في قناة ‫«الحوار المتمدن» على اليوتيوب
حوار مع الكاتب البحريني هشام عقيل حول الفكر الماركسي والتحديات التي يواجهها اليوم، اجرت الحوار: سوزان امين	حوار مع الكاتبة السودانية شادية عبد المنعم حول الصراع المسلح في السودان وتاثيراته على حياة الجماهير، اجرت الحوار: بيان بدل

كيف تدعم-ين الحوار المتمدن واليسار والعلمانية على الانترنت؟

تابعونا على:

الفيسبوك

التويتر

اليوتيوب

RSS

الانستغرام

لينكدإن

تيلكرام

بنترست

تمبلر

بلوكر

فليبورد

الموبايل

كيفية إشراك-إيصال مواضيعكم أو مواضيع تهمكم  إلى اكبر عدد ممكن من القراء والقارئات