مذاق علقمي خاص للبكالوريا في ذي قار – العراق!

عزيز الحافظ

الحوار المتمدن-العدد: 3445 - 2011 / 8 / 2 - 23:24
المحور: التربية والتعليم والبحث العلمي
    

انتهت معركة بكالوريا كل عام في العراق عدا كردستان لإسباب مخفية عني..ولااحب التقّصي عنها..وانشغلت العوائل العراقية الكريمة في بداية قدوم رمضان المكّلل بقطع سلبي متميز للكهرباء وإرتفاع حار وحاد في أسعار المواد الرمضانية بما يجعلها مادة دسمة دون دهن للكتابة المستقلة حصرا..، أنشغلت بمتابعة مسار المسبار الفضائي لإأولادها بعد ظهور النتائج المخيّبة للآمال بما يجعل صحوة الدور الثاني جدارا للتمنيات بمستقبل مجهول للطلاب في قبول سيكون كارثيا هذه السنة عند معرفة المعدلات! فستمتليء الكليات الأهلية ذات الأجور اللامنضبطة وستفرغ الكليات والجامعات الحكومية لان روادّها الكرام لايملكون بطاقة الدخول المناسبة!! وهي هنا معدل متوازن يؤهل الطالب للقبول وسنرى مفاجئات على طريقة الأفلام الهندية الشهيرة لامحالة.
اخترت نموذج ذي قار الكريمة لان معلومات توفرت بعناية يمكن منها سبرغور بعض الإخفاقات الطلابية وبعض الذي لايُصّدق في نسب النجاح التي لم تشهدها الدراسة الإعدادية حتى قبل ظهور مسّلة حمورابي! وسبي نبو خذ نصّر لليهود!
أولا: نسبة النجاح للفرع العلمي في ذي قار كلها مدينة واهوارا هي 12 % فقط لاغير! ونسبة النجاح للفرع الدبي هي 13%!
ثانيا: كان عدد الطلبة المشاركين في الفرع العلمي / ذي قار هو 6775 طالب لم يتمكن منهم سوى 764 طالب من اجتياز الامتحان في الدور الأول بنجاح موزعين على 136 مدرسة!! يعني فشل 6011 طالب! وهي نسبة مخيفة 5.617%..إذ يعني ان خمس طلاب فقط ونصف الطالب؟! نجح من واحدة من ال136 مدرسة في انحاء ذي قار!! ، والحال لا يختلف عنه في الفرع الأدبي حيث نجح 815 طالب فقط في الدور الأول من مجموع 6668
مما يعني رسوب 5853 طالب وطالبة ذي قاريين!
ثالثا: من جودة الإستقصاء البياني لمدارس ذي قار وجدنا بالمتابعة إن هناك26 مدرسة من مجموع 154 مدرسة في الفرع العلمي كانت نسبة نجاح طلابها صفر %!!! أما في الفرع الأدبي فتم إحصاء 14 مدرسة من مجموع 136 مدرسة موزعة على عموم المحافظة نسبة نجاح طلابها صفر % أيضا!! ، بينما لم تتجاوز اغلب المدارس حاجز الـ20 % بالنجاح فضلا عن النسب المتدنية للمعدلات .
رابعا : بالنسبة للدراسات الأهلية ظهرإن جميع المدارس لم تستطع تحقيق نسب متقدمة تتعدى حاجز الـ35 % فضلاً عن نسبة النجاح وكان اغلب المواد التي رسب بها الطلبة هي مواد اللغة الانكليزية واللغة العربية والكيمياء .
خامسا: بفخر نسائي وسط حلكة الحزن الرقمي على هذه النسب في محافظة واحدة نجد هناك بصيص آمل نسائي باسق التميّز مع قلته النوعية! تبيّن أن عدد المدارس التي حققت نجاح كانت ثلاث مدارس فقط جميعها في الفرع الأدبي وللبنات حصرا!! هي كل من ثانوية المروج للبنات بنسبة نجاح 70 % وثانوية تونس للبنات بنسبة نجاح 60 % وثانوية العقبة للبنات بنسبة نجاح 57 % .
سادسا: وتستمر حالات التفوق النسائية هذه المرة في الفرع العلمي ، لم تستطع أي من مدارس الفرع العلمي الوصول إلى عتبة النجاح حيث كانت أعلى نسبة وصلت إليها المدارس في الفرع العلمي بعموم المحافظة هي إعدادية بدر الكبرى للبنات بنسبة نجاح 34% تلتها ثانوية الفجر للبنات بنسبة نجاح 33 % . وهذه النسب هي تعزيز لمثابرة طلابية نسائية وسط ظروف لاتشبهها أية ظروف قاسية ف تستحق التنويه.
سابعا: نعم كان هناك قمرا ذي قاريا أشبه برؤية هلال رمضان... رآه كل مواطني ذي قار وصار حديثهم الإجتماعي الملفت للنظر وهو الطالب " محمد احمد فرحان " في الصف السادس العلمي من الإعدادية المركزية في الناصرية حيث نال على أعلى معدل في الدراسة الإعدادية بفرعيها العلمي والأدبي وحصل الطالب ايضا على احد المراتب العشرة على مستوى العراق . فقدحصل الطالب على معدل 99 % من مجموع 693 لسبع مواد دراسية هي الإسلامية 100 % ، اللغة العربية 97 % ، اللغة الانكليزية 98% ، الإحياء 98 % ، الرياضيات 100% ، الكيمياء 100% ، والفيزياء 100% .
يرى محلل تربوي :إن الطلبة يقومون بترسيب أنفسهم بأسلوب تكتيكي لأنهم لا يرون وجود عدالة بين أسئلة الدور الأول والثاني وبدليل إن هناك عدد من إدارات المدارس حثت طلابها على تأجيل مادتي اللغة العربية والكيمياء مثلا لصعوبتهما بحسب تسريبات وصلت من وزارة التربية وهذا ما حدث فعلا . وهذا النوع من تأجيل الامتحان سوف يوصل نسب النجاح إلى مراتب متدنية جدا وربما يأتي عام دراسي نجد فيه إن نسب النجاح في عموم العراق هي صفر % وبالتالي تذهب جميع الجهود والأموال التي أنفقت على عملية الامتحانات ". الحل يكمن في إيجاد تفاضل بين طلبة الدور الأول وطلبة الدور الثاني وكذلك الطلبة الذين لديهم سنة رسوب وبين الذين ليس لديهم سنة رسوب في الصف السادس ..عند القبول تميّزا وتمايزا بين جهدهم. مع إن العملية التربوية تحتاج لنموذج معياري أوربي او ياباني مثلا لا بالمناهج التي أكل الدهر عليها وشرب وتريد من الوطن أن يتطور وقادة المستقبل هذا مستواهم؟
عزيز الحافظ

#عزيز_الحافظ (هاشتاغ)      

---

اشترك في قناة ‫«الحوار المتمدن» على اليوتيوب
حوار مع الكاتب البحريني هشام عقيل حول الفكر الماركسي والتحديات التي يواجهها اليوم، اجرت الحوار: سوزان امين	حوار مع الكاتبة السودانية شادية عبد المنعم حول الصراع المسلح في السودان وتاثيراته على حياة الجماهير، اجرت الحوار: بيان بدل

كيف تدعم-ين الحوار المتمدن واليسار والعلمانية على الانترنت؟

تابعونا على:

الفيسبوك

التويتر

اليوتيوب

RSS

الانستغرام

لينكدإن

تيلكرام

بنترست

تمبلر

بلوكر

فليبورد

الموبايل

كيفية إشراك-إيصال مواضيعكم أو مواضيع تهمكم  إلى اكبر عدد ممكن من القراء والقارئات