أبحث عنك...

حياة البدري

الحوار المتمدن-العدد: 2851 - 2009 / 12 / 7 - 14:48
المحور: التربية والتعليم والبحث العلمي
    

لماذا أيها الزمن تعمل على تفريق الأعزاء وتبعدهم عنا؟ ومالمقصود من هذا ومالحكمة منه؟...
أثمنى أن أجده مجددا وأرتمي بين أحضانه، أن أراه مرة أخرى وأقول له ألف شكر وتقدير وبليون تحية...لم أره منذ اثنين وعشرون سنة! مازال موشوما بذاكرتي ومازالت الكلمات التي منحها لنا، بقاموسنا والأشعار التي ناولها لنا... بلساني، تجدني مابين الفينة والأخرى أرددها عن ظهر قلب محفورة في ذاكرتي التي أصيبت بمرض النسيان... ذاكرتي التي حلفت برب السماوات والأرض بعدم نسيان ذاك الإنسان، وكل ماعلمه لنا... ذاكرتي التي طرحت كل ما مر بحياتي، جميله وقبيحه بسلة مهملاتها ...إلا هو، الذي لم تستطع كسر جدار حضوره القوي لدي وتأثيره الأقوى علي..

سي أحمد الملقب بالمكناسي، أستاذ اللغة العربية، الشاب طويل القامة، أسمر اللون، متساوي الأسنان وكأن آلة قد عملت على تسويتها وتبيضها،أسود الشعر، دائم الابتسامة، منشرح الصدر... المفضل لللونين، البني والرمادي المكسران بقميص أبيض،الذي كنا نراه دائما وأبدا،سواء بمقر عمله أوبالشارع، محملا بالكتب والقصص المتنوعة باللغتين معا الفرنسية والعربية...الذي كانت القراءة تجري بعروقه مجرى الدم ولا يعرف الكلل أوالملل منها...

فقد كان أعز التلاميذ لديه من يتصفح جريدة أو مجلة أوكتابا ...علمنا حب الإطلاع والمثاقفة ونحن أبناء الثانية عشرة والرابعة عشرة، والإحساس بالآخر وتحمل المسؤولية، مسؤولية أنفسنا وبلدنا والتفكير العميق بدل السطحي... كان الأب والأخ والصديق الذي نحكي له كل مخاوفنا وآلامنا بكل حرية وبدون عقد نفسية ونشكي له كل من كان يريد الاعتداء على برائتنا أو يتربص بنا ...كان اليد الحنون التي تربت على كافة تلاميذ قسمه، فقد كان المربي والمهذب، أدلنا على مخاطر التخدير والتدخين، ومالنا وما علينا من حقوق وواجبات وكيف نحترم الآخر وأجابنا عن الأسئلة الصعبة التي كانت تساور أدمغتنا الصغيرة...حفظنا أشعار نزار القباني وأمل دنقل ومعين بسيسو ومحمود درويش ... علمنا كيف نحب الشعر وكيف نميز بين الكتب القيمة وكيف نحافظ عليها وعلمنا النهل من الكتاب والروائيين الكبار وناوبنا على ثلاثية نجيب محفوظ وغيرها من رواياته وعالم بلا خرائط وغيرها من القصص والروايات العديدة لكتاب كبار ونحن لازلنا في سن صغيرة، وعلمنا كيف نتذوق الموسيقى الرائعة والأغاني الجميلة...وكيف تكون لنا عين نقدية، كيف نتفرج على الأفلام وكيف نميز بين أجودها ورديئها...و كيف نتجنب خدع الإشهار... ومزايا المسرح والسينما، كما كلفنا بالبحث فيهما وإلقاء عروض بخصوص الطفل والمرأة وبالبحث في رواد تحرير المرأة والعنف الذي يطالها...
لقد علمنا فن الحياة والأخلاق النبيلة والتسامح... وكيف نصل إلى أي هدف مهما كانت المتاعب، وكيف تصبح الأحلام حقيقة...عن طريق العزيمة، وكيف تصبح العزيمة سلاحا في وجه الصخر الصلد وأن لاشي يستطيع أن يدفعنا إلى الوراء إن تعلمنا وشمرنا على سواعدنا وتحملنا المسؤولية... فقد كان شعاره لاصعوبة في تعلم أي لغة إن أحببناها وتمنطقنا بحزام العزم ...
فقد كان رائدا، في التعليم والتهذيب والتربية والتثقيف... مما جعل الكل يحلم بالدراسة عنده...

أرجع بذاكرتي للوراء فأثمنى لو درسني حتى بالثانوية والكلية... فقد كان نعم الرجل والأب ونعم رجال التعليم الذين يحتاجهم العالم العربي لتعليم ناجع وجيل صالح ... أحبه الذكور قبل الإناث، أحبه الذين يدرسون عنده والذين لا يدرسون... وكان قسمه دائم الزوار من التلاميذ... فقد داع صيت أخلاقه وغيرته على بني مجتمعه واشتهر بغيرته على الأطفال والشباب عماد المستقبل...لدرجة بات بعض أصدقائه في المهنة يغارون منه وينتقدونه لنا..! .

أتذكر لما حصلت على أول نقطة عنده وكيف نوه بمجهوداتي، والقصة والمعجم اللذين منحاني إياهما... ولما نجحنا من قسم السنة الثانية إعدادي ومدى الحزن الذي خيم علي بدل الفرح بالنجاح، فقد كنت جد حزينة وكأنني كررت القسم !! فلم أكن أنا الوحيدة التي تخيم عليها هذه المسحة، بل كان كل زملائي بالقسم... كنا نعرف مسبقا، أننا سنفتقده بنجاحنا، لأنه لايدرس السنة الثالثة إعدادي ...

فبعد العطلة الصيفية التي قضيناها، في الاستجمام والقراءة التي أكد لنا عليها، جاء الدخول المدرسي، وكلي أمل بوقوع معجزة تغير هذه المعادلة الصعبة...وتجعله يدرس حتى مستوى السنة الثالثة بدل الانتظار إلى السنة الرابعة... لكن تجري الرياح بما لا تشتهيه السفن، لم يحصل هذا، فذهبنا إليه مهرولين، أنا وزملائي باحثين عن حل لهذه المعضلة التي طلبنا منه حلها... فشجعنا على العمل والمثابرة بغية النجاح والتفوق بهذه السنة على أمل الدراسة عنده بالسنة الرابعة...وذلك ماعملنا عليه، فكنا نتمنى أن تمر هذه السنة في أقصى سرعة...وبالفعل ذلك ماحصل، تفوقنا نحن، وكان تفوقنا مميزا مع باقي الزملاء الذين لم يحصل لهم شرف الدراسة عنده سابقا...فقد كنا نفتخر على أننا أبناؤه ، وكانت أستاذة هذه السنة تعيب علينا تفكرينا الأكبر منا سنا ، فكنا نومئ إلى بعضنا البعض ونبتسم في مكر، ونفتخر بكوننا مختلفون عن باقي تلاميذ الفصل... هذا الاختلاف الذي سيميزنا عن تلاميذ المدينة كلها مستقبلا...

مرت سنة كاملة وكأنها ثلاث سنوات أو أكثر ورغم الزيارات المتكررة التي كنا نقوم بها لأستاذنا، كان أملنا في اللقاء به كبيرا ...

حل موسم دخول السنة الرابعة، السنة الأخيرة بالإعدادي، فماذا جرى؟ كان مالم يقع بحسباني...! للأسف، لم يكن اسمي ضمن اللائحة التي سيدرسها أستاذي؟!! الذي طالما حلمت بالدراسة عنده هذه السنة!! فما الحل إذن لهذه المصيبة التي سقطت فوق رأسي كالصاعقة؟
وما زاد من تأزم الأمور لدي، هو أن كل زملائي سيدرسون عنده هذه السنة إلا أنا ؟؟
لماذا، لماذا أنا؟... جلست أرضا وبدأت أبكي، نعم أبكي وبصوت مسموع، فاجتمع حولي أصدقائي، الذين هم الآخرون حزنوا لأنني لم أكن أملك وساطة لدى مدير الإعدادي،لانتقالي إلى القسم الذي يدرسنا به سي أحمد ويوجد به كل أصدقائي، اللهم إلا أنا .

آنذاك أغلقت أمامي كل الأبواب واحمرت عيني من كثرة البكاء، فهددت بانقطاعي عن المدرسة إن لم أدرس عنده... ولكن للأسف لم يكن لتوسلاتي وتهديداتي أي ردة فعل لدى المدير ...فكنت أدخل لقسمي على مضض... وعيوني موجهة إلى قسم آخر، نحو أستاذي، الذي تحلق حوله كل أصدقائي مستعطفين، انتقالي إليهم، لكن للأسف أخبرهم على أن القسم يعرف اكتظاظا والمدير يرفض زيادة أي واحد لهذا القسم.

بكيت حظي التعس وبكيت بمرارة متسائلة لماذا أنا بالضبط؟ ...حاولت جاهدة التأقلم مع زملائي الجدد لكن لم أتقلم مع أستاذ اللغة العربية لهذه السنة، فقد كنت أحس على أن المسافة بين قدوتي وأستاذ هذه السنة، كبيرة كبر مسافة السماء والأرض، فقد كان هذا الأخير عكس أستاذنا الغالي، يكتفي بالمقرر ويمر على الأشياء مرور اللئام، ولما ينتهي يجلس يتثاءب ويضع رأسه فوق المكتب إن غلبه النعاس...فعرفت آنذاك أن كل ما تلقنته من جد ومثابرة وبحث... من ذاك المربي الصالح، سأفقده على يدي هذا الأخير، الذي يوجد من أمثاله العديد...هؤلاء الذين يربون الجيل الصاعد على التعليم "الببغاوي" الحفظ الغير ممنهج ثم التقيؤ آخر المطاف...

بكيت كثيرا وبقي حالي هكذا لمدة شهر بكامله، وأنا أصارع الحزن ومرارة الخيبة... وكل مرة تجدني متجهة نحو أستاذي شاكية... بعد أن نصحني باللجوء إليه كلما احتجت لشيئ ما أو لم أفهم مسألة معينة...

وفي أحد الأيام، كان يوم الثلاثاء، أثناء الاستراحة، جاء إلي أصدقائي مهللين ومبشرين... حياة،حياة، إفرحي، فقد جاء الفرج فقد انتقل أحد التلاميذ إلى مدينة أخرى مع عائلته... آنذاك أطلقت ساقي للريح تاركة محفظتي وإعداديتي، متجهة نحو منزلنا، لكي أحظر والي أمري بغية الانتقال إلى فصل رائدي، قبل أن يسبقني أحد غيري... فلم أجد أحدا بالمنزل! فصحت ملئ فمي: ماهذا الحظ "العثر" يارب ؟ فتوجهت بأقسى سرعة إلى الثانوية التي يدرس بها خالي حفظه الله، كان الجرس يرن بأعلى صوته معلنا صوت دخول التلاميذ إلى الأقسام...وقفت وأنا أشهق بصوت مسموع أمام القسم، فلم أرى خالي ؟ لقد كان هناك أستاذا آخرا بقسمه ،آنذاك تجرأت وسألته، فأخبرني على أن خالي قد أنهى حصته وربما أجده بالإدارة أو يخرج من باب الأساتذة...استدرت بشكل انسيابي متجهة نحو الإدارة فرمقته، وسرعان ما قفزت دموعي الغزيرة من مقلة عيني ...الشيء الذي أدخل الرعب في صدر خالي فجاء نحوي مسرعا خصوصا وأنني لم أقم بمثل هذه الزيارة قط ، آنذاك حكيت له مشكلتي العويصة فضحك من أعماق قلبه وقال لي ظننت أن أمرا كبيرا قد وقع! وعاتبني لما لم آتي عنده أول الأمر ولما لم أتحدث معه في هذا الصدد؟ فسألني عن اسم الأستاذ الذي يدرسني وأريد الانتقال من عنده فضحك عاليا ...آنذاك أخذني من يدي وتوجهنا نحو إدارة الإعدادي فدخلنا إلى المدير فعانقه هذا الأخير وبدءا يتحدثان عن الماضي والعائلة...!!! آنذاك عرفت أنني لم أقم بالخطوة التي كان علي أن أخطوها كما فعل معظم زملائي... فقد كان المدير، أحد أصدقائه القدامى، آنذاك بدأ المدير يحكي لخالي على أنني قمت بالاحتجاج بالانقطاع عن الدراسة إن لم أنتقل إلى الفصل الذي يدرس به المكناسي...فانهمكا في الضحك !! كما أخبره عن المجهودات الجبارة التي يقوم بها هذا الأستاذ ومدى الحب المتبادل بينه وبين تلامذته...

وأخيرا تحقق حلمي ووصلت إلى ما أريد وانتقلت حيت يوجد صانع الأجيال،المربي الناجح، الأستاذ الذي يجب أن يكون مثله، كل رجالات التعليم وأن يكون قدوة يعتبر منها الباقي،المربي الذي يعطي ويعطي وينهمك في العمل أكثر من ساعاته المطلوبة،الذي يعطي بدون حساب ،الذي يعطي من أجل جيل صالح قارئ،مثقف،متسائل... والذي يعطي ما هو مقررا وماهو غير مقرر، الأستاذ الذي اعتبرته دائما وأبدا، واعتبره كل زملائي وكل من حصل له شرف الدراسة عنده أحسن وأفضل رجال التعليم ورائدهم...

فرغم كبرنا واشتغالنا... نتمنى من أعماق قلوبنا، أن يجد أبناؤنا، أساتذة مثل هذا المربي الصالح والمهذب الكبير والمحبب للثقافة والقراءة، الذي إن وجد أمثاله بشكل ولو معدود على رؤوس الأصابع، حتما لن يكون المستوى الثقافي والمعرفي بهذا الشكل الذي أصبح عليه الآن، متمزق ومتهرئ وشبه منعدم رغم انتشار وسائل الثقافة بشكل كبير وبسهولة أكثر مما كانت عليه...لأنه بكل بساطة لا يوجد الرجل المناسب في المكان المناسب وفاقد الشيء لا يعطيه...
أطال الله عمر منيري ومرشدي وكثر من أمثاله ويا ليثني نلتقي به يوما لنخبره على أننا قد وصلنا إلى العديد من الأجوبة التي قد طرحها علينا وعلمنا كيفية طرحها... وأن كل من درس عنده إلا وقد وصل... إلى مستقبل جد مشرف...فبليون تحية يارائد صانع الأجيال.

فيا زمن كن ولو مرة واحدة، زمن الوصل فأصلنا برائدنا الذي يستحق أن يقال عليه كاد المعلم أن يكون رسولا...أستاذنا الجليل بن غويلة أحمد .فسلاما وبليون تحية...لكم ولأمثالكم....

#حياة_البدري (هاشتاغ)      

---

اشترك في قناة ‫«الحوار المتمدن» على اليوتيوب
حوار مع الكاتب البحريني هشام عقيل حول الفكر الماركسي والتحديات التي يواجهها اليوم، اجرت الحوار: سوزان امين	حوار مع الكاتبة السودانية شادية عبد المنعم حول الصراع المسلح في السودان وتاثيراته على حياة الجماهير، اجرت الحوار: بيان بدل

كيف تدعم-ين الحوار المتمدن واليسار والعلمانية على الانترنت؟

تابعونا على:

الفيسبوك

التويتر

اليوتيوب

RSS

الانستغرام

لينكدإن

تيلكرام

بنترست

تمبلر

بلوكر

فليبورد

الموبايل

كيفية إشراك-إيصال مواضيعكم أو مواضيع تهمكم  إلى اكبر عدد ممكن من القراء والقارئات