أخبار عامة - وكالة أنباء المرأة - اخبار الأدب والفن - وكالة أنباء اليسار - وكالة أنباء العلمانية - وكالة أنباء العمال - وكالة أنباء حقوق الإنسان - اخبار الرياضة - اخبار الاقتصاد - اخبار الطب والعلوم
إذا لديكم مشاكل تقنية في تصفح الحوار المتمدن نرجو النقر هنا لاستخدام الموقع البديل

الصفحة الرئيسية - التربية والتعليم والبحث العلمي - محمد الحمّار - تونس: منهجية الإصلاح متوفرة فماذا تنتظر وزارة التربية؟














المزيد.....

تونس: منهجية الإصلاح متوفرة فماذا تنتظر وزارة التربية؟


محمد الحمّار

الحوار المتمدن-العدد: 3969 - 2013 / 1 / 11 - 12:53
المحور: التربية والتعليم والبحث العلمي
    


فضلا عن الاستشارة التي أطلقتها النقابة العامة للتعليم الثانوي خلال الثلاثي الأول من السنة الدراسية الحالية، نعتقد أنّ في حوزتنا أكثر من الحد الأدنى الضروري لبدء الإصلاح التربوي. لكن أين وزارة الإشراف من كل هذا؟

ربما نتوقع أنّ وزارتنا الموقرة ستتعامل مع ما قدمناه في السابق على أعمدة الصحف من مقترحات وما سنقدمه في هذه الورقة بمنطق "من أنتم؟"، لذا فتحسّبا لكل طارئ من هذا القبيل سيكون جوابنا: "نحن من نحن والعبرة بالنتائج".

بخصوص المنهجية التي نقترحها فتلخص في ما يلي: استهداف الإصلاح العام عبر منهجية لإصلاح التعليم؛ الاعتماد على إصلاح منظومة اللغات كمدخل لإصلاح التعليم؛ إدراج مادة جديدة ("الإسلاميات اللغوية التطبيقية") تتمثل في انصهار عاملَي اللغة والدين بشكل يساهم في تأسيس منهاج عام للعلم الشامل.

أما بخصوص النتائج التي نأمل التحصيل عليها على المدى المتوسط والبعيد فترتكز على الغاية التالية: التشجيع على الترابط بين الاختصاصات العلمية بما يكفل تكوين جيل مثقف وضالع في التعددية المعرفية، مما سيؤدي حتما وفي الوقت ذاته إلى تكوين جيل ضالع في التعددية الفكرية والسياسية أي ذي عقلانية متحررة من أنماط العقلانية المستوردة. هذا فضلا عن الآثار المتوقعة لمثل هذا التمشي: ترغيب الشباب في التعلم طبقا لأنساق بديعة قطعت نهائيا مع الاجترار والتكرار وذلك بفضل تجذير الناشئة في البيئة الهوياتية من منطلقات علمية وبفضل القطع مع الأساليب العشوائية والجاهلة المتعامل بها الآن مع مسألة الهوية، إن دفاعا عنها أم تنصلا منها؛ توثيق الصلة بين التعليم والتصورات المستقبلية للشباب؛ استدراج الشباب إلى اعتبار إسهامه في تغيير واقع بلاده وأيضا في تغيير واقع العالم أمرا جبليا بل وواجبا حضاريا.

بالنهاية كلنا أمل في أن تستبطن نخبنا وعلى الأخص الخبراء في التربية وفي سائر العلوم ما تقدمنا به أنفا وكلنا رغبة في أن يعلموا أنّه لئن نعتبر المنهاج المطروح أمرا محسوما بالنسبة لنا فالذي نتوقع أن ينجز انطلاقا منه أو بفضل الاستئناس به من طرف كل الفاعلين المعنيين لا فقط سيمثل الحجم الأكبر من المشروع العام للإصلاح وإنما سيسمح للفاعلين بأن لا يتنازلوا عن قناعاتهم العلمية الذاتية ولا على خياراتهم المنهجية الذاتية.




#محمد_الحمّار (هاشتاغ)      


ترجم الموضوع إلى لغات أخرى - Translate the topic into other languages



الحوار المتمدن مشروع تطوعي مستقل يسعى لنشر قيم الحرية، العدالة الاجتماعية، والمساواة في العالم العربي. ولضمان استمراره واستقلاليته، يعتمد بشكل كامل على دعمكم. ساهم/ي معنا! بدعمكم بمبلغ 10 دولارات سنويًا أو أكثر حسب إمكانياتكم، تساهمون في استمرار هذا المنبر الحر والمستقل، ليبقى صوتًا قويًا للفكر اليساري والتقدمي، انقر هنا للاطلاع على معلومات التحويل والمشاركة في دعم هذا المشروع.
 



اشترك في قناة ‫«الحوار المتمدن» على اليوتيوب
في رحيل جليل شهباز، عضو هيئة إدارة الحوار المتمدن
في رحيل شاكر الناصري، أحد مؤسسي الحوار المتمدن


كيف تدعم-ين الحوار المتمدن واليسار والعلمانية على الانترنت؟

تابعونا على: الفيسبوك التويتر اليوتيوب RSS الانستغرام لينكدإن تيلكرام بنترست تمبلر بلوكر فليبورد الموبايل



رأيكم مهم للجميع - شارك في الحوار والتعليق على الموضوع
للاطلاع وإضافة التعليقات من خلال الموقع نرجو النقر على - تعليقات الحوار المتمدن -
تعليقات الفيسبوك () تعليقات الحوار المتمدن (0)


| نسخة  قابلة  للطباعة | ارسل هذا الموضوع الى صديق | حفظ - ورد
| حفظ | بحث | إضافة إلى المفضلة | للاتصال بالكاتب-ة
    عدد الموضوعات  المقروءة في الموقع  الى الان : 4,294,967,295
- على -اتحاد تونس- استهواء أنصار النهضة وإلا فالفشل
- تَعرَّينا...
- شعب تابعٌ لنخب مهووسة بانتقاد السلطة
- اللغة كسلاح للتصدي لاستعمار تونس وسائر الوطن العربي
- إلى من يريد نظام الحكم البديل..
- بلادي بين مفاصل الوفاق وعضلات الإضراب العام
- هذا ما يريده الشعب التونسي، فماذا تريد -النهضة-؟
- هل طاب من الخطاب ما يمحو الاستقطاب؟
- هل مِن خيار سوى تسييس اللغة؟
- ما معنى أن تكون لنا وزارة للغة؟
- من أجل إحداث وزارة للشؤون اللغوية
- هل وحّدتنا صواريخ غزة؟
- الجبهة والتحالف في تونس: قطب ثالث بلا منهاج؟
- مشهدٌ من الوفاق ولا العيش 23 سنة أخرى في الأنفاق
- اعطوا الشباب مشروعيةً يعطيكم ثورة حقيقية
- جبهة شعبية دون تطبيع العلاقة مع الدين؟
- الله رب (النهضة) وربنا جميعا
- ما البديل عن أسلمة المجتمع؟
- ألاَ تجوز النظرية المادية في الإسلام؟
- هل نحن مجتمع ضال؟


المزيد.....




- السعودية.. الأمن العام يعلن ضبط 6 وافدين مارسوا أفعالا منافي ...
- رغد صدام حسين تحسم الجدل حول حقيقة -الابنة السرية- لوالدها ف ...
- كيف يحمي لقاح الإنفلونزا القلب؟!.. طبيب روسي يجيب
- علاج مناعي يحقق اختراقا واعدا في مكافحة أخطر أورام الدماغ
- النميمة ليست عادة سيئة.. بل ميزة تطورية تعزز الرغبة في الإنج ...
- اتفاق ترامب مع إيران – نظرة جديدة للشرق الأوسط
- واشنطن تعرف أين يمكن أن يسقط صاروخ -أوريشنيك- الروسي التالي ...
- الولايات المتحدة تطوّر سلاحًا نوويًا جديدًا
- هل في تقارب الولايات المتحدة مع أوزبكستان خطر على روسيا والص ...
- عراقجي حول حوار -سنتكوم- مع دول عربية: الغرباء عاجزون والسلا ...


المزيد.....

- فشل سياسات الاصلاح التربوي عربيا : تونس نموذجا / رضا لاغة
- العملية التربوية / ترجمة محمود الفرعوني
- تكنولوجيا التدريس / ترجمة محمود الفرعوني
- تقييم القراءة من النظريات إلى الفصول الدراسية [الجزء الأول] ... / ترجمة / أمل فؤاد عبيد
- تقييم القراءة من النظريات إلى الفصول الدراسية [الجزء الثاني] ... / ترجمة / أمل فؤاد عبيد
- أساليب التعليم والتربية الحديثة / حسن صالح الشنكالي
- اللغة والطبقة والانتماء الاجتماعي: رؤية نقديَّة في طروحات با ... / علي أسعد وطفة
- خطوات البحث العلمى / د/ سامح سعيد عبد العزيز
- إصلاح وتطوير وزارة التربية خطوة للارتقاء بمستوى التعليم في ا ... / سوسن شاكر مجيد
- بصدد مسألة مراحل النمو الذهني للطفل / مالك ابوعليا


المزيد.....
الصفحة الرئيسية - التربية والتعليم والبحث العلمي - محمد الحمّار - تونس: منهجية الإصلاح متوفرة فماذا تنتظر وزارة التربية؟