كليات ميتة... أزمة التعليم العالي بين الواقع وسوق العمل

عماد الطيب
كاتب

الحوار المتمدن-العدد: 8347 - 2025 / 5 / 19 - 00:11
المحور: التربية والتعليم والبحث العلمي
    

في إحدى زياراتي الى كلية الآداب في إحدى الجامعات العراقية، وقفتُ على مشهد صادم يُلخّص جانبًا من مأساة التعليم العالي في البلاد. بعض الأقسام العلمية في تلك الكلية كانت تضم أعدادًا لا تتجاوز العشرة طلاب في المرحلة الدراسية الواحدة. هذا التراجع في الإقبال لم يكن محض صدفة، بل نتيجة طبيعية لانفصال التخصصات عن واقع سوق العمل واحتياجاته.
المفارقة الكبرى أن معدلات القبول في هذه الأقسام، على الرغم من تدني الإقبال، تبقى مرتفعة في الجامعات الحكومية مقارنة بنظيراتها الأهلية، التي باتت في بعض الحالات تتجاوز شرط المعدل أو تتساهل في تطبيقه، ما يزيد من تعقيد المشهد ويطرح تساؤلات جوهرية عن جدوى هذا النمط من التوسع غير المخطط له.
إن ما نشهده اليوم هو نذير خطر حقيقي بتحول عدد من الكليات، لا سيما الإنسانية منها، إلى ما يمكن تسميته بـ"الكليات الميتة"، باستثناء بعض الأقسام مثل اللغة الإنجليزية والعربية التي ما تزال لها حصة في سوق العمل، لا سيما في القطاعين التربوي والخاص.
لكن الطامة الكبرى لم تعد حكرًا على الكليات النظرية فقط، إذ امتدت إلى كليات علمية مثل الطب وطب الأسنان، التي باتت تُخرّج أعدادًا تفوق بكثير حاجة السوق، ما أنتج فئة واسعة من الخريجين المؤهلين الذين يقفون على هامش البطالة، عاطلين عن العمل رغم سنوات طويلة من التعليم والتدريب المكلف.
تتعدد أسباب هذه الظاهرة، إلا أن أبرزها يتمثل في الفجوة الكبيرة بين منظومة التعليم وسوق العمل، التي لم تُبْنَ على أساس استراتيجية وطنية شاملة. يضاف إلى ذلك الأوضاع الاقتصادية المتردية بفعل الفساد المالي والإداري، وانعدام الاستقرار السياسي والأمني، مما أعاق تنفيذ المشاريع الكبرى التي يمكن أن تستوعب هذه الطاقات البشرية.
كما يُعد غياب التخطيط العلمي الدقيق أحد أهم العوامل، إذ تواصل وزارة التعليم العالي سياسة منح الاعتراف للجامعات الأهلية بصورة دورية دون دراسة حقيقية لحاجة البلد، ما أدى إلى تضخم غير مسبوق في عدد الكليات، وتدنٍ في معايير الجودة التعليمية في بعضها.
لعل من الضروري، بل من الملحّ، أن تعيد وزارة التعليم العالي النظر في سياسات التوسع الحالية. وأقترح في هذا السياق التركيز على التوسع العمودي بدل التوسع الأفقي. بدل فتح جامعات وكليات جديدة دون حاجة، ينبغي دمج الكليات المتناظرة وتحويلها إلى أقسام داخل كلية موحدة. فمثلاً يمكن دمج كليات الهندسة ذات التخصصات المتفرعة ضمن كلية هندسة مركزية تشمل أقسامًا متخصصة. وكذلك الحال في التخصصات الطبية: دمج كليات الطب وطب الأسنان والصيدلة والتمريض في كلية واحدة تحت مسمى "العلوم الطبية والصحية" بأقسام متعددة.
أما الكليات الإنسانية، فيمكن دمجها تحت مظلة كلية التربية، مع استثناء الأقسام التي لا تزال تحتفظ بقيمتها في السوق كأقسام اللغات. ويمكن في المقابل تقليص كليات مثل الآداب أو دمجها مؤقتًا، وفتح تخصصات جديدة تواكب احتياجات العصر مثل الذكاء الاصطناعي، علوم البيانات، الأمن السيبراني، وتكنولوجيا المعلومات. كذلك لا بد من ضبط انتشار الكليات الأهلية التي أصبحت تتكاثر بلا مبرر في الأحياء والشوارع، فتشوه صورة التعليم وتفرغ شهاداته من محتواها. إن ضبط هذا الانتشار يجب أن يُبنى على معايير الجودة والاحتياج الوطني لا على الاعتبارات الربحية.
إن التعليم العالي في العراق يقف اليوم على مفترق طرق: إما أن نعيد بناءه على أسس واقعية وعلمية تستند إلى احتياجات سوق العمل والمشاريع الوطنية، وإما أن نواصل الهدر في الطاقات البشرية والمالية، ونحوّل الكليات إلى هياكل خاوية تنتج بطالة مقنّعة. إن البلاد بحاجة إلى مشروع وطني تعليمي متكامل، ينهض بالإنسان ويضعه في صلب معادلة التنمية، لا أن يبقيه عالقًا في دوامة الانتظار.

#عماد_الطيب (هاشتاغ)      

---

ترجم الموضوع إلى لغات أخرى - Translate the topic into other languages

---

الحوار المتمدن مشروع تطوعي مستقل يسعى لنشر قيم الحرية، العدالة الاجتماعية، والمساواة في العالم العربي. ولضمان استمراره واستقلاليته، يعتمد بشكل كامل على دعمكم. ساهم/ي معنا! بدعمكم بمبلغ 10 دولارات سنويًا أو أكثر حسب إمكانياتكم، تساهمون في استمرار هذا المنبر الحر والمستقل، ليبقى صوتًا قويًا للفكر اليساري والتقدمي، انقر هنا للاطلاع على معلومات التحويل والمشاركة في دعم هذا المشروع.
 

اشترك في قناة ‫«الحوار المتمدن» على اليوتيوب
في رحيل جليل شهباز، عضو هيئة إدارة الحوار المتمدن	في رحيل شاكر الناصري، أحد مؤسسي الحوار المتمدن

كيف تدعم-ين الحوار المتمدن واليسار والعلمانية على الانترنت؟

تابعونا على:

الفيسبوك

التويتر

اليوتيوب

RSS

الانستغرام

لينكدإن

تيلكرام

بنترست

تمبلر

بلوكر

فليبورد

الموبايل