الطلبة البررة

قحطان محمد صالح الهيتي

الحوار المتمدن-العدد: 2967 - 2010 / 4 / 6 - 23:24
المحور: دراسات وابحاث في التاريخ والتراث واللغات
    

خصني المعلم الجليل والمربي الفاضل المرحوم احمد منصور السعدي برسالة مؤرخة بتاريخ 14/1/1995 حين علم باهتمامي بجمع كل ما يتعلق بتاريخ مدينة هيت. وللرسالة في قلبي مكان هو أرحب من أي مكان، كونها رسالة مرب فاضل إلى تلميذ وجد فيه ما يمكنه أن يحفظ الأمانة وان يؤديها إلى أهلها، وها أنا أعلن بعضا مما فيها،وهي بمثابة شهادة حق صادقة في مدينة هيت ،وأهلها، وفيها يقول:" عشت في هيت ستة وسبعين عاما، وشاهدت مدنا كثيرة داخل العراق وخارجه، ولم اجد مدينة أطيب منها هواءً وماءً وغذاء واطمئنانا، فهي المدينة المحببة إلى قلبي، لا لأني نشأت فيها بل لكونها طيبة، وأهلها طيبون، فلا مخادعة فيها، ولا رياء، ولم يضمر احدهم شيئا إلا وظهر في فلتات لسانه، أو على صفحات وجهه، وتستطيع أن تقرأ ما يضمر بسهولة فليسو بالأحاجي، ولا بالإلغاز، وإنما صحائف بيض . تركتها وهي اعز ما تكون على نفسي، تركتها من اجل أولادي الذين بلغوا المراحل العليا في الدراسة، ولأجل أن اشرف عليهم إشرافا مباشرا، غادرت هيت لأكون على مقربة منهم، ومن معاهدهم ،وليعيشوا في بيت أبيهم، ولينصرفوا إلى واجباتهم المدرسية.
في العام 1932 كانت أكثر المدن في العراق تغط في نوم عميق وكان الشباب الذين سبقونا قد تفتحت أذهانهم فالتحقوا بمعاهد بغداد ليعدوا أنفسهم لخدمة البلد خدمة اجتماعية، وبعد أن أكملوا دراستهم في المدرسة الابتدائية،ذهبوا للدخول بمعاهد بغداد، ومنهم عبد الحميد الهيتي، وشفيق توفيق، وأمين علي، وهؤلاء الثلاثة دخلوا دار العلوم (كلية آل البيت الملغاة) ،ودخل الطلاب شاكر محمود الهيتي ،وداود عبد الرزاق، وغيرهم دار المعلمين، وتخرج هؤلاء معلمين، ولما كان هؤلاء يأتون إلى هيت صيفا لقضاء العطلة الصيفية جندوا أنفسهم ليقوموا بمكافحة الأمية ليلا، وانضم إليهم من الأهالي المرحوم رشاد الخطيب وغيره.
لقد كان همُّ هؤلاء الشباب هو تعليم أبناء مدينتهم من خلال استغلال العطلة الصيفية، وقاموا بتوفير كل ما تستلزمه العملية من مال، ومكان، فالمال وفروه مما كانوا يحصلون عليه من ذويهم ،والمكان كان مدرسة هيت الأولية الواقعة على الفرات المتعطلة عن الدوام بسبب العطلة الصيفية.وقد ساعد وكيل المدرسة على فتح أبوابها لمكافحة الأمية ليلا واخذ المكافحون وهم : عبد الحميد عبد المجيد الهيتي، وشاكر محمود الهيتي، و داوود عبد الرزاق، وأمين علي، وشفيق توفيق وآخرون لا أتذكر أسماءهم على وجه التحقيق، وقد تبرعوا من حسابهم الخاص بمستلزمات الضياء والنثرية ،وقد أثمرت جهودهم في إعداد منهج تربوي في القراءة والحساب والتاريخ والتربية الدينية ،وفي خلال مدة العطلة الصيفية تعلم الدارسون كثيرا من الأمور الحياتية وآتت جهود المكافحين ثمارها ،ولما علم المسؤولون بما صنع هؤلاء النفر الواعي من تدريبات تربوية في الخط والإنشاء والتاريخ واللغة أعجبوا بما قدمه تلاميذ دار العلوم ودار المعلمين، فقد كانت مبادرة عظيمة في تنظيميها وإعدادها، وهذا ما دفع المسؤولين إلى أن يفتحوا الدورات المسائية، ويجعلوا نفس معلمي المدرسة يحاضرون بها ليلا لمكافحة الأمية باجر يومي قدره عشرون فلسا، وأحيانا تبقى أجورهم ما بين الرد والقبول وبين الوفر وعجزه في الميزانية .
ولم تكن في هيت في عام 1932 سوى مدرسة واحدة، فيها أكثر من ثمانين طالبا وكان الإقبال على المدرسة ضعيفا، ولا توجد حينئذ مدرسة للبنات، وكان الأطفال وحتى الكبار يذهبون إلى الملا ليتعلموا القران، وقد توسع عمل الملا ليشمل أحيانا تعليم الصبيان نوعا من الخط والنسخ على صفحات التنك.

#قحطان_محمد_صالح_الهيتي (هاشتاغ)      

---

ترجم الموضوع إلى لغات أخرى - Translate the topic into other languages

---

الحوار المتمدن مشروع تطوعي مستقل يسعى لنشر قيم الحرية، العدالة الاجتماعية، والمساواة في العالم العربي. ولضمان استمراره واستقلاليته، يعتمد بشكل كامل على دعمكم. ساهم/ي معنا! بدعمكم بمبلغ 10 دولارات سنويًا أو أكثر حسب إمكانياتكم، تساهمون في استمرار هذا المنبر الحر والمستقل، ليبقى صوتًا قويًا للفكر اليساري والتقدمي، انقر هنا للاطلاع على معلومات التحويل والمشاركة في دعم هذا المشروع.
 

اشترك في قناة ‫«الحوار المتمدن» على اليوتيوب
حوار مع الكاتبة انتصار الميالي حول تعديل قانون الاحوال الشخصية العراقي والضرر على حياة المراة والطفل، اجرت الحوار: بيان بدل	حوار مع الكاتب البحريني هشام عقيل حول الفكر الماركسي والتحديات التي يواجهها اليوم، اجرت الحوار: سوزان امين

كيف تدعم-ين الحوار المتمدن واليسار والعلمانية على الانترنت؟

تابعونا على:

الفيسبوك

التويتر

اليوتيوب

RSS

الانستغرام

لينكدإن

تيلكرام

بنترست

تمبلر

بلوكر

فليبورد

الموبايل