هايل نصر
الحوار المتمدن-العدد: 1688 - 2006 / 9 / 29 - 10:23
المحور:
مواضيع وابحاث سياسية
أمام مجموعة مخطوطات عربية لابن رشد وابن سينا وابن خلدون معروضة, لمدة شهر, في واجهة المكتبة البلدية لمدينة تولوزفي فرنسا, سألني شاب في السنة الأولى في كلية العلوم السياسية, حينما رأى في وجهي ملامح عربية, بما تشعر وأنت ترى هذه المخطوطات؟ هل تستطيع قراءتها؟ هل اللغة العربية القديمة باقية على حالها ودون تغير منذ ذلك الزمن؟ هل تفتخر بأصلك العربي؟ لماذا توقف العرب عن أن يكونوا عربا كأجدادهم وتوقفوا عن إضافة أي جديد مفيد للحضارة الإنسانية؟ لقد كنت سعيدا عند سماعي هذه الأسئلة من شاب يعلم انه كان للعرب مساهمات في الحضارة الإنسانية. ولكن ما أحزنني ونزل دفعة واحدة بلحظة الاعتزاز التي أحسستها لدرجة الصفر, هو سؤاله الأخير, وطريقة طرحه. ليس للسائل ذنب في ذلك, وإن افترض فيه سوء النية, انه يقرر واقعا, ولذلك لم أطلب منه الاعتذار, ولم أفكر بملاحقته على الطريقة العربية بشتى الوسائل, ليس منها القانونية طبعا, ولم أصفه بأنه من أعداء العرب والمتآمرين عليهم. وما ألمني مرة أخرى أن ليس عندي جواب مقنع للرد. ولغة التهجم والنعت بالأوصاف الشائنة , والتصنيفات الجاهزة, في كل مرة لا نستطيع فيها الرد, والهذر, حتى ولو جاء بأسلوب هادئ ,وتكرار المكرر دون ملل, والإطناب في القول دون قول شيء, أساليب لا يفهمها الأعاجم. يريدون ردا يدخل العقل عن طريق الإقناع بأساليب علمية وحضارية.
لقد شغلني السؤال كثيرا وأخذت أفكر فيما أضافه العرب حديثا لأبرهن لذلك الشاب بان العرب مازالوا مبدعين. و لكن يجب أن يكون الرد مؤسسا وبالأدلة القاطعة على الإبداع, وفي علم السياسة تحديدا, موضوع اختصاص السائل.
الواقع أن لدي العرب حاليا مفكرون سياسيون لم يستطيعوا فقط استيعاب هذا العلم, وإنما تحدثوا فيه وكتبوا ودرّسوا حتى في الجامعات الأوربية والأمريكية والأسماء كثيرة وأكثر من أن تحصى. وهذا لا يستطيع إنكاره الطالب المذكور. كما أن أولئك الذين يعيشون في بلدانهم العربية ليسوا أقل كفاءة وعلما من زملائهم المغتربين, وإنما ينقصهم المنبر الحر. والوسائل الحرة, والمناخ السياسي الذي يسمح لهم بالتعبير الحر. لئن كانت غالبيتهم قد سكتت طويلا, أو أسكتت, تحت التهديد والملاحقة, عن القول والكتابة, فأنها لم تقبل مطلقا ــ ما عدا ما يسمون ب (مثقفي ) السلطة ــ ما تطرحه تلك السلطة من فكر ضحل أحادى الاتجاه عفا عليه الزمن, وفرض كمنهاج يبدأ مع الطفل من مرحلة الحضانة إلى نهاية الدراسة الجامعية. يحاسب كل خارج عليه. منهج يقدس الحاكم و يعتبره غير مسؤول عن أعماله. وانه أكبر من الوطن, وسيد مطلق للشعب. وليس خادما له. يعليه على الدستور والقوانين, و لا يرضى له أن يكون تحتها وخاضعا لإحكامها. وأية كتابة أو تفكير بغير ذلك يعرض الكاتب أو المفكر لتهمة تحقير رئيس الدولة, أو الإساءة للدولة, وتعريض أمنها للخطر, وللعمالة للعدو. وهذا بطبيعة الحال لا يدركه, كله, الطالب السائل.
والواقع أيضا, انه بعد المتغيرات الدولية التي أعقبت انهيار المعسكر الاشتراكي, و تكريس القطب الواحد, إلى الآن وعلى المدى المنظور على الأقل, وقيام أنظمة حكم جديدة في مشارق الأرض ومغاربها, وتسابق الدول لتبني الديمقراطية كنظام حكم, عن اقتناع بها أو مسايرة للتوجهات الحالية, أخذت السلطات الحاكمة في بعض الدول العربية تحاول إنقاذ ما يمكن إنقاذه من امتيازات تمتعت بها عقودا طويلة, فبدأت تتحدث عن الخيار الديمقراطي. (فقد أعلن احد حكام هذه المنطقة بأنه إذا لم نحلق بأنفسنا سيحلق لنا).
ومنه جاءت لحظة المساهمات العربية في تطوير الفكر السياسي ــ ولأننا نريد الرد على الطالب السائل نحصر هذا الرد دائما في مجال تخصصه, السياسة, فلا نذكر له المساهمات في المجالات الأخرى ــ ليس من العرب المغلوبين على أمرهم والذين لا يملكون إمكانية المساهمة في تدبير أمورهم الخاصة, فضلا عن المشاركة في أمور وطنهم, أو الأوطان الأخرى, ولكن من حكامهم.
فكانت تطويرا للديمقراطية وللفكر السياسي. وتقديم أنماط مبتكرة منها, وإضافات عليها, لم يسبقهم إليها أحد منذ عهد افلاطون والى يومنا هذا. أليس هذا ما يجب تعريف الطالب السائل به؟ الا يحتسب ذلك مساهمات في بناء الحضارة الإنسانية يأتي من حكام عرب لم يسبق لهم, مع ذلك, أن أكملوا تعليمهم الجامعي؟, وهو دليل على أن الإبداع لا يأتي بالضرورة من العلم والتعلم. واليه نسوق من الابدعات ما عاش منها طويلا فقط,. تاركين ما سقط,, ليس لضحالتها, وإنما بسبب التآمر الاستعماري, الغربي, الصهيوني, الدولي, وحتى الداخلي المرتبط , وتضافر جهود كل أعداء العرب والمسلمين ضدها:
ـ آلا يحسب لهم توصل احدهم لصياغة نظرية عالمية ثالثة , لا شرقية ولا غربية, تحل كل المشاكل والتناقضات الحالية والمستقبلية بصلاحيتها لكل الأقطار, العربية منها والأجنبية . تحل مسألة الأحزاب والتحزب (من تحزب خان). ومسألة الديمقراطية (النظام المهزلة), وتبشر بعصر الجماهير. الم يدعو لها ما يزيد على 30 عاما, وترجمت لكل لغات العالم ليقال اللهم اشهد قد بلّغت. ومع ذلك لم يأخذ بها لا العرب ولا الغرب ولا غيرهم. وحتى لم يعترف لصاحبها ب ( براءة الاختراع)؟.
ــ الم يدخلوا على القانون الدستوري تصنيفا جديدا لأنظمة الدول جدير باهتمام فقهاء هذا العلم تناوله وتكريسه ؟ حيث كان التصنيف إلى الآن يقتصر على دول ملكية, (تدخل فيها الأمارات والمشيخات), وأخرى جمهورية, فأصبح هناك أنظمة جموـ ملكية (جمهورية ـ ملكية) ,كما يحلو لكتابنا وصفها. والإبداع فيه أن يبقى النظام جمهوريا ويجري تغيير بسيط في قمته حيث يصبح رئيس الدولة وريث والده وخليفته غير المنازع بشرعيته. ويبايعه الشعب.
ــ آلا يعد إخراج الدساتير عن جمودها المعروف, بإحداث آليات يمكن معها تغيير أية مادة فيها, مها تكن خطيرة, بدقائق معدودة. وتكريس أية مادة , مها تكن خطيرة أيضا, بجعلها عصية على التغيير, ابتكارا عربيا صرفا يوفر الوقت والتعقيدات التي قد تأخذ شهورا وأحيانا سنوات لتعديل دستوري؟. ويلغي آراء وجدل الفقهاء الدستوريين حول مرونة وجمود الدساتير, وقدسيتها وسموها.
ــ الم يبرهنوا, بالممارسة الفعلية, على أن حالة الطوارئ التي تعتبر في كل دساتير العالم وقوانينه مؤقتة وزائلة بزوال الطارئ الموضوعة لتنظيمه واستيعابه, قابلة لان تكون دائمة وان كل ما عداها طارئ ؟. الم يثبتوا لفقهاء القانون الدستوري, الغربيون منهم والشرقيون, بالممارسة أيضا, إمكانية تخليد الأحكام العرفية في الدولة دون أن يلحق ذلك ضررا بمصالح تلك الدولة وبمواطنيها, وبمفهوم الديمقراطية.
ــ الم يبرهنوا, بالدليل القاطع, على أن الحريات العامة والفردية بشتى إشكالها, وحقوق الإنسان, والتي تسابقت دساتير العالم لتكريسها في نصوصها, وتعددت النظريات والاجتهادات الفقهية بشأنها, ليست إلا مجرد لغو و ترف لفظي, لا يسبب تعطيلها أي ضرر في بناء السلطة وديمومتها؟. وهل تبقى عندها مقولة الثورة الفرنسية لعام 1789 صالحة حين تقرر أن الدولة التي لا تكون فيها حقوق الإنسان مصانة لا يمكنها الادعاء بأن لديها دستور؟.
ــ الم يسمّوا الدول بأسماء رؤسائها دون أن يتعارض ذلك مع الدساتير. فتصبح الجمهورية الليبية ليبيا القذافي ..( ونسوق هنا مثال القذافي لأن جسمه لبّيس تعلق عليه كل موبقات الحكام العرب دون خوف من عاقبة). وهم في ذلك أكثر إبداعا من لويس الرابع عشر الذي كان يقول الدولة أنا " l’Etat c’est moi" والذي يعني أن الدولة قد تقلصت لتصبح هو نفسه, أو حسب تفسير أخر, انه يجسد الدولة, ولكن لم يرق إبداعه إلى تسمية الدولة كلها باسمه. كان يقول فرنسا لويس الرابع عشر.
ــ الم يبرهنوا على مرونة الديمقراطية بحيث تتسع لمناورات رؤساء امضوا في السلطة عقودا عديدة ــ ثم احنوا هاماتهم للمطالب الديمقراطية, تحت الضغوط الأمريكية بشكل خاص ــ عمدوا بعدها إلى الخيار الديمقراطي ونزل بعضهم إلى الشوارع, ولأول مرة دون ربطات عنق, في حملات انتخابية على غرار تلك التي تجري في بلدان الديمقراطيات الغربية, ووعود اقلها الوعد باجتثاث الفساد ــ الذي أنتجه حكمهم المستمر دون انقطاع منذ أكثر من 30 سنة وأصبح اجتثاثه مرتبط باجتثاثهم ــ مرشحين أنفسهم لخلافة أنفسهم, ليأتوا هذه المرة رؤساء من صناديق الاقتراع , مع القبول بنسب اقل من ا ل 99,99 % التي كانوا لا يتنازلون عنها. أليس في هذا تعزيز عربي للديمقراطية وتقوية لها لان انتخاب الرئيس بفارق أصوات قليلة عن منافسه معيب لهذه الديمقراطية. ويظهر أن الإرادة الشعبية ليست معه بغالبيتها, وبالتالي فهو غير مفوض لحكم البلاد. ولا ينافي هذا القول نجاح ديغول محرر فرنسا بعد الحرب العالمية الثانية بنسبة لا تزيد على 52 %.
ــ وفي مجال الأكثرية والأقلية وتنظيم خضوع الأقلية للأكثرية ومعايير ذلك, الموضوع الذي يشغل فقهاء القانون الدستوري , الم ينهوا هذه المسألة بطريقة جذرية بان يعتبروا الأقلية معارضة هدامة تعمل على عرقلة نمو البلد في كل المجالات. كونها طابور خامس للقوى الخارجية المتربصة به. ومن هنا يجب قمعها أن لم تندمج بالأكثرية أو على الأقل تصبح تابعا لها ــ ويدخل في القمع التصفيات الجسدية والسجن المؤبد والتهجيرــ وبالتالي تستقيم الدولة وتستقر. أليس هذا الهدف الرئيسي من قيام الدول؟.
وأخيرا, لا نريد الإطالة على الطالب السائل في تعداد إبداع الأنظمة السياسية العربية ومساهماتها الحضارية في القرن الماضي وبداية هذا القرن, لأنه سيرى ما تعلمه, إلى الآن في سنته الأولى في كلية العلوم السياسية , له توجه واحد, لم يأخذ في حسبانه بعد ما سبق وذكرناه له. وله وحده أن يقتنع بإضافات حكامنا على الديمقراطية والفكر السياسي أو لا يقتنع فالأمر متروك له. ونعتذر منه فليس لدنيا مبررات مثقفو السلطة لنضيفها لما عرضنا حتى نكون أكثر موضوعية بتقديمنا الرأي الأخر.
#هايل_نصر (هاشتاغ)
كيف تدعم-ين الحوار المتمدن واليسار والعلمانية
على الانترنت؟
|
ارسل هذا الموضوع الى صديق
|
حفظ - ورد
|
بحث
|
إضافة إلى المفضلة
|
للاتصال بالكاتب-ة
اليوتيوب
لينكدإن
تيلكرام
تمبلر
بلوكر
الموبايل
