تطوير مناهج التعليم العام ( الرياضيات) بدءا من رياض الأطفال وحتى نهاية الصف الثاني عشر

سوسن شاكر مجيد
(Sawsan Shakir Majeed)

الحوار المتمدن-العدد: 3701 - 2012 / 4 / 18 - 19:52
المحور: التربية والتعليم والبحث العلمي
    

تطوير مناهج التعليم العام ( الرياضيات) بدءا من رياض الأطفال وحتى نهاية الصف الثاني عشر

سأتناول اليوم المعايير الدولية المعتمدة لتدريس مناهج الرياضيات . وكما نعلم ان أكثر المواد تعقيدا بالنسبة لطلاب مدارس التعليم العام هي مادتي الرياضيات واللغة الانكليزية ولذا تجد ان نسب الرسوب مرتفعة في كلا هاتين المادتين.
وسأحاول قدر الإمكان تناول المعايير الدولية الخاصة بمناهج التعليم العام تباعا وسأركز اليوم على المعايير الخاصة بمادة الرياضيات واهم الاهداف التي ينبغي تحقيقها.
ان أهداف المعايير الخاصة بالرياضيات حددت وفق الجمعية IEA و TIMSS 2003 بما يلي:
1. استطاعة الطلاب حل المسائل الرياضية المألوفة منها وغير المألوفة .
2. تنمية المهارات في الحسابات الفكرية والمكتوبة ومعالجة التقنيات الجبرية وغير ذلك في مجال التصور والتخيل الهندسي.
3. استعمال الالات الحاسبة والكومبيوتر لدعم وتنمية الاعمال الرياضية.
4. ايصال الافكار الرياضية بدقة من خلال استخدام اللغة الطبيعية والرياضية كالاعداد والعلامات والرموز والرسوم والخطوط البيانية والمصطلحات الرياضية.
5. اختيار واستعمال انماط مختلفة من التفكير ومن وسائل البرهان.
6. الربط بين مختلف الافكار الرياضية وبين الرياضيات وغيرها من المواضيع.
7. تقدير الطرائق المنوعة لتطبيق واستعمال الافكار الرياضية في المجتمع المعاصر
8. تقدير مساهمة الرياضيين في تاريخ الرياضيات وتنميتها.
ولكي تطبق هذه المعايير فأنها بحاجة الى (900) ساعة تقريبا توزع على المراحل المختلفة ووفق النسب الواردة في الجدول.
اما اهم المواد التي ينبغي تدريسها فهي:
1- التفكير وحل المسائل
2- الحساب والجبر
3- التفاضل والتكامل
4- الهندسة والقياسات
5- المثلثات
6- معالجة البيانات
7- علم الاحصاء
8- الاحتمال
من خلال ما تقدم يمكن ان اقدم المقترحات التالية:
1- ان تسعى وزارة التربية الى إعادة النظر في محتوى مناهج الرياضيات بدءا من رياض الأطفال وحتى انتهاء الصف الثاني عشر وفق المعايير الدولية.
2- تشكيل لجان من المتخصصين في شؤون مناهج الرياضيات وطرائق تدريس الرياضيات والتقويم لكي يتمكنوا من أعادة بناء المناهج وتوزيع مفرداتها ووضع التمارين التدريبية والأسئلة الاختبارية بما تتوافق مع النسب العالمية الواردة في الجدول اعلاه.
3- وضع أدلة إرشادية للمعلمين والمعلمات لتعليم مناهج الرياضيات ولجميع المستويات والمراحل وتنمية قدراتهم ومهاراتهم التعليمية وتحقيق المعايير الدولية.
4- تنفيذ الدورات التدريبية للمعلمين والمعلمات لتطوير مهارات التدريس ورفع المستوى العلمي لهم.
5- إعادة النظر في مفردات مناهج الرياضيات في أقسام كليات التربية والعلوم لتواكب المعايير الدولية وتتوافق مع مستوى المهارات المطلوب تنميتها لدى طلاب المدارس الابتدائية والثانية.

#سوسن_شاكر_مجيد (هاشتاغ)       Sawsan_Shakir_Majeed#          

---

ترجم الموضوع إلى لغات أخرى - Translate the topic into other languages

---

الحوار المتمدن مشروع تطوعي مستقل يسعى لنشر قيم الحرية، العدالة الاجتماعية، والمساواة في العالم العربي. ولضمان استمراره واستقلاليته، يعتمد بشكل كامل على دعمكم. ساهم/ي معنا! بدعمكم بمبلغ 10 دولارات سنويًا أو أكثر حسب إمكانياتكم، تساهمون في استمرار هذا المنبر الحر والمستقل، ليبقى صوتًا قويًا للفكر اليساري والتقدمي، انقر هنا للاطلاع على معلومات التحويل والمشاركة في دعم هذا المشروع.
 

اشترك في قناة ‫«الحوار المتمدن» على اليوتيوب
في رحيل جليل شهباز، عضو هيئة إدارة الحوار المتمدن	في رحيل شاكر الناصري، أحد مؤسسي الحوار المتمدن

كيف تدعم-ين الحوار المتمدن واليسار والعلمانية على الانترنت؟

تابعونا على:

الفيسبوك

التويتر

اليوتيوب

RSS

الانستغرام

لينكدإن

تيلكرام

بنترست

تمبلر

بلوكر

فليبورد

الموبايل