مومس في الفصل (الأخيرة).

كريمة مكي

الحوار المتمدن-العدد: 4217 - 2013 / 9 / 16 - 21:57
المحور: الادب والفن
    

فجأة يخرج من فمها مارد الذكريات المستوطن قلبها، فأنتبه لها و هي تقول:
- لقد ماتت أمي و هي حزينة على بطالتي، و مات أبي حزنا على أمي و على حزن أمي، و ها أنا من بعدهما أشقى في حزن بلا آخر، فيا ليت الله يرحمني و يأخذني إليه...لقد تعبت...( و يتوقف نبض الكلمات و يهرب منها صوتها عجزا أمام دمعة جبارة تخنق حلقها و تمنع عنها حتى بصيص الأنفاس).
أحاول عبثا كفكفة جرحها النازف أبدا فأقول:- بل ارحمي نفسك أولا و عودي للتدريس فليس الموضوع موضوع الأجر وحده رغم حاجتك إليه...من المهم أن تخرجي من دوامة الملل و الأفكار السوداء التي تحاصرك داخل البيت.
- التدريس مرة أخرى... لا أبدا! ردّت جازمة.
- و ماذا ستفعلين لو قدر الله مثلا و نجحت في "الكاباس"؟! أقول لها ممازحة.
تتنهد قليلا لتقول:- لم أجرّب التدريس في معهد حكومي وإن كان الوضع لا يختلف كثيرا فهيبة التعليم ما عادت كما كانت على أيامنا، لكن على الأقل إدارة المعهد لن تكون خاضعة للتلاميذ الذين يُموّلونها...إن التدريس في معهد حُرّ، مهمة لا يقوى عليها إلاّ من كان بلا قلب، و إلا فإن مكانه على سرير في مستشفى لأمراض القلب و الأعصاب...
قلت و قد أعيتني حيلتي أمام مرّ شكواها:-أنا أنصحك بأن تتصلي بالمعهد الجديد الذي حدّثتك عنه... إنها إدارة جديدة و لا شك أنها مختلفة.
قالت بصوت حزين:-" لم أعد أقوى على إعادة تلك التجربة المُرّة ...لقد دمرتني من الداخل...كانت تجربة موجعة و مهينة إلى أبعد حد... فبالله عليك قولي لي ماذا تراك تفعلين مع مدير معهد يقف ضدك، مع التلميذ و ولي التلميذ؟ لا بد و أن تفكري ألف مرة قبل معاقبة التلميذ و لو بكلمة، و إلا فان الإهانة ستلحق بك من أكثر من طرف و على رؤوس الملأ.
أما إذا جاء موعد منح الأعداد فان السيد المدير يُفهمك بأنه لا مجال لمنح أعداد مخيبة لإنتظارات الوالدين حتى لو أمدك التلميذ بورقة امتحان لا جواب فيها، فالأولياء يمكن أن ينزعجوا و يسحبوا من المعهد أولادهم ...( تصمت طويلا و لا أقطع صمتها حتى إذا ما واصلت الحديث عاد صوتها كما بدأ مجروح، ضائع و حزين...).
و الله كثيرا ما كنت أحس بأني كمن تمارس الدعارة غصبا و احتياجا... طبعا دعارة فكرية تربوية فيها خيانة لأخلاق التعليم و لرسالة التربية العظيمة و لضمير المربي الذي يريدون إماتته...في كل ساعة درس، عليك أن تتعرّي من ثوابتك و تلبسي قناع العهر، فتتكلمي عكس إحساسك، و تبتسمي رغم أوجاعك، و تتقبلي إهانة تلميذك و كأنك لم تسمعي، و تتجاهلي ممازحاته السمجة البليدة و كأنك لم تفهمي ...و في كل مرة تتأكدين بأنك تبيعين نفسك، فكيف بربك من نفسك لا تستحين! أليس تلميذك في النهاية هو من يدفع لك أجرك؟ فكيف لا يكون بإمكانه أن يُعيّرك كما يعير طالب اللذة مومسا، بعد أن يقضي وطره منها، فيذكّرها، حتى لا تنسي، بأنه هو صاحب الفضل عليها و أنه بفضل مالِه قادر على شراء غيرها لو أبدت أدنى تذمر من رعونته أو تصرفاته الخرقاء...
لقد كان هذا تذكير لي من تلميذ كان تلميذي..."
و أغلقت الهاتف دامعة.

#كريمة_مكي (هاشتاغ)      

---

اشترك في قناة ‫«الحوار المتمدن» على اليوتيوب
حوار مع الكاتب البحريني هشام عقيل حول الفكر الماركسي والتحديات التي يواجهها اليوم، اجرت الحوار: سوزان امين	حوار مع الكاتبة السودانية شادية عبد المنعم حول الصراع المسلح في السودان وتاثيراته على حياة الجماهير، اجرت الحوار: بيان بدل

كيف تدعم-ين الحوار المتمدن واليسار والعلمانية على الانترنت؟

تابعونا على:

الفيسبوك

التويتر

اليوتيوب

RSS

الانستغرام

لينكدإن

تيلكرام

بنترست

تمبلر

بلوكر

فليبورد

الموبايل

كيفية إشراك-إيصال مواضيعكم أو مواضيع تهمكم  إلى اكبر عدد ممكن من القراء والقارئات