أخبار عامة - وكالة أنباء المرأة - اخبار الأدب والفن - وكالة أنباء اليسار - وكالة أنباء العلمانية - وكالة أنباء العمال - وكالة أنباء حقوق الإنسان - اخبار الرياضة - اخبار الاقتصاد - اخبار الطب والعلوم
إذا لديكم مشاكل تقنية في تصفح الحوار المتمدن نرجو النقر هنا لاستخدام الموقع البديل

الصفحة الرئيسية - التربية والتعليم والبحث العلمي - سوسن شاكر مجيد - ابرز مفاهيم المعايير التربوية التي اسهمت في تطوير الانظمة التربوية














المزيد.....

ابرز مفاهيم المعايير التربوية التي اسهمت في تطوير الانظمة التربوية


سوسن شاكر مجيد
(Sawsan Shakir Majeed)


الحوار المتمدن-العدد: 3683 - 2012 / 3 / 30 - 14:39
المحور: التربية والتعليم والبحث العلمي
    


ابرز مفاهيم المعايير التربوية التي اسهمت في تطوير الانظمة التربوية
مستل من بحث قدمته الدكتورة سوسن شاكر مجيد الى الشبكة العربية للجودة 2011
شهدت التربية منذ الخمسينات من القرن الماضي وحتى التسعينات منه عدداً من المفاهيم التربوية التي كان لها التأثير في الاصلاح التربوي ، وأسهمت فى تطوير الانظمة التربوية ، ومن أبرز هذه المفاهيم :
1. مفهوم التربية المعتمدة على الاهداف التعليمية:
فمنذ بداية الخمسينيات من القرن الماضي ، والتربية تعتمد على الأهداف التعليمية وتعد ركنا أساسياً لتصميم العمليات التعليمية ، وموجهاً دائماً لتنفيذها ، ومحدداً لوسائل تقويمها . والأهداف التعليمية تأتى فى مجالات ثلاثة : معرفية ووجدانية ومهارية ، ولكل مجال مستوياته ، وهى على مستوى المراحل التعليمية والمواد الدراسية أهداف عامة أو غايات ، وفى مستوى الوحدات الدراسية والدروس التعليمية أهداف تعليمية أو إجرائية ، وينبغى أن تصاغ بصورة سلوكية بحيث يمكن ملاحظتها وقياسها .
2. مفهوم القياس محكي المرجع Criterion - Referenced Measurement
ان مفهوم القياس محكي المرجع Criterion - Referenced Measurement يشير إلى أن جوانب تعلم الطلاب : المعرفية والوجدانية والمهارية يمكن إظهارها ويمكن قياسها بتحديد مخرجات للأداء فى صورة محكات لتقييم مدى إنجاز المتعلمين ، مما يعد تمهيداً حقيقياً لفكرة تقويم الأداء .
3. مفهوم التعلم من أجل التمكن Mastery Learning :
ويقوم هذا المفهوم على مبدأ هام ، وهو أن 90 % من الطلاب يستطيعون أن يتعلموا ما يُدرس فى المدرسة فى أي مستوى إذا ما توفر الوقت الكافي والتعليم الملائم . والوقت الكافي يعنى الوقت المناسب للوصول إلى مستوى التمكن من الأهداف التعليمية ، والتعليم الملائم يعنى تحديد الوحدات الدراسية للمقرر الدراسي ، وتحديد أهداف تعليمية لكل وحدة ، وضرورة تمكن الطالب من أهداف الوحدة قبل الانتقال لوحدة اخرى.
4.مفهوم التربية القائمة على الكفايات Competency - Based Education :
ظهرت فكرة مفهوم التربية القائمة على الكفايات كرد فعل لفشل التربية التقليدية فى تحقيق أهدافها بشكل سلوكي إجرائي وسد النقص الذى يشعر به المتعلم فى تدريبه على الأداء . ويرجع أتباع المدخل القائم على الكفايات أن المعرفة عبارة عن كفايات غير مترابطة يمكن تدريسها وتقويمها بصورة منفصلة ، وكان الهدف الذى سعى إليه مؤيدو هذه الحركة هو تقنين المنهج وزيادة فاعليته ، من خلال تحديد مخرجات للتعلم فى صورة كفايات وأنشطة أساسية ينبغي أن يتدرب المعلمون على إتقانها .
5.مفهوم مخرجات التعلم Learning Outcomes :
مع بداية العقد الأخير من القرن الماضي ظهر مفهوم مخرجات التعلم Learning Outcomes ، ونادت بضرورة تحديد نواتج تعلم ، ويستطيع المتعلمون إظهارها بجلاء فى نهاية أية خبرات تعليمية يمرون بها، وأن تكون هذه المخرجات فى صورة أداءات performance او أفعال . Actions وأكدت هذه الحركة أن جميع المتعلمين يمكنهم تحقيق نفس القدر من الإنجاز بطرق واوقات مختلفة ، وأن نجاحهم فى تعلم شيء يقودهم إلى تعلم أشياء ، وأن المدارس يمكنها التحكم فى شروط النجاح ومتطلباته .
وقد حاول هذا المفهوم تلافى سلبيات مفهوم الأهداف التقليدية ، التى يتم تحديدها بتفصيل وشمول ، مجزئة المادة التعليمية إلى معارف ومهارات واتجاهات ، فى حين أن المخرجات التعليمية عامة ، تندرج تحت عدد محدود من العناوين ، وتحافظ على الترابط والتكامل بين معارف ومهارات المادة التعليمية وجوانبها الوجدانية كذلك ، وتمثل هذه المخرجات ما يتم إنجازه وتقييمه فى نهاية الدراسة وليس توقعات ومقاصد واضعي المنهج ، وبالتالي تشجع كل من المعلم والمتعلم على تحقيقها .
ونستنتج مما سبق ان تطور هذه المفاهيم يعني مايلي:
-التطور الحاصل من الاهتمام بالمعارف إلى العناية باستخدام المعرفة.
- التطور في التعامل من جزئيات المعارف ، ومكونات المهارات إلى التركيز على التكامل بين أجزاء المعرفة ، وبين مكونات المهارة الواحدة ، وبين مهارات المادة الواحدة .
- الانتقال من مبدأ الايمان بوجود الفروق الفردية بين المتعلمين ، إلى حتمية وجود مستويات مختلفة وتذويب الفروق للوصول بالطلاب الى مستوى واحد من التحصيل.
- التحول في التركيز من مدخلات العمليات التربوية والتعليمية إلى مخرجات هذه العمليات ونواتجها .
- التطور في إجراءات إصدار الأحكام والتقديرات ، والاستجابة لها من الملاحظة والقياس الى العمل بالمحكات .
وكان طبيعياً فى ظل هذه المرونة أن تستجيب التربية لفكرة المعايير Standards التى أخذت بها المجالات الحياتية الأخرى ، وثبت فعاليتها فى تطوير نواتجها ؛ مما أدى إلى ظهور حركة المعايير التربوية Standards-Based Education ؛ رغبة فى تحسين المنتج التربوي والتعليمي سواء أكان : متعلماً أو معلماً أو كتاباً أو نشاطاً أو تدريساً أو تقويماًوبدأ الاهتمام ينصب على تطوير المناهج التعليمية ، وبرامج إعداد المعلمين ، وأدوات التقويم .



#سوسن_شاكر_مجيد (هاشتاغ)       Sawsan_Shakir_Majeed#          



اشترك في قناة ‫«الحوار المتمدن» على اليوتيوب
حوار مع الكاتب البحريني هشام عقيل حول الفكر الماركسي والتحديات التي يواجهها اليوم، اجرت الحوار: سوزان امين
حوار مع الكاتبة السودانية شادية عبد المنعم حول الصراع المسلح في السودان وتاثيراته على حياة الجماهير، اجرت الحوار: بيان بدل


كيف تدعم-ين الحوار المتمدن واليسار والعلمانية على الانترنت؟

تابعونا على: الفيسبوك التويتر اليوتيوب RSS الانستغرام لينكدإن تيلكرام بنترست تمبلر بلوكر فليبورد الموبايل



رأيكم مهم للجميع - شارك في الحوار والتعليق على الموضوع
للاطلاع وإضافة التعليقات من خلال الموقع نرجو النقر على - تعليقات الحوار المتمدن -
تعليقات الفيسبوك () تعليقات الحوار المتمدن (0)


| نسخة  قابلة  للطباعة | ارسل هذا الموضوع الى صديق | حفظ - ورد
| حفظ | بحث | إضافة إلى المفضلة | للاتصال بالكاتب-ة
    عدد الموضوعات  المقروءة في الموقع  الى الان : 4,294,967,295
- شبكات ووكالات الجودة والاعتماد الاكاديمي العالمية
- دور الارشاد التربوي أثناء الازمات
- تقويم المخرجات التعليمية الجامعية شرط اساسي لضمان الجودة
- تعرف على معايير هيئة الاعتماد المدرسي CITA
- الاساليب المستخدمة في تحقيق الجودة والاعتماد الاكاديمي في بع ...
- المفهوم الإسلامي لجودة التعليم ومتطلبات تحقيقها
- المقررات والمناهج الدراسية الجامعية مؤشر اخر ينطق بالجودة
- العوامل المسببة للتوحد الطفولي والاعاقات ذات العلاقة به
- اهم الخصائص والاعراض للتوحد الطفولي Autistic Children
- تعرف على هيئة اعتماد كليات الزراعة في كندا AIC Agricultural ...
- نظرة تاريخية حول الذكاء الانفعالي وعلاقته بالجنوح
- تعرف على معايير مجلس اعتماد الاختصاصات الطبية ACGME
- تعرف على الجمعية الامريكية لأعتماد برامج الطب البيطري
- المخدرات وآثارها النفسية والاجتماعية على الشباب
- الاقسام الداخلية مؤشر آخر ينطق بالجودة
- دور المعلم الفعال في معالجة المشكلات النفسية للتلاميذ في الا ...
- الاثار النفسية والاجتماعية للارهاب والعنف على المرأة والطفل
- تعرف على هيئة اعتماد كليات طب الأسنان الامريكية The Commissi ...
- معايير هيئة اعتماد كليات الزراعة في كندا : AIC Agricultural ...
- ماذا تعرف عن الجمعية العالمية لاعتماد برامج الادارة AACSB


المزيد.....




- شاهد: دروس خاصة للتلاميذ الأمريكيين تحضيراً لاستقبال كسوف ال ...
- خان يونس تحت نيران القوات الإسرائيلية مجددا
- انطلاق شفق قطبي مبهر بسبب أقوى عاصفة شمسية تضرب الأرض منذ 20 ...
- صحيفة تكشف سبب قطع العلاقة بين توم كروز وعارضة أزياء روسية
- الصين.. تطوير بطارية قابلة للزرع يعاد شحنها بواسطة الجسم
- بيع هاتف آيفون من الجيل الأول بأكثر من 130 ألف دولار!
- وزير خارجية الهند: سنواصل التشجيع على إيجاد حل سلمي للصراع ف ...
- الهند.. قرار قضائي جديد بحق أحد كبار زعماء المعارضة على خلفي ...
- ملك شعب الماوري يطلب من نيوزيلندا منح الحيتان نفس حقوق البشر ...
- بالأسماء والصور.. ولي العهد السعودي يستقبل 13 أميرا على مناط ...


المزيد.....

- اللغة والطبقة والانتماء الاجتماعي: رؤية نقديَّة في طروحات با ... / علي أسعد وطفة
- خطوات البحث العلمى / د/ سامح سعيد عبد العزيز
- إصلاح وتطوير وزارة التربية خطوة للارتقاء بمستوى التعليم في ا ... / سوسن شاكر مجيد
- بصدد مسألة مراحل النمو الذهني للطفل / مالك ابوعليا
- التوثيق فى البحث العلمى / د/ سامح سعيد عبد العزيز
- الصعوبات النمطية التعليمية في استيعاب المواد التاريخية والمو ... / مالك ابوعليا
- وسائل دراسة وتشكيل العلاقات الشخصية بين الطلاب / مالك ابوعليا
- مفهوم النشاط التعليمي لأطفال المدارس / مالك ابوعليا
- خصائص المنهجية التقليدية في تشكيل مفهوم الطفل حول العدد / مالك ابوعليا
- مدخل إلى الديدكتيك / محمد الفهري


المزيد.....
الصفحة الرئيسية - التربية والتعليم والبحث العلمي - سوسن شاكر مجيد - ابرز مفاهيم المعايير التربوية التي اسهمت في تطوير الانظمة التربوية