عبد الغفور جاسم محمد عبيد

قحطان محمد صالح الهيتي

الحوار المتمدن-العدد: 4297 - 2013 / 12 / 6 - 07:20
المحور: سيرة ذاتية
    

اكتب اليوم عن رجل ، سمعت به قبل أن اعرفه ، سمعت عنه من أهل مدينتي هيت، أنه اختير ليكون (ممثلا) عن الملك فيصل الثاني بن غازي بن فيصل بن حسين بن علي الهاشمي ، ثالث وآخر ملوك العراق من الأسرة الهاشمية ، في يوم تتويجه ملكا في2/ مايس / 1953.

اختاروه لأن يكون ممثلا عن الملك لأنه كان ملكا في خُلقه وخلقته، لقد توجوه في احتفال مدرسي بهي، ولم تكن صدفة أن يكون المتوج يتيما كما هو الملك، ولم تكن صدفة اختيار هذا الفتى الوسيم ليكون (ملكا)، لقد كان أجمل من الملك فيصل الثاني وأطول منه، وأعلى قدرا، عند أهل مدينته فضلا عن أنه كان رياضيا.

توج ابن مدينتي ملكا وانا في الرابعة من عمري، ولكن الأمر كان أكبر من ذلك حين صفق المحتفلون بتتويجه، وحين علا (هلاهل) الهيتيات بذلك.

ومرت الأيام، ودارت الأيام، وصار الفتي الجميل الذي عاش قصة حب أجمل منه، شابا، ودخل الجامعة وتخرج منها، مدرسا للغة العربية، وشاء (الحظ) أن أكون تلميذا في الصف الرابع العلمي في العام الدراسي 1965/1964، وأن يكون هذا الرجل مدرسا لي في مادة اللغة العربية.

وفي أول محاضرة له، طلب منا أن نكتب موضوعا في الإنشاء، وعلى وفق ما يراه كل منا، فلم يحدد لنا موضوعا معينا، وهذا شيء رائع أن يترك لك مدرسك اختيار ما تريد الكتابة فيه، وهو درس في حرية الاختيار التي لم نكن نعرفها مع من سبقه ممن كانوا يفرضون علينا العناوين فرضا.

كتبت انشائي على وفق ما اريد، وأنا في ذلك العمر، واعطينا أوراقنا له، وصححها بتمعن، وكانت درجتي على ما كتبت كاملة عشرة من عشرة. وأشاد بي أمام زملائي، وكان معتقدا حتى تلك الساعة بأنني (نمراوي)، لأنه لم يكن يعرفني، حيث لم يتعرف علينا حين دخل صفنا أول مرة، وحين قلت له أنني فلان ابن فلان، وأنني ابن (عمشة) موظفة الخدمات في مدرسة خديجة الكبرى، مع الست عفيفة، فرح واستبشر، وزاد من قدري، لإننا الفقراء نعرف قدركل منا.

ونجحت الى الصف الخامس وبقي مدرسي في اللغة العربية، وحين بدأت كتابة الشعر، كنت أقدمه له ليرشدني الى صحيح اللغة نحوا، وصرفا، ووزنا، وقافية، ولم يبخل عليّ يوما ما في شيء مما كان يعرفه، لقد كان معي طيبا، معطاءً، كريما، رؤفا رحيما.

لقد تعلمت منه الكثير الذي لا يمكن أن أنساه، تعلمت منه اللغة، والأخلاق. تعلمت منه أن اهب الآخرين ما اعرف، وتعلمت منه ألا أكون بخيلا. ولكنني لم اتعلم منه - وهذا ما يتميز به هو - أن أتحدث بهدوء وسكينة ، وبصوت رقيق . لقد كان يحدثنا دون أن يتعب حنجرته ، فلم يكن صوته إلا همسا ، ولم أسمعه ذات يوم صارخا.

انهيت دراستي الإعدادية، ودخلت كلية التجارة – جامعة بغداد، وتخرجت منها، وعينت موظفا، ولكني لم أنس َأستاذي ومرشدي، فقد صرنا صديقين، نتحاور، ونتناقش، ويصغي واحدنا للآخر. وتوطدت علاقتي به أكثر فأكثر حتى تجاوزنا حدود الأستاذ بالطالب في خلال نقاشنا في الأمور السياسية والثقافية، والاجتماعية. وما زاد في اقترابنا الواحد الى الآخر هو وحدة الفكر السياسي.

اليوم يكون الزمن قد حصد من السنين ثمانية وأربعين سنة من عمرنا منذ أن عرفته، ولكنه ما زال ذلك المدرس النبيل في عقلي، وقلبي، ووجداني. وحين كتبت قصيدتي دار سعدى وذكرت بالطيب كل من علمني معلما، ومدرسا ذكرته لأخلد أسمه مع من أحب فقلت:

عن صابر عن فهيم عن رياض وعن ***عبد الغفور لساني كلما عقدا

إنه أستاذي وملهمي ومرشدي، وصديقي وحبيبي، ولساني، عبد الغفور جاسم محمد عبيد، أطال الله في عمره ومنحه الصحة والعافية، وأدامه وأدام الطيبين.

#قحطان_محمد_صالح_الهيتي (هاشتاغ)      

---

اشترك في قناة ‫«الحوار المتمدن» على اليوتيوب
حوار مع الكاتب البحريني هشام عقيل حول الفكر الماركسي والتحديات التي يواجهها اليوم، اجرت الحوار: سوزان امين	حوار مع الكاتبة السودانية شادية عبد المنعم حول الصراع المسلح في السودان وتاثيراته على حياة الجماهير، اجرت الحوار: بيان بدل

كيف تدعم-ين الحوار المتمدن واليسار والعلمانية على الانترنت؟

تابعونا على:

الفيسبوك

التويتر

اليوتيوب

RSS

الانستغرام

لينكدإن

تيلكرام

بنترست

تمبلر

بلوكر

فليبورد

الموبايل

كيفية إشراك-إيصال مواضيعكم أو مواضيع تهمكم  إلى اكبر عدد ممكن من القراء والقارئات