لماذا لا نستبدل حصص التربية الدينية بحصص الموسيقى والفن والباليه والفلسفة والرياضيات؟

ياريت يعرفون قيمة الموسيقى وأهمّيتها في تهذيب السلوك لكن مع الأسف فقد تراجع الإهتمام بها وحلّ محلّها التركيز على الدّين .وليت الامر إقتصر على التربية الدّينية في المدارس بل تعدّاه إلى المدارس القرآنيّة الّتي تلقّن الاطفال السّموم الإسلاميّة من شاكلة تحريم الإختلاط وتحريم الفنون ....بالإضافة الى مسابقات حفظ القرآن الّتي ترصد لها جوائز كبيرة من قبل الدّولة ذاتها.أمّا في معارض الكتاب فلا إهتمام إلاّ بالكتاب الدّيني أمّ الكتب العلميّة والأدبيّة فلا قيمة لها.كيف تريد هم إستبدال التربية الدّينية بالموسيقى والمشايخ يفتون صباحا مساء بحرمته وبانّها رجس من عمل الشّيطان تلهي الإنسان عن العبادة؟مع الأسف ياأستاذ نضال حلمك وحلمي ضاع في هذا الظّلام الدّامس الذي خيّم على الامة ولاأمل لها إلاّ بجهود المفكّرين امثالك.شكرا

إرسال شكوى على هذا التعليق          67 أعجبنى             المزيد-الاشراك   

---

يا سيد نضال نعيسة. كلامك واع, منطقي, صحيح, مقبول مهضوم.. ولكن لماذا تحصر هذا الانتقاد العلمي الآكاديمي العقلاني الرائع في مصر والسعودية فقط؟؟؟ بينما هو منتشر في جميع البلاد الإسلامية والعالم العربي. حتى أن مادة الديانة مادة رسمية مهيئة للرسوب أو النجاح في الشهادة الثانوية (البكالوريا) السورية. ولم أر أي ذكر لمقالك عن تعليم الأطفال في سوريا, أو عن الأطفال الذين يعملون في المهن القاسية في سوريا,دون لأية رقابة, بدلا من الدوام في مدرسة, واكتساب التربية الصحيحة والمعرفة.
اؤكد لك للمرة الألف أني أحب هذا البلد مثلك.. ولكنني أستغرب بدهشة متزايدة يوما عن يوم, لماذا ترى بعينيك كل الأمراض الاجتماعية في العالم العربي وفي كل مكان.. ولا تراها في جبلة وحماه ودمشق واللاذقية, وحتى في القرية التي تعيش فيها, حيث الدين هو التعليم الرئيسي فيها, وليست الثقافات الهامة الأخرى.. وذلك عندما يداوم ـ جميع الأطفال ـ على المدرسة.. ولك مني تحية مهذبة.
أحمد بسمار مواطن عادي بلاد الحقيقة الواسعة

إرسال شكوى على هذا التعليق          76 أعجبنى             المزيد-الاشراك   

---

أتذكر حين كنت في الصف الثاني الأبتدائي عام 1942 في أبتدائية ناحية سورداش في كردستان العراق، وكان والدي يومذاك، رئيس الوحده الأداريه فيها أي مديراً للناحيه. كنتُ أذهبُ صباحاًً للمدرسه وكان الدرس الأول خلال كل أيام الأسبوع هو درس الدين عدا يوم الخميس فقد كان الدرس الأول هو درس الرياضه. كان اليوم بارداً والفصلُ فصلُ شتاء، دخلتُ الصف وجلست على الرحله (أسم الكرسي الذي يجلس عليه الطالب في العراق) وأخرجتُ كتاب الدين وكان جزء عمه (ولحد الآن لا أعرف ما معنى عمّه هذا) وأخرجتُ معهُ أيضاً كراسة الرسم، وبصوره عفويه وببرائة الطفوله رسمتُ صورة رجل ضخم الجُثه بلحيه كثّه كتبتُ تحتها كلمه (خوا) (وتعني ألله باللغه الكرديه) وأريتها لأصدقائي الصـغار وقلتُ لهم: هذا هو خـوا الذي دوماً يحدثنا عنهُ ال(ماموستا) أي ألأستاذ باللغه الكرديه أيضاً، فضحك جميع الطلاب ضحكاً عالياً حيث دخل الماموستا وصاح فينا بصوته الأجش: على م تضحكون أيها الحيوانات؟، فسكت الجميع خوفاً وهدد أن يضرب الجميع بحافة المسطره أن لم يخبروهُ سبب الضحكه، فانبرى طالبٌ فيهم وأخبرهُ بما رسمت، فأزبد وأرعد وقال لي: ياكافر ونزل فيّ ضرباً حتى تورمت

إرسال شكوى على هذا التعليق          83 أعجبنى             المزيد-الاشراك   

---

هل تعلم استاذ نعيسة ان هناك فضائيات بها برامج ثابتة للهجوم علي الموسيقي وتجريمها والقول بانها معازف. فقنوات الرحمة والناس وآخريات كثيرات يتم تمويلها من اموال الخليج كلها تعزف كراهية الموسيقي والعزف وتحرم وجود الالات. رحم الله افلاطون الذي احال كل شئ الي موسيقي وفيثاغورث الذي قال بانها ارقام وسلالم لكن ما العمل بعد أن صدقنا اكاذيب البداوة العربية بعد 1400 عام الا بان نرفض كل ما اتانا من قبح نجد قمته اليوم في كراهية الموسيقي. تحية لك ولعفة قلمك النزيه

إرسال شكوى على هذا التعليق          129 أعجبنى             المزيد-الاشراك   

---

سلامى لك اخى نعيسه--لم اسمع ابدا بان بتهوفن او باخ او اى فنان عربى تمكن من ذبح دجاجه او قتل عصفور وشاهدت الكثير من الاعراب خريجى المساجد الدينه يذبحون البشر ويقولون --الله اكبر -- --لك كل الحق بان الموسيقى والرقص تعلم الاطفال الحب ودرس الدين يعلمهم القتل والذبح --الاطفال هنا فى السويد يتعلمون حب الحيوان كالقطط والكلاب وكل الحيوانات الاخرى واطفالنا فى العراق يتعلمون حمل السلاح كالسيف والبندقيه للدفاع عن العروبه والاسلام --كان الرئيس صدام حسين وبتقليد سنوى يتفرج على مجموعه كبيره من الهدايا المقدمه اليه من محبيه --جميع انواع الهدايا ولكنه يتوقف فقط عند سيف عربى --اعوج--او قطعه سلاح --اجنبى الصنع طبعا --ويتفرس بها طويلا ولا يهتم لاى صوره او رسم او نحت جميل فاذن كيف يكون اطفالنا ----اتذكر وكنا صغارا نرسم نخله او بيت ريفى او حديقه باحسن الاحوال وفى زمن البعث تعلمنا ان نرسم طياره ودبابه ونكتب اعلى الصوره البعث طريقنا --وهذه هى النتيجه --الخراب والدمار فى كل بقعه من العراق ----ووالله لو تعلم الطفل العراقى الفن والرسم والموسيقى لكنا الان بالف خير كما الغرب -تحياتى

إرسال شكوى على هذا التعليق          148 أعجبنى             المزيد-الاشراك   

---

لم ينشر التعليق لمخالفته القواعد

لماذا ولماذا ولماذا؟... دائما نتساءل..دائما نتساءل بالرغم من أننا نعرف السبب والمسببين. ولكننا لا نجرؤ على الإطلاق الإشارة بأصغر أصبع إليهم بالرغم من أنهم يسيدون ويميدون في قمة وزارات التعليم والجوامع ومناصب السلطة. حتى في الدول العربية التي كانت تتشدق بالتعددية وبصيص هزيل من العلمانية. الكل غارق اليوم أما بإسلام وهابي أو بإسلام شيعي إيراني, حسب العرض والطلب ومليارات البترودولار التي تشتري بآليات ميكانيكية العقول والأفكار والمعتقد.. وتفقير الحقيقة... ألم تلاحظوا أننا نبني جوامع ألف مرة أكثر من حاجاتنا الضرورية للمدارس والجامعات والمستشفيات؟.. وبعد كل هذا كيف نبني ثقافة وصحة سليمة.. حتى نعلم أطفالنا الفن والجمال والحياة؟؟؟!!!

إرسال شكوى على هذا التعليق          147 أعجبنى             المزيد-الاشراك   

---

للرقم 2 الذي تحركه عاطفة بدوية
لماذا فهمت دون سائر المعلقين أنّ الاستاذ نعيسة يستقصد السعودية حصرا ولماذا هذه النزعة القبلية
أنا أدرك أن الاستاذ يقصد الكل ولا يستثني أحدا لكن الذهنية البدوية جعلتك تتناسى في لمح البصر مصائب النظام الحاكم في بلدك لتتحول إلى مدافع شرس عن سيئات النظام الحاكم في بلدك

يا سيد بسمار اكتب انت عن سوريا ما تريد فلن تجد الاستاذ نعيسة يعيب عليك ما تكتب ثم إن تأثير السعودية بحكم الاماكن المقدسة ومصر بحكم الازهر أكثر من أي تأثير آخر ولو تتبعت خيوط التعليم الكهنوتي الاسلامجي لوجدت أن البداية من الازهر والوهابية السعودية فهذان البلدان يتحملان اكثر من غيرهما وزر النكبة التي حاقت بالعالم العربي

إرسال شكوى على هذا التعليق          210 أعجبنى             المزيد-الاشراك   

---

بارادة عمر ابن الخطاب وسرقاته واطماعه سارت الجيوش الى ارض السواد وبفشل علي ابن ابي طالب والحسين في ادارة الخلاف جاءو بشيعتهم لينقسم الجماعه الى شيعي وسني لندفع الثمن الغاء
التربية اللاانسانية الدينية من المدارس
فتح الحوار والنقاش مع -- خطيب الجمعة -- لكل المصلين والاساتذه والملحدين والمؤمنين ليضعوا كلا في حجمة

إرسال شكوى على هذا التعليق          127 أعجبنى             المزيد-الاشراك   

---

عذرا..لم أفهم على الإطلاق تعليقك, إن كان نقدا لتعليقي أو تأيدا له. وعن أية ثقافة بدوية تتحدث؟ عن ثقافتي الشخصية؟ وهنا اؤكد لك بأنني لا أمت لها ولا اؤيدها بأية وسيلة او تفكير أو معتقد. مع احترامي لكل فكر مهما كان منشأه. ومهما كانت علاقتك أو أسلوب فهمك المحدود لكتابة نضال نعيسة, لا يمكنك أن تقترب فهما وعقلا وتحليلا, لما نتبادل من احترام بالرغم من تباعدنا في النظر للأمور والأحداث واختلاف تحليلنا لها..راجع تعليقي.. وأقبل اعتذارك إن أدركت ما كتبت.
أحمد بسمار مواطن عادي بلاد الحقيقة الواسعة.

إرسال شكوى على هذا التعليق          181 أعجبنى             المزيد-الاشراك   

---

لطرحك موضوع جرءي كهذا في زمن الادمان الاسلامي لهو تحد لصعاليك الجوامع ومنافقي الجمعة.,بارك الله قلمك وسلمت يداك انت كبير وكبير جدا . لايسعني الا ان احترم ما ستكتب .

إرسال شكوى على هذا التعليق          188 أعجبنى             المزيد-الاشراك   

---

استاذ نضال سلام لك ونعمة : سؤال وجيه جدا ونسأله مرارا وتكرارا وليس من اجابة ، نحن نطالب بما تقترحه ولتكن المدارس لتعليم العلوم الدراسية والفن والموسيقى والرسم والرياضة البدنية والاتيكيت وليتركوا الدين للأهل والمساجد والكنائس
حتى تعليم الأخلاقيات لانثق بمن سيعلموه لأولادنا فمستوى الأخلاقيات العادية يختلف من شخص لآخر ومن ثقافة لأخرى
شكري واحترامي

إرسال شكوى على هذا التعليق          148 أعجبنى             المزيد-الاشراك   

---

سؤال مهم جدا لماذا هذا الاصرار على اعطاء الدروس الدينيه اهميه اكبر من العلوم الطبيعيه؟ هل هذا جهلا من قبل السلطات الحاكمه المسوقه لتك السياسه ؟ وحيث انها سياسه فهذا يعني انها مبرمجه لخنق العقل وسجن الحريه لان الانسان حينما يكون طليق الفكر بعيدا عن سجن الهلوسات التي تضع في مقدمه فكرها العقاب والعذاب فان الانسان يكون حبيس هذا المقام فهو يعيش تحت عذابات وملاحقات المليشيات الدينيه المدعومه ماليا واعلاميا وتربويا وحين يحس ان دنو حياته قاب قوسين او ادنى يتقرب عذابات القبر والتي هي عباره عن عباره الى العذاب المستقر. هذي هي ثقافات القتل والابعاد للاخر. فعوضا عن البحث العلمي والذي يتسابق به الاوروبين نجد ان ثقافتنا(كنت امس اتصفح مقالات الحوار المتمدن فلفت نظري لكاتب موقر طرح تنسيب حيدث للرسول والمتضمن السؤال التالي لماذا يصيح الديك ولماذا ينهق الحمار والجواب على ذالك لان الديك يرى الملاك في حين الحمار يرى الشيطان) هذي الثقافه المضحكه والمتخلفه وحشوا عقول الناس بها والهائهم بها لسياسه محكمه ليسطره على البشر فاليسطره ليست فقط بالمخابرات والسجون وانما ايضا بالدين.
لكن حين يصاب احدهم عاهه يشد

إرسال شكوى على هذا التعليق          184 أعجبنى             المزيد-الاشراك   

---

اتقوا الله يا كفرة يا معلونيين وتذكروا نقمه الله على من سبقكم من الكفرة حسبى الله ونعم الوكيل فيكم وفصاحب الموضوع الملعون ربنا يولع فيكم فنار جهنم

إرسال شكوى على هذا التعليق          162 أعجبنى             المزيد-الاشراك   

---

لكن حين يصاب احدهم عاهه يشد الرحال الى بلاد الكفار لانه لايق حتى بمستوى التحصيل العلمي والمتشفيات التي صموا انذاننا عن مدى تقدها. حتى لو انه ظهرت عليه البواسير اكرمكم الله نجده يهرول غربا.
احدى الدول التي تعتبر من اكبر الدول في المحصول النفطي وضعت مرتبه جامعاتها قبل جامعات الصومال ذالك البدل الذي يفتقد للدوله. فما كان اجابه ذالك الوزير الا ان قال ان مثل تلك التوصيفات لاتعنينا.
فهل ياترى لوحصل افتراضا وهو مجرد افتراضا خياليا ان حدث في احدى الدول الاوروبيه فياترى ماذا يكون مصير هذا الوزير؟ لاتعليق. لكن هي نفسها حينما تحس بالخطر يداهمها تستنجد بالكافر لحمايه نظهما كما حصل اثناء احداث محاوله ارجاع الكويت لوطنها الام . في حين نجد ان ميزانيه وزاره الدفاع تحصد 30% من الدخل السنوي
هل تعرف ياستادنا الفاضل ان ميزانيه جامعه الامام السنويه تعادل ميزانيه دوله افريقيه كساحل العاج مثلا.
لا سياسه الجن والفرقه الناجيه وتكفير الاخر هي اكثر عطاء من تدريس الموسيقى او العلوم الفلسفيه والتي هي محرمه اصلا.
هذي هي دمار الفكر الوهابي حينما يغدق عليه البترودولار.
لقد احسنت على طرح مثل تلك المواضيع وشكرا

إرسال شكوى على هذا التعليق          106 أعجبنى             المزيد-الاشراك   

---

الاستاذ نضال دمت ذخرا لامتنا على هذا الفكر القيم والجهد المبذول في انتاج فكر قلما يستطيع أحد من السوريين في معرفة أساسه أو متى يصبح مأسسسة براغماتية تتغلغل في أوصال المجتمع لتنتج حداثة وكياسة ولحنا ممزوجا بهتافات الحب والانسانية
دمت ذخرا ولك أعطر التهاني من كوادر وقواعد وجمهور وأنصار حزينا العظيم الذي أثبت عمق نظراته السياسية بخلافالجميع وسيثبت التاريخ وعينا
سر وحزبنا يقف إلى جانبك في الدفاع عن فكر الحداثة والديمقراطة لسورية

إرسال شكوى على هذا التعليق          69 أعجبنى             المزيد-الاشراك   

---

أقول لصاحب التعليق رقم 14 , الأ تخجل رجل بشنبات جاي ونافش ريشك على خلق الله ومسمي نفسك بأسم البتاع ( رسولك )الذي تتعبدوا له ,وتلعن الأخوة المعلقين والأخ الكاتب بأسم الله , أهذه هي الأخلأق الحميدة التي علمها أياك الله أكبر السب واللعنة والدعوة لخليقة الله الرائعة بالنار والكفر ؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟ عجبي...الفم المطبق لا تدخله الذباب... إن الظلم يجعل من المظلوم بطلاً، وأما الجريمة فلا بد من أن يرتجف قلب صاحبها مهماحاول التظاهر بالكبرياء

إرسال شكوى على هذا التعليق          91 أعجبنى             المزيد-الاشراك   

---

أستاذ نضال المحترم
أرى أنك تريد أن تجعلهم بل وتساويهم بالبشر ، من أين يتأتى ذلك والموسيقى حرام ، لاحظ سيدي ما في الجنة التي وعدوا بها ، تجد فيها كل المحرمات مباحة كلها دون نقص إلّا الموسيقى فلم يأتي ذكرها ولا مرة واحدة لا في نص ولا في حديث . فلماذا تكفر يا عزيزي !!!!؟؟؟؟؟
خالص إحترامي

إرسال شكوى على هذا التعليق          112 أعجبنى             المزيد-الاشراك   

---

أنهى ولدي المرحلة الابتدائية هنا في سكوتلندا، و لاحظت أن الدين( الأديان بالأصح)، تدخل منهاجهم التعليمي بوصفه مادة معرفية تعطي الطفل صورة شبه متكاملة عن تنوع العقائد الرئيسية في العالم. و هذا في رأيي أفضل من منع إدخال الأديان في المنهاج التعليمي. فالنهاية التي صارت إليها الأنظمة التي منعت الدين كليا في مناهج التعليم نهاية شنيعة، غير مشجعة. بل إنها ولّدت ارتدادات عنصرية مريرة، كما هو معروف، في أوربا الشرقية. طبعا لا أستطيع التأكيد على أن التلاميذ الذين هم من أصول إسلامية، و يخضعون في بيوتهم لتربية عنصرية على يد ذويهم، يجنون من هذا المنهاج المنفتح ذهنية منفتحة على تعدد مذاهب البشر و عقائدهم، و النظر إلى الإسلام بوصفه واحدا من هذه المذاهب لأصحابه الحق في اعتناقه أو التوقف عن ذلك، على قدم المساواة مع حق سواهم في مذهبه و عقيدته.. و السبب بسيط، و يتمثل بمصادرة عقول الأطفال في سن لا يكونون فيها قادرين على المحاكمة و التفكير المقارن، أو حتى الإرادة للاستقلال عما وجدوا عليه آبائهم.. و إنهم على آثارهم مقتدون

إرسال شكوى على هذا التعليق          106 أعجبنى             المزيد-الاشراك   

---

الاستاذ نضال ,انك تلقى اللوم على وزراء التربيه والتعليم فى دول العربان وايضا الاسلاميه البائسه ولكن الا تعلم ان هؤلاء الوزراء ماهم الا ترس صغير فى عجله جباره ومدعمه ببلايين البترودولار,انهم يتلقوا الاوامر الصارمه من طويل العمر,نقطه اخرى الا وهى الازهر الغير شريف,اعتقد يجب هدم هذا الازهر بمن فيه من شيوخ الحيض والنفاس ورضاعه الكبير وشرب بول البعير,شكرا على المقال

إرسال شكوى على هذا التعليق          75 أعجبنى             المزيد-الاشراك   

---

لكل أمة عظماء عبر التاريخ وسورة تفتخر بعظمائها من فجر التاريخ وحتى اليوم والحمد لله لدينا مفكرين على مر العصور حرمنا من الكواكبي رائد الديمقراطية العربية والآن تثبت أمتنا السورية أنها دائما قادرة على إنجاب الكبار ونضال نعيسة هو كواكبي عصرنا الأول بامتياز ، نضال لاعدمناك ولاعدمنا قلمك الحر الأبي الباسل ودمت عونا ونضالا لأمة تستصرخ الضمير لتنهض ...أمتنا ستنهض بعقل الكواكبي الجديد الأستاذ نضال نعيسة رجاءنا أن تكتب بدون انقطاع وعلى نفس الوتيرة التي تكتب بها اليوم أيها المفكر الكبير

إرسال شكوى على هذا التعليق          65 أعجبنى             المزيد-الاشراك   

---

حقاً انه طرح يستحق الدراسة والبحث،حيث وجد الباحثون ان الاستماع الى نوع خاص من الموسيقى المعروفة بموسيقى الباروك نسبة الى العهد الباروكي ازداد استيعاب الطلبة للدروس بشكل ملحوظ لان تردداتها تتناغم مع ترددات الدماغ على شرط ان تكون في الخلفية وهادئة وخالية من الكلمات.0
اما الموسيقى بذاتها فهي درس في كثير من الدول الغير الاسلامية.0

إرسال شكوى على هذا التعليق          110 أعجبنى             المزيد-الاشراك   

---

ياسيد نعيسة، مشكلة نرجسيتك أنك لاتكلف خاطرك الرد على المعلقين على مقالاتك وهذا يعني أنه استخفاف بمن يقرأك..هذا أولا، وثانياً وهو الأهم..نعم أتفق معك في عدم جدوى كتب الدين على أنواعها، لكن مارأيك في دروس الطلائع المفروضة على التلاميذ في المدارس الابتدائية وتحفيظهم أقوال الرئيس وإلباسهم لباس مثل جماعة - كوريا الشمالية؟؟ ويليها معسكرات الشبيبة الاجبارية وعلاماتها وترسيب كل من يمر فيها والمعسكرات الجامعية لتبعيث الطلبة وتجييشهم للنظام...أليست هذه أسوأ وتعمل على غسل دماغ الأطفال وتطبيعهم وإرضاعهم رغماً عن أنفهم وأنف اللي خلفوهم لغة الحزب القائد والسيد الرئيس وقداسة أسرته؟ ألم تمر حضرتك بهذا؟ ..هل اطلعت فعلاً على المناهج الدراسية في وطنك سورية؟ والله لم أر في حياتي أسوأ منها لانحطاط العقل والمستوى أتقبلها لأبنائك؟..المفكر والكاتب يرى بعينين إلا إذا كان أحول العقل

إرسال شكوى على هذا التعليق          123 أعجبنى             المزيد-الاشراك   

---

بأسم إيل إيليا الله أدعوا أتباعهم أن يتبحروا بالثقافة التنويرية لعقيدة مدرسة الطاقة الطائيفية التي جلبتها الحركة التنويرية الصهيوإستعمارية للمنطقة لتفتيتها طائيفيا أولاً من ثم قومياً لكي تستطيع الأقلية الصهيونية أن تخرى على جميع طوائف وقوميات المنطقة قاطبتة ومع صحاري وبدو المنطقة وكما تعيشون تحت الذل الصهيوني من النهرين حتى النيل يا عميان
لعنة يهوى عليكم أجمعين


حقوق المرأة عند بدوووو الصحراء السورية http://www.youtube.com/watch#!v=vhsLKyRzod0&feature=related

حقوق الرجل عند بدوووو الصحراء السورية وجبالها
http://www.youtube.com/watch#!v=c0h-MW_nt9A&feature=related

إرسال شكوى على هذا التعليق          64 أعجبنى             المزيد-الاشراك   

---

بأسم إيل إيليا الله أدعوا أتباعهم أن يتبحروا بالثقافة التنويرية لعقيدة مدرسة الطاقة الطائيفية التي جلبتها الحركة التنويرية الصهيوإستعمارية للمنطقة لتفتيتها طائيفيا أولاً من ثم قومياً لكي تستطيع الأقلية الصهيونية أن تخرى على جميع طوائف وقوميات المنطقة قاطبتة ومع صحاري وبدو المنطقة وكما تعيشون تحت الذل الصهيوني من النهرين حتى النيل يا عميان
لعنة يهوى عليكم أجمعين


حقوق المرأة عند بدوووو الصحراء السورية http://www.youtube.com/watch#!v=vhsLKyRzod0&feature=related

حقوق الرجل عند بدوووو الصحراء السورية وجبالها
http://www.youtube.com/watch#!v=c0h-MW_nt9A&feature=related

إرسال شكوى على هذا التعليق          71 أعجبنى             المزيد-الاشراك   

---

بأسم إيل إيليا الله أدعوا أتباعهم أن يتبحروا بالثقافة التنويرية لعقيدة مدرسة الطاقة الطائيفية التي جلبتها الحركة التنويرية الصهيوإستعمارية للمنطقة لتفتيتها طائيفيا أولاً من ثم قومياً لكي تستطيع الأقلية الصهيونية أن تخرى على جميع طوائف وقوميات المنطقة قاطبتة ومع صحاري وبدو المنطقة وكما تعيشون تحت الذل الصهيوني من النهرين حتى النيل يا عميان
لعنة يهوى عليكم أجمعين


حقوق المرأة عند بدوووو الصحراء السورية http://www.youtube.com/watch#!v=vhsLKyRzod0&feature=related

حقوق الرجل عند بدوووو الصحراء السورية وجبالها
http://www.youtube.com/watch#!v=c0h-MW_nt9A&feature=related

إرسال شكوى على هذا التعليق          125 أعجبنى             المزيد-الاشراك   

---

الأخت العزيزة فلورنس: ولا أدري إن كنتي تقبلي أن تكوني أختاً لأحد أبناء الفرق الضالة، وأنت من مؤيدي إعلان قندهار، المهم اسمحي لي أن أناديك بالأخت تعبيراً عما يجول في داخلي بصدق من مشاعر أخوية صادقة نحوك، ولست في العادة ممن يردون على التعليقات أو يعلق على المقالات وذلك لإيماني بحرية كل إنسان في التعبير عما يقول، وبغض النظر من موقفنا مما يقول، لكنه في النهاية يعكس تياراً، ومهما صغر شأنه على الساحة. بكل الأحوال، من هذا المنطلق لا أرد على التعليقات، ولا أستخف بها، وليس هذا من شيمي ولا من خصالي، وكتابتي باستمرار هي دليل اهتمامي بكل قراء، -معارضة وموالاة-، وفي النهاية أنا أكتب لهؤلاء وليس لكائنات قادمة من الفضاء ولكن بنفس الوقت لا أحب، ولا أود الدخول في مهاترات ومناظرات عقيمة وجدل بيزنطي، وأتكلم من مبدأ قل كلمتك وامشي واتكل على الله. وبصدق أتمنى أن أكون نرجسي وأناني يا فلورنس لما كان حالي هذا الحال المؤلم، وقد نصحني كثير من زملائي ومعارفي بكتابة القصص والمسلسلات ومغازلة المعتدلين والسلفيين، ولكن لأنني -تنح- وليس نرجسي مضيت في هذا الطريق الوعر الذي يسلكه الأشقياء والمساكين والدراويش يتبع

إرسال شكوى على هذا التعليق          88 أعجبنى             المزيد-الاشراك   

---

ثم ألا ترين يا أخت فلورنس أنك تخرجين عن الموضوع في كل مرة حين تحشرين اسم سوريا في كل قضية حتى لو كنا نتكلم عن مثلث برمودا، هذا هو باعتقادي الهاجس والمرض النفسي والنرجسية والهوس بشيء ما يقلق الإنسان ويطغى على تفكيره ويشله. البطولة ليس في سب النظام السوري كما تفعلون مع ربعكم في إعلان دمشق، حتى لو تعثرت دابة في سواد العراق لقلتم هذا من النظام السوري، هل تعتقدين أن هذا التفكير سليم قبل أن يكون صحيح وأخلاقي؟ نتفهم المعارضة السياسية ونحن مع الاختلاف، ولكن لا نفهم التجني ولا نفكر بهذه الطريقة العقيمة والدليل أن رؤيتنا أثبتت صوابيتها بينما ظهرت الآراء الأخرى قاصرة وساذجة ولا تعي شيئا بلا بالسياسة ولا بغيرها ولكنها مصرة على حشر نفسها بكل شيء فقفزت القفزات الطويلة في الفراغ والمجهول، وأرجو ألا أرى أحداً آخر من بهلوانيي المعارضة السورية الذي يرى بلاء العالم كله في النظام السوري، وأعتقد أن هذا الأمر يفتقر للكثير من الدقة، قبل أن يحتاج للكثير من البرهان والإقناع، وتحية لك من رأس جبل ساحلي أشم أقبع وحيداً في هذه اللحظة على قمته الخضراء. وتأكدي بأنني عاطل عن العمل والنظام السوري يرفض أن يشغلني

إرسال شكوى على هذا التعليق          77 أعجبنى             المزيد-الاشراك   

---

أن تسمني بالأخت لك كامل الحرية ولو أن هذه الصفة تصيبني بحساسية خاصة ، لأني أختاً لمن ولدتهم أمي فقط ...لكننا أخوة في الله...كما يقول المثل الشعبي ...أما موقفك من نقدي مع أني أشكرك على الرد...ولم أكن أنتظره...كان أيضا وأصر على عبارتي السابقة أحوَلاً في الرؤيا اللاموضوعية..وحمل من العبارات ــ كعادتك ــ مايعتبر مساً بمصداقية القلم وثقة صاحبه بمصداقية وقناعة مايكتب وإلا فلا داعي للجوئه لعبارات تخرج عن اللباقة خاصة حين تخاطب امرأة ..تقول :- هذا هو باعتقادي الهاجس والمرض النفسي والنرجسية والهوس بشيء ما يقلق الإنسان ويطغى على تفكيره ويشله. البطولة ليس في سب النظام السوري كما تفعلون مع ربعكم في إعلان دمشق-! ...، ما ورد في نقدي أعتقد لاعلاقة له لا في إعلان دمشق ولا في المعارضة..هو رأي لمواطنة سورية تعيش هاجس الوطن ...نعم معارضة وسأبقى معارضة ، طالما هناك سجين رأي وضمير واحد في سجون النظام السوري، وطالما هناك قانون أحوال شخصية قادم من جبال تورا بورا وواضعيه من سلالة الطالبان يقضي على كل أمل بتحسين شروط الحياة الاجتماعية والعلاقات الانسانية السوية بين المواطن السوري وأخيه من نفس الانتماء الوطن

إرسال شكوى على هذا التعليق          76 أعجبنى             المزيد-الاشراك   

---

اليسدة فلورانس غزلان لم تخرج عن الموضوع، بل كانت في لبه؛ حتى أنها قالت- أتفق معك في عدم جدوى كتب الدين على أنواعها، لكن مارأيك في دروس الطلائع المفروضة على التلاميذ في المدارس الابتدائية-. و هي هنا قد وضعتك أمام تحدي كان ينبغي أن يثير فيك مشاعر الشكر النبيلة، بدل أن تخرج أنت عن الموضوع مرتين: مرة في تهكمك من مرجعيتها الفكرية. و هذا تهرب و تخبط يحاول إثارة غبار على الموضوع. و مرة ثانية في التهويش ضدها و ضد من تسميهم ربعها، باتهامك لهم بسب النظام.. ؛ فلا أنت بقيت داخل الموضوع، و تحدثت عن رأيك في منظمات تجهيل الأطفال و الشباب و ترويع الجامعيين من أية مغامرات يعبرون فيها- مجرد تعبير- عن واقع مجتمع يفترض أنهم يعدون لتسلم زمام أموره- كما يحدث في بلدان العالم التي تحترم شعوبها؛ و لا أنت تجنبت تصعيدا رخيصا غير لائق بكاتب. و لا أنت حتى تفكرت في وضعك و استحقاقك في أن تكون قلما إعلاميا علمانيا مرموقا في المؤسسة الرسمية، التي تقصيك- كما تقول- و تدفع بك إلى الزاوية، حيث الشظف و العوز و اللجوء إلى الشكوى؛ و أبعد من هذا و اهم تحويلك إلى متماه مع المتسلط، ضد المقهورين المحرومين أمثالك

إرسال شكوى على هذا التعليق          95 أعجبنى             المزيد-الاشراك   

---

كما أني مواطنة مستقلة حرة غير مؤطرة إيديولوجياً ..وعندما أنتقد هاجسي ليس مرضياً ياسيد نضال، ولست من الشَتَّامين ومن يستخدمون لغة الشتم والتخوين ولا شعور عندي بالدونية ولا بالفوقية..ومتخلصة ولله الحمد من قصص أقليات وأكثريات ومذاهب وطوائف..لأني نشأت في بيت لايفهم هذه اللغة وتعبت على نفسي لأتخلص من تأثير اتها المجتمعية والثقافية، التي تزرعها مناهج مدرسية عفى عليها الزمن، لو قلت لي ولقرائك ولو بشكل موارب ــ أنك لاتستطيع أن تقول حقيقة موقفك ورأيك كونك تعيش في سورية وتخشى النتائج لعذرناك.. في مناهج المدارس والتعليم السورية وفي برامج الطلائع والشبيبة،المساوية في ضررها لمناهج التربية الدينية، لأنها وجه ديني مختلف البضاعة أيضاً، أما أن تدافع عن نظام قمعي وتعتبر نقده هوس سياسي تنسبه لإعلان دمشق والمعارضة!! فهذا هروب من المواجهة ، وماذا تقول في تعليقك لكل مصائب الكون على البداوة؟ وتغمض العين عما يجري في وطنك؟ بالطبع يهمني تنظيف بيتي أولاً قبل أن أرى أوساخ البيوت الأخرى، تهمني سوريا قبل السعودية بكل تأكيد..آسفة وثق أنه سيكون النقد أو الحوار الأخير

إرسال شكوى على هذا التعليق          116 أعجبنى             المزيد-الاشراك   

---

شكرا للكاتب نضال الورد. المقال جميل ومعبرجدا وذو دلالات نحن نعرف مغزاها ولكن رغم هذا انا لا اوافقك الرآى لانه ليس عمليا على الاقل فى المدى المنظور الحالى وخاصة فى الدول الاسلامية والعربية لان دماغهم محشو بما لا يعرفونه ولكنه انا اقترح ان يكون درس الدين اختياريا وليس اجباريا بعيدا عن تدخلات الاباء والذى لا يعجبه درس الدين فى حينه ان يذهب ليتعلم درس الموسيقى والرياضة وحينها سيتم تحقيق حلمك بصورة اكثر ديقراطية انه مجرد اقتراح وبدلا من ان يجبر الطلاب ما لايرغونه من دروس ومواد
تحيتى لك دائما

إرسال شكوى على هذا التعليق          127 أعجبنى             المزيد-الاشراك   

---

يوم كنت أقرأ مقالاتك في جريدة الثورة، وتعلم ما تعني جريدة الثورة، ومن يعمل ويتوظف في جريدة الثورة، وينال رضا -الشباب- وكنت أنا وما زلت لليوم على مقاعد الاحتياط،محروم من العمل في بلدي لم أكن أحسدك ولا اشتمك بل كنت أتساءل عن سر تغزلك وولعك بطلائع البعث والشبيبة التي تتنصل منها اليوم، بعد أن صرت في لندن، وصرت بطلا متل حكم البابا بعد ذهابه للامارات وغيره من الأبناء المدللين للاعلام السوري بعد انقلابهم عليه في زمن بوش وتصور الآية معكوسة فأنا كنت في لندن ولكن لم أكتب عن النظام لا سلبا ولا إيجابا وعدت إلى سوريا ولعلمك فكتابتي في لندن وخطابي فيها لم يتغير ولذا فأنا واثق من نفسي واحترم نفسي جيدا لأن خطابي ما تغير،مثل -غير،ناس- ومن هنا لا يحق لك لا أنت ولا السيدة المصونة التي هببت للدفاع عنها بذكري بأية كلمة سوء فأنا لم أتشرف يوما، ولن أتشرف مستقبلا أن أكون تابعا وموظفا في الاعلام الذي خدمته أنت بكل جوارحك 30 عاما واأصبحتَ بعده معارضا كبيرا ماشالله وما زالت تتردد في ذهني اسئلة كثيرة عن كيف يتحول الناس وينقلبون على أولياء نعمتهم ومن ربوهم في سنيين القلةوالغلاء وأضرب كفا بكف وألعن الزمان

إرسال شكوى على هذا التعليق          122 أعجبنى             المزيد-الاشراك   

---