الحوار المتمدن - (0)التربية والتعليم والبحث العلمي

التربية والتعليم والبحث العلمي

لقراءة المواضيع القديمة , تصفح هنا

- 5906 - عدد المواضيع الموجودة في هذا المحور

اشترك في قناة ‫«الحوار المتمدن» على اليوتيوب
حوار مع الكاتبة انتصار الميالي حول تعديل قانون الاحوال الشخصية العراقي والضرر على حياة المراة والطفل، اجرت الحوار: بيان بدل	حوار مع الكاتب البحريني هشام عقيل حول الفكر الماركسي والتحديات التي يواجهها اليوم، اجرت الحوار: سوزان امين	حوار مع الكاتبة السودانية شادية عبد المنعم حول الصراع المسلح في السودان وتاثيراته على حياة الجماهير، اجرت الحوار: بيان بدل

التفاوض تحت سياسة الضغوط القصو..

مسؤولون من غزة للجزيرة: هذه هي..

تصريحات أمريكية وإيرانية بين و..

مراسل الجزيرة: الإدارة الأمريك..

أساليب التعليم والتربية الحديثة
حسن صالح الشنكالي

اللغة والطبقة والانتماء الاجتماعي: رؤية نقديَّة في طروحات بازيل برنشتاين اللغويَّة
علي أسعد وطفة

خطوات البحث العلمى
د/ سامح سعيد عبد العزيز

إصلاح وتطوير وزارة التربية خطوة للارتقاء بمستوى التعليم في العراق وفق المعايير الدولية
سوسن شاكر مجيد

بصدد مسألة مراحل النمو الذهني للطفل
مالك ابوعليا

عرض من - 1 - الى - 51

العدد	تاريخ النشر	الاسم	الموضوع

8605	2026 / 2 / 1	أمل فؤاد عبيد	حوار مع شات جي بي تي حول التفريق بين الذكاء والإذكاء في المجال المعرفي والتربوي (1)	1
8605	2026 / 2 / 1	محمد بسام العمري	التجارب الكبرى التي غيّرت تاريخ المغناطيسية	2
8604	2026 / 1 / 31	محمد بسام العمري	المجال المغناطيسي للأرض — الدينامو الكوني والشفق القطبي	3
8603	2026 / 1 / 30	أمل فؤاد عبيد	حوار مع شات جي بي تي حول التفريق بين الذكاء والإذكاء في المجال المعرفي والتربوي	4
8603	2026 / 1 / 30	محمد بسام العمري	: القوانين الأساسية للمجال المغناطيسي — من بيوت–سافار إلى معادلات ماكسويل	5
8602	2026 / 1 / 29	أميمة البقالي	العمل الحر: خيار الشباب في مواجهة البطالة	6
8602	2026 / 1 / 29	محمد بسام العمري	من الحجر الأسود إلى الفيزياء الحديثة — تاريخ المغناطيسية	7
8602	2026 / 1 / 29	أميمة البقالي	الذكاء الاصطناعي والتعليم: هل نحن أمام ثورة تعليمية حقيقية؟	8
8601	2026 / 1 / 28	محمد بسام العمري	ماهية المجال المغناطيسي — المفهوم، البنية، والقوانين الأساسية	9

8600	2026 / 1 / 27	إحسان عمر الحديثي	الطريق إلى الأكاديمية المنتجة	10
8600	2026 / 1 / 27	الطاهر كردلاس	اغتراب المدرسة العمومية: حين يُدار التعليم بلا معنى- الطاهر كردلاس	11
8600	2026 / 1 / 27	حسين سالم مرجين	اليوم العالمي للتعليم: تحديات التعليم في ليبيا بين الواقع وآفاق المستقبل	12
8599	2026 / 1 / 26	أحمد رباص	إعادة التفكير في المدرسة: نحو ميثاق تعليمي جديد	13
8594	2026 / 1 / 21	عمر أوزكان	ترقية الموظفين بالمغرب: تجربة جهوية تكسر الجمود الإداري وتضع الحكامة في قلب الممارسة الإدارية	14
8589	2026 / 1 / 16	هاشم عبدالله الزبن	في مديح تربويّ مُتميّز: الدكتور حمزة بني نصر - الجامعة الهاشمية	15
8588	2026 / 1 / 15	أميمة البقالي	التعليم بوصفه رافعة للتحول الحضاري	16
8587	2026 / 1 / 14	سامح سعيد عبد العزيز	دور البحث العلمي في تنمية المجتمعات (2)	17
8587	2026 / 1 / 14	أمل فؤاد عبيد	رؤى جديدة حول المناهج الدراسية	18
8586	2026 / 1 / 13	محمد بسام العمري	آفاق البحث المستقبلية ودلالة الثقوب السوداء في المعرفة الإنسانية	19

8585	2026 / 1 / 12	محمد بسام العمري	الثقوب السوداء والجاذبية الكمية – نحو توحيد القوانين الأساسية	20
8584	2026 / 1 / 11	محمد بسام العمري	إشعاع هوكينغ، مفارقة المعلومات، وحدود الفيزياء المعاصرة	21
8583	2026 / 1 / 10	محمد بسام العمري	الزمن، الضوء، وتشوه الزمكان في محيط الثقوب السوداء	22
8582	2026 / 1 / 9	محمد بسام العمري	الثقوب السوداء فائقة الكتلة: المحور الخفي لتشكّل المجرات وتطورها	23
8581	2026 / 1 / 8	تاج السر عثمان	كيف يعيد الاسلامويون فشلهم بتعديل المناهج وتزوير الشهادات؟	24
8581	2026 / 1 / 8	ناضل حسنين	لنفكر معا: المدرسة وما أدراك ما المدرسة!	25
8581	2026 / 1 / 8	محمد بسام العمري	البنية الفيزيائية للثقب الأسود وأنواعه: من أفق الحدث إلى التفرّد	26
8580	2026 / 1 / 7	محمد بسام العمري	نشأة مفهوم الثقوب السوداء: من الحلّ الرياضي إلى الحقيقة الرصدية	27
8579	2026 / 1 / 6	هيثم أحمد محمد	عندما يصبح الأستاذ تلميذًا	28
8579	2026 / 1 / 6	سامح سعيد عبد العزيز	دور البحث العلمي في تنمية المجتمعات (١)	29

8579	2026 / 1 / 6	سامح سعيد عبد العزيز	مهنة الخدمة الاجتماعية في رعاية المكفوفين	30
8579	2026 / 1 / 6	محمد بسام العمري	الثقوب السوداء بوصفها إشكالية كونية: مدخل منهجي ومعرفي لدراسة عند تخوم الفيزياء	31
8576	2026 / 1 / 3	علي الجلولي	2025 عام انهاك المدرسة والتعليم العموميين	32
8575	2026 / 1 / 2	أحمد رباص	وداعا، أستاذنا الحسن اللحية	33
8572	2025 / 12 / 30	ميكائيل لزم	تحديات التجديد والاصلاح التربوي في العصر الرقمي	34
8571	2025 / 12 / 29	سامح سعيد عبد العزيز	البحث العلمي في عصر الذكاء الاصطناعي	35
8571	2025 / 12 / 29	ميكائيل لزم	تدريس البرنامج العربي في التعليم التقليدي والافتراضي	36
8569	2025 / 12 / 27	عماد الطيب	هكذا تُربّى الأجيال: حين يقف التلميذ لأن الفساد جلس مكانه	37
8568	2025 / 12 / 26	عمر أوزكان	من الحكامة إلى الإخلال الدستوري: قراءة قانونية في تعثر مشروع المؤسسة بتيزنيت	38
8568	2025 / 12 / 26	نرجس سالم	مقال نقدي فهمٌ خاطئ	39

8566	2025 / 12 / 24	أحمد محمد هاشم	كيف نردع إسرائيل؟ الخضوع العربي في ضل الهيمنة الصهيونية.	40
8566	2025 / 12 / 24	احمد الجسار	كيف يُعيد الإحصاء الإيجابي هندسة الوعي الإحصائي؟	41
8566	2025 / 12 / 24	طارق الورضي	وقفةمع تصريحات وزير التربية الوطنية و التعليم الأساسي في ظل واقع تعليمي مأزوم	42
8565	2025 / 12 / 23	أحمد علي حيدر	التعليم الديني في المدارس الابتدائية	43
8563	2025 / 12 / 21	رشيد عوبدة	المتصرف التربوي ونظام اساسي مستقل: من مطلب فئوي متوهم الى ضرورة اصلاحية	44
8562	2025 / 12 / 20	عمر أوزكان	الدعم التربوي الممتد بتيزنيت: نجاح وطني يتعثر محليا!	45
8562	2025 / 12 / 20	عادل الامين	التعليم المؤدلج والجهلرالاجباري	46
8562	2025 / 12 / 20	عادل الامين	التعليم المؤدلج والجهل الاجباري	47
8561	2025 / 12 / 19	حسين سالم مرجين	أزمة الحوكمة في معايير الاعتماد الليبية: إشكالية الدمج بين صياغة المعايير وتطبيقها والرقابة عليها	48
8560	2025 / 12 / 18	حسن صالح الشنكالي	البرلمان الطلابي: من فكرة تربوية الى ممارسة ديمقراطية داخل المدرسة	49

8556	2025 / 12 / 14	وحيد محمود محمد	الجندي ..قائد ميداني	50