البحوث و الدراسات العلمية اولى الوسائل الهامة لارتقاء المجتمع

عماد علي

الحوار المتمدن-العدد: 2498 - 2008 / 12 / 17 - 03:58
المحور: الطب , والعلوم
    

عند التمعن في بحث تاريخ تاسيس الجامعات والمراكز العلمية على اختلاف انواعها و مميزاتها ، يتوضح لدينا بانها كانت دائما منبعا لانتاج الافكار و الخطط و النظريات التقدمية المؤثرة على حياة المجتمع و مكانا ملهما للمفكرين و العلماء و المثقفين و الدارسين لكي يدلوا بدلوهم في مناهل العلم و المعرفة و يستنتجوا او يُظهروا ما في حوزتهم ، و كانت دافعا رئيسيا لرقي الانسان و تطوره في مسيرته الحيوية و وصوله الى العلى و اكتشافه لاسرار الكون والحياة على الرغم من استغلالها في الكثير من الاحيان لاغراض و مقاصد سلبية على الحياة و المعيشة البشرية .
و عند الاطلاع على ما انتجته المراكز العلمية و حسب زمانها و تركيبتها و الظروف الثقافية و الاجتماعية و السياسية التي انبثقت منها ، نلاحظ فرقا شاسعا و تميزا واضحا في مستوى عملها و تنظيراتها و تطبيقاتها على وجه الخصوص بين الحين و الاخر ، و الانتقالات الجذرية في مسيرة حياة الانسان و ارتقاءه و تطوره الحيوي نتاج الاعمال والافكار و الاستنتاجات الجوهرية و الثمار الناضجة و الحقيقية في المراكز العلمية من حيث البحوث و الدراسات في شتى فروع المعرفة الانسانية سوى كانت علمية او ادبية او ثقافية عامة، و ازدادت حصيلة الفرد من المعرفة نتيجة فهمه و استلهامه لتلك الابداعات و الابتكارات ، و بثبوت نجاحها قطف المجتمع ثمارها و ارتفع مستوى معيشته تدريجيا .
و بعد النبش في تاريخ تطور العلم و المعرفة و مراكز و المؤسسات الحاضنة لوسائل التقدم البشري ، يتبين لدينا بشكل واضح الاختلافات في مستوى دقة و صحة نتاج احدهما عن الاخر اعتمادا على الظروف السياسية الثقافية الاجتماعية في ذلك الزمن الذي عملت فيه تلك المراكزالعلمية، و تطورت و تغيرت جواهر عمل و اهداف المؤسسات بنمو و تقدم المجتمع متاثرين و مؤثرين بعضهما على البعض من كافة الجوانب ، الى ان تدخلت الاوضاع الاقتصادية العامة بشكل مباشر على عمل و المستوى العلمي و نتاجات المؤسسات العلمية و طريقة عملها ، بحيث اصبح الربح هو الدافع الاول و الاخير في مدى تهرع الباحثين وراء اهدافهم ، و تغيرت الاحوال من الاهداف الانسانية و الجهد وراء جوهر العمل الانساني و معرفة الحقيقة و الالتزام باخلاقيات المهنة و الحياة الى الركض وراء الملذات و النوايا السطحية في الشان العلمي الانساني و ما يفيد مستقبل الاجيال .
عندما ندقق في تركيبة و عمل و انتاج و ظروف و تاريخ اية مؤسسة علمية مختصة نرى انها موائمة و مواكبة للمستوى الثقافي السياسي للبقعة التي تاسست و انشات فيها ،و اعتمدت في الكثير منها على نظرة السلطة والوضع السياسي و الحاكم الى العلم و المعرفة، ومن ثم على اقتصاد البلد الداعم لها و كيفية ادارتها ان كانت حكومية ، و تؤثر نسبة الربح في نتائج الباحثين و اختياراتهم و اهدافهم في المؤسسات الاهلية.
اليوم بعد ان تغيرت الحياة و تاثرت بتطورات الاتصالات والتكنولوجيا فان الهوة الشاسعة التي نتلمسها في مجتمعاتنا بين عمل و مضمون جامعاتنا مع ما موجود في الغرب، فبدورها تنعكس تاثيراتها ايضا على مستوى النتاجات من جامعاتنا و مجتمعاتنا ، و هذا ما يدعنا على التيقن بان الرسائل العلمية المنبثقة من جامعاتنا لم ترتق الى المستوى المنشود و المطلوب لاسبابها المتعددة، و منها التدخل الحكومي بشكل مباشر في عمل الجامعة و ظروف عمل المؤسسة العلمية و اجندتها و اهدافها و طرق اتباع العمل العلمي و حرية الباحث ومستواه العلمي و ساسياتهو عقائده و مبادئه و الوسائل المتوفرة لديه من كل الجوانب، و الاهم من كل ذلك هدف طالب الماجستير والدكتوراه في عمله و مدى ملائمة بحثه مع الواقع الاجتماعي الثقافي و قدرة و امكانية تطبيق ما يتوصل اليه على الارض الواقع ، و مدى افادته للشعوب ، و ما علاقة بحثه بما يخص حياة المجتمع الموجود فيه و ماذا يقدم لمسيرة النمو و التطور في منطقته و العالم اجمع.
و بصريح العبارة ، ان الاكثرية الفائقة من الباحثين لا يهمهم شيء بما تفيد دراستهم به المجتمع ام لم تفد ، و كل ما ينم عن جهدهم و تحضيرات بحوثاتهم هو الحصول على الشهادة العلمية فقط للافتخار به كرمز و لقب و موقع اجتماعي و صفة ونفوذ .
و التدخل السياسي ازداد الطين بلة ، حيث لا تُعتمد اية معايير علمية صارمة لكفاءة الطالب المتقدم بل الانتماء السياسي و الموالاة هي العامل الحاسم في اكثر البلدان العربية بالنسبة للمؤسسات الحكومية ، و لدي مثال واقعي على ذلك ، في احدى الجامعات العراقية كان الاول على الكلية و قسم علوم الحياة في كلية التربية في عام 1985/1986 طالب عفيف الذي شهد جميع الاساتذة بانه الاذكى ما مر عليهم من الطلاب خلال سنوات تدريسهم ، لم يُقبل في الدراسات العليا بسبب موقفه السياسي ، و اجبر من الفرار من الخدمة العسكرية الالزامية و سجن و لم يخرج مه الا مجنونا ، بينما غير الكفوء المنتمي الى الحزب الحاكم و لم يتجاوز مستوى تقديره نجاحه المقبول و هو كان في التسلسل ماقبل الاخير يحصل على شهادة الدكتوراه و هو يدرٍس و يربي الاجيال و يشرف على الرسائل العلمية في الماجستير و الدكتوراه اليوم .
اذن الظروف الموضوعية المحيطة بطالب الدراسات هي التي تحكم في اكثر الاحيان ، و الظروف الذاتية من المستوى العلمي و الكفاءة و القدرة العقلية تدخل في المرتبة الثانية لمسيرة حصول الطالب على شهادته العليا ، و عليه لا يمكن التعويل على تلك الشهادات للوصول الى المستوى المطلوب كي تكون دافعا و عاملا لتقدم وتطور المجتمع .
عند التمحص في اكثرية الدراسات و مواضيعها و اختياراتها و كيفية العمل على انجازها نرى الاختلافات الواضحة في مستويات شهادة ما عن الاخرى ، و الجانب السلبي الكبير الذي يكمن في فحوى و مضمون الرسائل و تحقيق اهدافها هو الاختيار العشوائي لموضوع ما دون النظر الى الجانب الهام للدراسة و هو قوة ومستوى التطور العلمي للطالب و جانبه الايجابي من القدرات و ما يمكنه ان يتخصص فيه ومقدرته في تقديم الاحسن، و المؤسف ان كل ما يُنظر اليه هو الجانب السطحي المظهري فقط ، و هوالجانب الاجتماعي فيما يخص الشهادة و اسمها فقط ، و اكثر الدراسات بعيدة عن قضايا المجتمع و ما يفيده و يحل مشاكله ، و لم تتناسب بعض منها مع مستوى تطور المجتمع الذي من المفروض عند تطبيقها يمكن دعم تطور المجتمع بهاو ملائمتها لتقدمه نحو الامام . اي نتاكد بان اكثرية الدراسات مظهرية سطحية تخزن و ترمى على الرفوف ، و الدليل على ذلك انه لم نر لحد اليوم ما ابتكر او اُبدع من خلال دراسة علمية واقعية وافادت المجتمع عند استخدامها الانساني الا القليل من الملايين من البحوث و الدراسات .
و عليه يجب ان يعاد النظر قلبا و قالبا و بشكل جذري في كيفية عمل الدارس و نوع دراسته و نتائجه من جانب و طريقة عمل المؤسسة ذاتها و من ثم الطالب و ما يجب ان يعمل ان يتصف به و يعمل عليه من جانب اخر. يجب اعادة النظر في المعايير العامة لدراسة الطالب و قبوله و اختياراته وتقييمه بعيدا عن المصالح و الظروف، و في مقدمة الشروط واقعية الدراسة و تلائمه مع قضايا الشعب و التدقيق العلمي و التركيز على صحة المعلومات ( و اني اسال هنا هل يصح ان يختار الطالب بنفسه الاساتذة المشرفين واعضاء اللجنة التي تناقش الدراسة كما يحصل اليوم في بعض الجامعات العراقية)ومن ثم وضع معايير علمية شديدة الدقة و تحديد درجة استفادة الدراسة للمجتمع في الزمان و المكان المعينين ، و الأهم من كل ذلك هو عدم التدخل في مضمون و مغزى البحوث لدوافع سياسية ضاربين عرض الحائط المعلومات العلمية الدقيقة الحقيقية ، و على سبيل المثال كم من دراسات شاهدت تعيد اصل الانسان الى البلد اوالمدينة التي ولد في الدارس و جامعته ليوحي بان بلده منبع الانسانية و اهل الحضارات و كم دراسة اختصت بحياة القادة السياسيين و تضمنت التملق والتزلف لصاحب الشان ، و لم يعلم القاري اي المعلومات هي الحقيقية، بل جل ما يشاهده هو العبارات البراقة مستندا على مجموعة من الاراء المنحازة تاريخيا .
و يمكن فرز الدراسات لتحديد ما يفيد المجتمع و يتناسب مع الواقع من اجل تحمل مسؤولية الاهتمام به من قبل المؤسسات الحكومية كافة لطبعها و نشرها و ليستفد منها عامة الشعب و قبلهم الدارسين، و يجب ان تتحمل المؤسسات الثقافية العلمية عبء نشر الدراسات و على اللجان العليا المختصة ان تقيًم الدراسات حتى بعد اقرارها من قبل اللجان العلمية الجامعية ، و هنا يجب ان يتدخل عامل الثواب و العقاب في تقييم اية دراسة و حامليها و المشرفين عليها و اللجان العلمية المقرة لها.
و على الباحث ان يسبر اغوار ما يمس رسالته من قريب و بعيد و ان لا يتهاون مع المعوقات و عليه ايجاد الوسيلة العلمية الهامة لازالتها عند البحث و التطبيق ، لكي لا تظهر الثغرات عمليا مما تقوض هدف الرسالة و تضيق من افاق نجاحها في الواقع، و على جميع الباحثين و المشرفين و المؤسسة الراعية الايفاء بالوعود والمواثيق العلمية الحقيقية التي تفرض الارادة العلمية ، و على الرسالة ان تستمر في تقديم ما يفيد المجتمع و ان لا تنتفي الحاجة اليها في وقت قليل و من الافضل ان تكون منافسة طالبي الدراسات العلمية بشكل علمي مهني دقيق و غير جاحد لما يتمتع به اي منافس كان مهما كان افكاره و مبادئه ، و يجب عدم الاجحاف بحق الشعب العام من اجل المصالح الذاتية والتظاهر بالعلمية في الفكر و العمل، و الجواهر تكون خاوية ، و الهدف الهام الذي يجب ان يراعى في العمل المؤسساتي العلمي هو مصلحة الشعب ومدى خدمة جميع فئاته و التقليل من الهوة بين طبقاته ومكوناته ، و الهدف العلمي العام هو ارتقاء المجتمع و خدمة الانسانية .
و في النهاية لابد ان نذكر ان الطريق العلمي السليم لتطور المجتمع لابد ان تمر عبر التنظيرات و المخططات و الدراسات و البحوث النابعة من اهتمام المخلصين و المامهم بكل شاردة و واردة ما تخص اهتمامات المجتمع و سبل ارتقاءه و تقدمه نحو الامام ، مستفيدين من امكانيات و موروثات التاريخ و ما توصلت اليه الشعوب و التكيف مع المستجدات و تلائمها مع اوضاع و خصائص المنطقة التي تجري فيها الدراسة لتطبيقها بشكل دقيق و الاستفادة منها عمليا و بكل حذافيرها . و نستخلص الى ان الدراسات و البحوث العلمية الحقيقية الهامة اولى الوسائل الضرورية التي يمكن الاستناد اليها من اجل ارتقاء و تطور المجتمع من كافة جوانب الحياة.

#عماد_علي (هاشتاغ)      

---

اشترك في قناة ‫«الحوار المتمدن» على اليوتيوب
حوار مع الكاتب البحريني هشام عقيل حول الفكر الماركسي والتحديات التي يواجهها اليوم، اجرت الحوار: سوزان امين	حوار مع الكاتبة السودانية شادية عبد المنعم حول الصراع المسلح في السودان وتاثيراته على حياة الجماهير، اجرت الحوار: بيان بدل

كيف تدعم-ين الحوار المتمدن واليسار والعلمانية على الانترنت؟

تابعونا على:

الفيسبوك

التويتر

اليوتيوب

RSS

الانستغرام

لينكدإن

تيلكرام

بنترست

تمبلر

بلوكر

فليبورد

الموبايل

كيفية إشراك-إيصال مواضيعكم أو مواضيع تهمكم  إلى اكبر عدد ممكن من القراء والقارئات