أخبار عامة - وكالة أنباء المرأة - اخبار الأدب والفن - وكالة أنباء اليسار - وكالة أنباء العلمانية - وكالة أنباء العمال - وكالة أنباء حقوق الإنسان - اخبار الرياضة - اخبار الاقتصاد - اخبار الطب والعلوم
إذا لديكم مشاكل تقنية في تصفح الحوار المتمدن نرجو النقر هنا لاستخدام الموقع البديل

الصفحة الرئيسية - التربية والتعليم والبحث العلمي - بودريس درهمان - كزافيي روجرز من مدينة العيون يتبرأ من كيفية صياغة الكفاية الأساس.














المزيد.....

كزافيي روجرز من مدينة العيون يتبرأ من كيفية صياغة الكفاية الأساس.


بودريس درهمان

الحوار المتمدن-العدد: 3618 - 2012 / 1 / 25 - 19:25
المحور: التربية والتعليم والبحث العلمي
    



بودريس درهمان
خلال اللقاء التواصلي الذي انعقد بمدينة العيون بقاعة الاجتماعات بالأكاديمية الجهوية للتربية و التكوين يوم الأربعاء 18 يناير تبرأ كزافيي روجرز من كيفية صياغة الكفايات الأساس في منهاج اللغة الفرنسية و اللغة العربية لبعض المستويات في التعليم الابتدائي خصوصا المستوى الخامس و السادس.
خلال اللقاء الذي حضره أساتذة مركز تكوين أساتذة التعليم الابتدائي بالعيون و حضره كذلك معظم مفتشي الجهة بمختلف تخصصاتهم و مستوياتهم إضافة إلى حضور معظم مديري المؤسسات التربوية الابتدائية و الإعدادية بمدينتي العيون و بوجدور، خلال هذا اللقاء الذي دام أكثر من ثلاث ساعات، طرح كاتب هذا المقال على الخبير الدولي كزافيي روجرس السؤال التالي:
"سيدي المحترم كيف تسمحون لأنفسكم انتم الذين تحاربون كل ما هو هجين سواء في مجال التغذية أ و في مجال الملبس و غيره كيف تسمحون لأنفسكم أن تطلبوا من الأطفال المغاربة في نهاية مسارات تكوينهم في مستويات الخامس و السادس أن ينتجوا نصا هجينا لا يراعي بتاتا أسس و ثوابت نظرية صنافة النصوص typologie des textesكما هي محددة دوليا... كل المدرسين المغاربة و المؤطرين التربويين يعلمون جيدا أن هنالك صنافة دولية مثبتة علميا و ممارسة إجرائيا تقوم بتنظيم كل النصوص المكتوبة و تصنيفها ضمن خمسة أنواع نصية هي كالتالي:
1. النص الإخباري و التوضيحيtexte informatif-explicatif
2. النص الوصفيtexte descriptif
3. النص السرديtexte narratif
4. النص الحجاجيtexte argumentatif
5. النص الامر و الناهيtexte injonctif-prescriptif
كل واحد من هذه الأنواع النصية لديه خصائص و ظيفية و مميزات؛ و خلال كل سنين التمدرس يسعى المنهاج المدرسي الوطني المغربي إلى تثبيت هذه الخصائص الوظيفية و المميزات في سجل كفايات التلاميذ."
جواب كزافي روجرس على سؤالنا كان واضحا و صريحا و هو أنه "يستحيل آن نطلب من التلاميذ المغاربة إنتاج نص يستجيب إلى خصائص و مميزات الخمس نصوص المتعارف عليها من طرف المنظرين و التربويين دفعة واحدة...هنالك خطأ ما في صياغة الكفاية الأساس لقد سبق أن نبهت إلى هذه الضبابية في صياغة الكفاية الأساس، لقد أكثروا من الواوات و العارضات و جعلوا القارئ يعتقد أن المطلوب من التلاميذ المغاربة هو إنتاج نص هجين كما تفضلتم."
إجابة كزافيي روجرس على سؤالي بهذه الطريقة أعادت الثقة و الطمأنينة للمدرس المغربي و المؤطر التربوي المغربي، لأن أولئك الذين يسعون إلى تهجين أبناء المغاربة عبر حشو الكفايات الأساس بأي شيء ممكن فان حشوهم هذا سوف لن يصمد أمام حقائق النظريات التربوية و النظريات العلمية المختلفة.
حتى أضع القارئ في الصورة أقدم له هنا كيفية صياغة الكفاية الأساس في مادة اللغة العربية و اللغة الفرنسية للمستوى السادس المرحلة الرابعة.
الكفاية الأساس كتابية لغة عربية المرحلة الرابعة
في نهاية السنة السادسة ينتج المتعلم كتابيا في وضعية تواصل دالة، نصا سرديا و /أو وصفيا و/ أو حواريا و/ أو حجاجيا و أو رسالة من اثني عشرة جملة معتمدا على صور و نصوص و/ أو و ثائق، موظفا رصيده اللغوي و مكتسباته في التراكيب و في الصرف و لتحويل و في أساليب السرد و/ أو الوصف و/ أو الحوار و /أو الحجاج و/ أو في كتابة رسالة

الكفاية الأساس كتابية المرحلة الرابعة لغة فرنسية:
Au terme de la 6ème année, face à une situation de communication et à partir d’images, de textes et /ou de documents, l’apprenant(e) produit à l’écrit, un texte informatif, narratif, descriptif, injonctif, et/ou argumentatif de dix phrases pour exprimer un jugement, justifier son point de vue, persuader/convaincre, en mobilisant ses ressources relatives à la construction de la phrase, à l’orthographe, au vocabulaire approprié, à la cohérence logique et chronologique et au type de texte produit.



#بودريس_درهمان (هاشتاغ)      


ترجم الموضوع إلى لغات أخرى - Translate the topic into other languages



الحوار المتمدن مشروع تطوعي مستقل يسعى لنشر قيم الحرية، العدالة الاجتماعية، والمساواة في العالم العربي. ولضمان استمراره واستقلاليته، يعتمد بشكل كامل على دعمكم. ساهم/ي معنا! بدعمكم بمبلغ 10 دولارات سنويًا أو أكثر حسب إمكانياتكم، تساهمون في استمرار هذا المنبر الحر والمستقل، ليبقى صوتًا قويًا للفكر اليساري والتقدمي، انقر هنا للاطلاع على معلومات التحويل والمشاركة في دعم هذا المشروع.
 



اشترك في قناة ‫«الحوار المتمدن» على اليوتيوب
في رحيل جليل شهباز، عضو هيئة إدارة الحوار المتمدن
في رحيل شاكر الناصري، أحد مؤسسي الحوار المتمدن


كيف تدعم-ين الحوار المتمدن واليسار والعلمانية على الانترنت؟

تابعونا على: الفيسبوك التويتر اليوتيوب RSS الانستغرام لينكدإن تيلكرام بنترست تمبلر بلوكر فليبورد الموبايل



رأيكم مهم للجميع - شارك في الحوار والتعليق على الموضوع
للاطلاع وإضافة التعليقات من خلال الموقع نرجو النقر على - تعليقات الحوار المتمدن -
تعليقات الفيسبوك () تعليقات الحوار المتمدن (0)


| نسخة  قابلة  للطباعة | ارسل هذا الموضوع الى صديق | حفظ - ورد
| حفظ | بحث | إضافة إلى المفضلة | للاتصال بالكاتب-ة
    عدد الموضوعات  المقروءة في الموقع  الى الان : 4,294,967,295
- المربع السيميائي، الحكومة المنتخبة و مؤشرات تراجع المملكة ال ...
- الراية البيضاء
- -الطغمة المدنية الحاكمة- و -المنزلة بين المنزلتين-
- الأقمار الاصطناعية و المشروع الدولي الشمولي
- الإسلام الدولي المعولم من مالك بن نبي إلى الاتحاد العالمي لع ...
- التقسيم الجغرافي لقيمة مبادلات المملكة المغربية مع مجموعة من ...
- ثماني أجوبة لثماني أسئلة مصيرية تخص منطقة شمال إفريقيا و الش ...
- حتى جريدة -الشروق الجزائرية- المتزنة انفعلت يوم العاشر من أك ...
- بنك المغرب و الانتخابات البرلمانية المقبلة
- سياسة إغلاق الحدود من جانب واحد و أشياء أخرى.
- العقل الأوروبي، الثنائية المزدوجة و نحن.
- اليسار و البدائل الديموقراطية بالمغرب
- الاحتياط الاستراتيجي لممارسي التخلف السياسي
- -الناس العاديون- و -الناس المحترمون- لغة القاموس الدولي الجد ...
- مخاطر الهوياتيين الممانعين و البعد الاستراتيجي لترسيم اللغة ...
- ميشيل دوبري و الملكية الرئاسية في فرنسا
- آلام عنف الثوار
- المندوبية السامية للتخطيط، مجموعة باريس 21 و دول التعاون الخ ...
- الحكم الذاتي المحلي: الخيار الدولي بالقانون
- -المجلس السياسي الأمريكي الأوروبي- و موجة الثورات


المزيد.....




- الجزائر.. حبل المشنقة بانتظار مفتعلي الحرائق ومختطفي القصر
- كيم جونغ أون يدشن المدمرة -كانغ كون- ويعلن إدماجها في منظومة ...
- الخارجية الإيرانية: الحرب التي شنتها واشنطن سببت تعطيل الملا ...
- كوشنر يفضح سبب -الجنون- الحالي في إسرائيل وأمرا فهمته الإدار ...
- مصرع 10 أشخاص في انفجار ألعاب نارية قرب كنيسة وسط المكسيك (ف ...
- أكثر من 200 قتيل حصيلة العمليات الأمريكية ضد -قوارب المخدرات ...
- اكتشاف علمي مفاجئ: مادة في الطماطم قد تساعد على حرق دهون الك ...
- توسك يطلق وصفا على بولنديين فرحوا بفوز -البديل من أجل ألماني ...
- حزب BSW: نتفق مع -البديل من أجل ألمانيا- بشأن العلاقات مع رو ...
- الجيش الإسرائيلي يصدر إنذارا عاجلا بإخلاء مبنى بدير الزهراني ...


المزيد.....

- التخطٌط ودوره في استثمار صحراء البصرة لتنمية السياحة البيئي ... / سيف سعد سلمان
- التربية الرقمية للكاتبة د-انتصار الخشت / انتصار كامل جفلان الخشت
- الكنز المخفي / انتصار كامل جفلان الخشت
- فشل سياسات الاصلاح التربوي عربيا : تونس نموذجا / رضا لاغة
- العملية التربوية / ترجمة محمود الفرعوني
- تكنولوجيا التدريس / ترجمة محمود الفرعوني
- تقييم القراءة من النظريات إلى الفصول الدراسية [الجزء الأول] ... / ترجمة / أمل فؤاد عبيد
- تقييم القراءة من النظريات إلى الفصول الدراسية [الجزء الثاني] ... / ترجمة / أمل فؤاد عبيد
- أساليب التعليم والتربية الحديثة / حسن صالح الشنكالي
- اللغة والطبقة والانتماء الاجتماعي: رؤية نقديَّة في طروحات با ... / علي أسعد وطفة


المزيد.....
الصفحة الرئيسية - التربية والتعليم والبحث العلمي - بودريس درهمان - كزافيي روجرز من مدينة العيون يتبرأ من كيفية صياغة الكفاية الأساس.