ورشة عمل حول التعليم في كليات الطب

جواد الديوان

الحوار المتمدن-العدد: 4945 - 2015 / 10 / 4 - 10:06
المحور: الطب , والعلوم
    

بمبادرة واستضافة من المركز الثقافي البريطاني يلتقي عمداء واساتذة من كليات الطب بغداد- جامعة بغداد والكوفة وواسط وكربلاء لمناقشة التعليم في كليات الطب في العراق، وبحضور الاساتذة نايجل باكس وديبورة باكس خبراء في التعليم الطبي. وهذه ضمن المساعدات التي يقدمها الدول المتطورة للاخذ بيد دول العالم الثالث!. تتطور وتتراكم المعلومات في كل العلوم وتتغير الانظمة التعليمية في العالم مع تغير حاجات المجتمع وتطور التكنولوجيا، وكذلك طرق تفكير الشباب تختلف عنها لدى الكبار.
وناقش الحضور اشكاليات اختيار الطلبة لدراسة الطب، وفي العراق يلعب المعدل في الثانوية الدور الحاسم في الاختيار للطلبة. ويظهر التعليم الموازي هذه السنة بالسماح للطلبة بمعدلات اقل بدرجتين عن الحدود المسموح بها للقبول للدراسة مقابل اجور! وربما هذه بداية لخصخصة التعليم. وتختلف الطرق في العالم ومنها المقابلات المتعددة القصيرة، وتجري في محطات متعاقبة في نفس اليوم، ويطلب من المتقدم لكلية الطب اجراء اختبارات مختلفة او التصرف في ظروف محرجة جدا، ولا يعرف الية عمل هذا النظام ولكنه يبرر فشل المتقدم باعطاء فرص له. وهناك فحوصات نفسية كثيرة لاختيار من يدخل لكلية الطب. لقد اصر بعض الاساتذة ان يكون لهم دور في اختيار طلبة كليات الطب. ويحول دون ذلك الفساد الذي شاع في العراق بعد 2003 من ذلك.
تاسست كلية الطب في بغداد عام 1927 ولعب سندرسن باشا طبيب العائلة المالكة دورا في ذلك، وكان المنهاج يماثل ادنبرة. ولم تشهد الكلية اي تغير في مناهجها او مناقشة مثل هذه الحاجة، وتشابهت معها مناهج كليات الطب التي تم افتتاحها في بعض المحافظات (الموصل والبصرة وقتها) وفي نهاية السبعينات تاسست كلية الطب في تكرين تعتمد منهاج اخر، يعتمد المجتمع والتواصل معه. وكانت اشكالية التعامل مع الحاجات والمتطلبات للمجتمع.
عرض اساتذة وعمداء اشكالية اختيار المنهاج الجديد للكليات، واختلفت اختياراتهم، الا انها تعاملت مع تكامل العلوم الاساسية للطب مع العلوم السريرية. والاختلافات في المنتهج بين كليات الطب علامة صحة، ولاجل الارتقاء بالنوعية للمخرجات.
تتغير المعرف بسرعة في المجالات كافة وخاصة الاحيائية, ولتحضير الطلبة في كليات الطب للقراءة طوال الحياة، وكذلك لتحضيرهم لقيادة مجموعات او مجتمع. وتعني التفاعل مع الناس لتحسين ادائهم، وكذلك تحفيزهم ورفعهم للعمل بافضل ما لديهم، والطبيب سيقود مجموعة من مساعديه، وكذلك المتدربين معه طوال مسيرته (طوال مسيرته العملية والعلمية( وهذه صفة لا علاقة لها بادارة المؤسسات او الرئاسات، ولي وقفة عندها قريبا.
وناقش المجتمعون موضوعا ساخنا حول مناهج كليات الطب في المستقبل مثلا 2030، وكان عصفا ذهنيا استحضروا فيه النمو السكاني في العراق ومكوناته اي نسب الاعمار فيه، وتزايد او تجمع كبار السن. وربما يستحضرون الانتقال الديموغرافي في العراق عبر العقود الماضية والاحقة، اي الانتقال من خصوبة عالية ووفيات الاطفال الرضع العالية الى وفيات اطفال اقل وخصوبة اقل والناتج نمو سكاني اقل. ولا زال العراق يتمتع بنمو سكاني عالي يقدرونه بين 2.7% و3%. وتستمر ورشة العمل لايام لتحقيق اهدافها.

كيف تدعم-ين الحوار المتمدن واليسار والعلمانية على الانترنت؟

كيفية إشراك-إيصال مواضيعكم أو مواضيع تهمكم  إلى اكبر عدد ممكن من القراء والقارئات