أخبار عامة - وكالة أنباء المرأة - اخبار الأدب والفن - وكالة أنباء اليسار - وكالة أنباء العلمانية - وكالة أنباء العمال - وكالة أنباء حقوق الإنسان - اخبار الرياضة - اخبار الاقتصاد - اخبار الطب والعلوم

الصفحة الرئيسية - التربية والتعليم والبحث العلمي - فهد المضحكي - التربية والتعليم في الدول النامية!














المزيد.....

التربية والتعليم في الدول النامية!


فهد المضحكي

الحوار المتمدن-العدد: 5905 - 2018 / 6 / 16 - 11:24
المحور: التربية والتعليم والبحث العلمي
    


عن وسائل وطرق تطوير التربية والتعليم كتب الدكتور احمد ابو عوض ان التعليم هو الذي يصنع المستقبل المأمول، فالتعليم معول عليه تنمية المجتمع وتلبية احتياجاته المتطورة وخدمة اهدافه وتطلعاته، والدول التي لا يتطور فيها التعليم ومؤسساته ولا يتواكب مع التطورات الحديثة ومتطلبات المجتمع، فان المستقبل وحركته غير المتوقعة هو الذي يحكمها ويوجهها إلى غير ما تريد أحياناً، كما هو الحال في معظم الدول النامية، حتى عندما تتقدم تلك الدول خطوة إلى الامام، تكون الدول المتقدمة قد تقدمت عليها عشرات الخطى وهذا ينعكس على التعليم نفسه، وعليه فان التعليم في الدول النامية، ومنها الدول العربية يبقى أكثر تخلفاً عن التعليم في الدول المتقدمة مع مرور الزمن، لان البعد المستقبلي فيه لا يحظى بالاهتمام الكافي!

ومن هنا تحدث عن عدة طرق تفيد تطوير التربية والتعليم في الدول النامية.

ومن بين تلك الطرق الاهتمام بمدارس المستقبل، فإذا كانت هذه المدارس في نظر البعض ليست سوى غرف مليئة بالحواسيب فان هذه النظرة.

خاطئة وقاصرة وبالرغم من اهمية التقنيات لمدرسة المستقبل ودمجها في العملية التعليمية والسؤال: هل هذه التقنية تمثل مدرسة المستقبل؟ الجواب على ذلك ان مدرسة المستقبل هي تلك المدرسة التي تستفيد من التقنيات في برامجها الإدارية والتربوية، ويوجد فيها إدارة واعية لمتطلبات العصر، ولديها رؤية لاحتياجات المجتمع المستقبلية، مدرسة بها معلمون مدربون على طرق التدريس الحديثة، مدرسة تعتمد على قدرة المعلم على دمج التقنية في المواد الدراسية، مدرسة تضم معلمين يعملون على تنمية الابداع والتفكير لدى الطلبة، وان يكون للمدرسة علاقة وثيقة بالمجتمع المحلي وتنمية المهارات التي تحتاجها متطلبات التنمية، مدرسة المستقبل تركز على الاستثمار في الموارد البشرية، من مديرين ومعلمين وإداريين لتحقيق الجودة النوعية في مخرجاتها، ان الحواسيب وجميع التقنيات ما هي الا وسائل مساعدة، وهي عديمة الفائدة، إذا لم يتم دمجها لتحقيق أهداف العملية التعليمية بجودة وفعالية عالية.

في حين يتساءل ما أهمية المعلمين في عالم تلعب فيه التكنولوجيا دوراً كبيراً في مجال التعليم؟

من وجهة نظره انه مهما تطورت التقنيات ومهما وفرت للطالب من تسهيلات وساندت تحقيق أهداف العملية التعليمية فان ذلك لا يقلل من اهمية المعلم في هذه العملية وهو ما يعني ان مكانة المعلم واهميته تزداد مع وجود وتطور التقنية وانتشرت استخداماتها التربوية وان دور المعلم لن يبقى تقليدياً لان هذا الدور سيتحول من مصدر للمعلومات وملقٍ للمحاضرات وحافظ للنظام داخل الفصل، إلى مدير للعملية التعليمية داخل الصف الدراسي وسوف يكون لديه خبرة عن اقتصاد المعرفة.

ولديه اجادة لتقنية المعلومات وقدرة على دمج التقنية في المادة الدراسية التي يدرسها وتوجه نحو التعلم الذاتي والتطور المستمر لمهاراته التربوية، كل ذلك يفرض اعداد المعلم لدوره الجديد ولاعداد المعلمين في الدول العربية لابد من تطور مناهج كليات التربية، وعد المعلم لدوره المستقبلي القادر على إدارة العملية التعليمية الحديثة بكفاية وفعالية.

وإذا كان ثمة من يرى ان تطوير التعليم وصنع مستقبله يجب ان يكون بأيدي التربويين وحدهم دون تدخل من قبل الآخرين، فإن ما يؤكد عليه هو إذا كان التعليم هو الحياة نفسها والحياة يدخل في تشكيلها المجالات العلمية والثقافية والاجتماعية والاقتصادية والاعلامية والسياسية وجميع فئات المجتمع فان تطوير التعليم لا يفترض ان يعتمد على التربويين وحدهم وانما يعتمد على الفئات التي سوف تستفيد من مخرجات التعليم ومن أبرز تلك الفئات رجال الأعمال في المجتمع، فالتعليم يجب ان يوفر المهارات التي يحتاجها سوق العمل لتحقيق التنمية الشاملة.

الخبراء والاستشاريون من خارج النظام التعليمي لهم دور وحق في تطوير التعليم وتحديد صورته المستقبلية، ويشير هنا إلى ان لجان الجودة والاعتماد الاكاديمي والتربوي لها دور في تشخيص الخلل ووضع معايير لجودة التعليم.

وهي من الأسس التي من شأنها ان تؤدي إلى مستقبل تربوي مشرق الشراكة بين الدولة والمجتمع.

وعن هذه الشراكة يقول: «لقد أصبحت الشراكة بين الدولة والمجتمع امراً ضرورياً في الشأن التربوي، فاخفاق التعليم في كثير من الدول النامية يرجع إلى ضعف الشراكة بين الدولة والمجتمع المدني في هذا الخصوص» ومن الامثلة التي يذكرها هنا ظاهرة بطالة الخريجين في حين يتم استقدام العمالة من الخارج وهو ما يمثل مفارقة عجيبة!.

لا يخفى على أحد ثمة بحوث ودراسات وتقارير تفيد - مثلما يذكر - بأن التعليم في العالم العربي متأخر عن نظيره في كثير من الدول المتقدمة ومن أبرز اسبابها تدني مستوى أداء الادارة التربوية العربية فالإدارة التربوية في هذه الدول لم تستوعب التغييرات السريعة، وهي بطيئة في اتخاذ القرارات التربوية الهامة والحاسمة، علاوة على ذلك محدودية الصلاحيات الممنوحة بها، وغياب التنسيق بين الادارات المختلفة في وزارات وفي وزارة التربية والتعليم العربية والمشكلة التي تحدث في كثير من الدول النامية ان الاصلاح في التعليم جزئي وليس بشكل كامل أي ليس ضمن خطة استراتيجية مستقبلية شاملة للتعليم العام والتعليم العالي ولذلك يوجد فجوة بين مخرجات التعليم واحتياجات التنمية وهو ما يفرض علينا تحديات كبيرة!!





كيف تدعم-ين الحوار المتمدن واليسار والعلمانية على الانترنت؟



رأيكم مهم للجميع - شارك في الحوار والتعليق على الموضوع
للاطلاع وإضافة التعليقات من خلال الموقع نرجو النقر على - تعليقات الحوار المتمدن -
تعليقات الفيسبوك () تعليقات الحوار المتمدن (0)


| نسخة  قابلة  للطباعة | ارسل هذا الموضوع الى صديق | حفظ - ورد
| حفظ | بحث | إضافة إلى المفضلة | للاتصال بالكاتب-ة
    عدد الموضوعات  المقروءة في الموقع  الى الان : 3,558,579,352
- قانون التقاعد الجديد!
- الإخوان وسيلة كل الأنظمة لاغتيال المعارضة!
- التوتر النفسي والانتاجية!
- أحمد لطفي السيد
- الانتخابات العراقية من منظور الصحافة
- كارل ماركس 200 عام
- عندما تختلط المفاهيم
- خمسون عامًا على اغتيال مارتن لوثر كينغ
- الفساد السياسي
- حديث حول الرأسمالية!
- الناقد جابر عصفور.. تقويض نزعة العالمية
- ترامب وعسكرة الفضاء!
- عن الصحافة الثقافية!
- دولة الإمارات نموذجًا للإدارة المالية الرشيدة
- في ذكرى اغتيال المفكر حسين مروة!
- محمد مندور
- منتدى دافوس.. الحفاظ على مصالح الدول الكبرى!
- الثقافة حرية وتحرر وتنمية
- علوي شبر
- عن الأزمات والضرائب!


المزيد.....




- لا ترتبط كل القلاع بقصة سعيدة.. إليك قلعة بأسطورة مظلمة
- أنقرة تتوعد بالرد على العقوبات الأمريكية بسبب عملية -نبع الف ...
- مئات الأكراد يلجأون إلى العراق هربا من العملية العسكرية التر ...
- شرطة هولندا تعثر على أسرة مختبئة في قبو منذ 9 أعوام بانتظار ...
- مئات الأكراد يلجأون إلى العراق هربا من العملية العسكرية التر ...
- شرطة هولندا تعثر على أسرة مختبئة في قبو منذ 9 أعوام بانتظار ...
- نيويورك تايمز: أربعة أسئلة ملحة حول مستقبل سوريا بعد عملية ت ...
- المؤتمر الجهوي لجهة الدار البيضاء سطات
- المكتب الإقليمي أنفا: “المعارضة وبناء البديل الديموقراطي”
- -لم تظهر أدلة ملموسة-... السعودية تعلن خضوع سعود القحطاني لل ...


المزيد.....

- مقترحات غير مسبوقة لحل أزمة التعليم بالمغرب / المصطفى حميمو
- معايير الامن والسلامة المهنية المتقدمة وأساليبها الحديثة / سفيان منذر صالح
- التربية على القيم في المدرسة / محمد الداهي
- أصول التربية : إضاءات نقدية معاصرة / د. علي أسعد وطفة
- التعليم والسلام -الدور الأساسي للنظام التربوي في احلال السلا ... / أمين اسكندر
- استراتيجيات التعلم النشط وتنمية عمليات العلم الأهمية والمعوق ... / ثناء محمد أحمد بن ياسين
- أبستمولوجيا المنهج الما بعد حداثي في السياقات العربية ، إشكا ... / زياد بوزيان
- احذر من الكفر الخفي / حسني البشبيشي
- دليل مواصفات المدققين وضوابط تسمية وإعداد وتكوين فرق التدقيق / حسين سالم مرجين
- خبرات شخصية بشأن ديمقراطية العملية التعليمية فى الجامعة / محمد رؤوف حامد


المزيد.....
الصفحة الرئيسية - التربية والتعليم والبحث العلمي - فهد المضحكي - التربية والتعليم في الدول النامية!